《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案2.doc

滕王閣序?qū)W(xué)案學(xué)習(xí)重點 1記：夯實基礎(chǔ)，了解作者及相關(guān)文體知識。 2讀：理解典故的作用，感悟語言。 3寫：運用多種手法進行景物描寫。 4練：學(xué)習(xí)用概括評價法概括作者的觀點態(tài)度。閱讀識記一、誦記名言警句 文本名句 1潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿。 2鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。 3閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 4落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 5漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 王勃名句 1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。送杜少府之任蜀州 2長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。山中 3江送巴南水，山橫塞北云。津亭秋月夜，誰見泣離群。江亭夜月送別(其一) 4亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。江亭夜月送別(其二)二、了解文學(xué)常識1作者及背景 王勃(650676)，字子安，絳州龍門(今山西河津)人。祖父是隋朝著名學(xué)者王通。父親王福畤歷任太常博士、雍州同功等職。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。乾封初年(666)，王勃被沛王李賢征為王府侍讀，兩年后因戲為檄英王雞文，被高宗怒逐出府。隨即出游巴蜀。上元三年(676)，王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。 王勃的詩今存80多首，多為五言律詩和絕句，其中離別懷鄉(xiāng)之作較為著名，如送杜少府之任蜀州等。王勃的賦、序、表、碑、頌等文，今存90多篇，多為駢體，其中亦不乏佳作，滕王閣序在唐代即已膾炙人口。 滕王閣序原題為“秋日登洪府滕王閣餞別序”，又名“滕王閣詩序”“宴滕王閣序”。滕王閣因滕王李元嬰而得名。滕王閣，是唐高祖李淵的兒子滕王李元嬰任洪州都督時修建的，舊址在現(xiàn)在江西南昌贛江之濱。王勃26歲那年秋天，即其臨死前兩個多月，前往交趾探父，途經(jīng)南昌，適逢九月重陽之日，洪州都督閻某重修江南名樓滕王閣而于閣上舉行宴會。王勃也參加了此盛會。此時的王勃形單影只，內(nèi)心戚戚，自然是感到壓抑。但他并不甘沉淪，想借此機會一吐胸中郁悶，遂在宴會上揮毫寫成此序，即滕王閣序。2文學(xué)知識 (1)序，也作“敘”，或稱“引”，與今日的“引言”“前言”相似，是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊?，寫于書后稱為“跋”或“后序”。本文是作者為他的滕王閣詩寫的詩序，屬于別序。 (2)駢體文，魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱“駢儷文”“四六文”。南北朝是駢體文的全盛時期?！榜夡w文”或“駢儷文”的名稱，出現(xiàn)頗晚。六朝駢體文的句式多以四、六句為主，但常常夾有雜言。從唐代開始，駢體文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇均為四、六字句的駢體文，所以在宋代一般又稱“駢體文”為“四六文”。 駢體文的主要特點是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢體文講究運用平仄，音律和諧。在修辭上，注重藻飾和用典。一般說來，駢體文多注重形式技巧，這往往束縛了內(nèi)容，但運用得當(dāng)，也能增強文章的藝術(shù)性。三、夯實基礎(chǔ)知識1字正音準(zhǔn)(先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題)(1)字音識記 翼軫(zhn)襜帷(chn) 鶴汀(tn) 睇眄(d min) 遄飛(chun) 繡闥(t) 牛斗之墟(x) 縈回(yn) 臺隍(hun) 鳧渚(zh) 棨戟(q) 雕甍(mn) 勝餞(jin) 多舛(chun) 雨霽(j) 爽籟(li) 宗愨(qu) 盛筵(yn) 南溟(mn) 孤鶩(w) 捧袂(mi) 睢園(su) 懿范(y) 潦水(lo) 帝閽(hn) 簪笏(zn h) 驂(cn fi)(2) 辨形組詞 2識記文言實詞和虛詞(1)通假字 儼驂于上路：通“嚴(yán)”，使整齊，整治。 云銷雨霽：通“消”，消散。(2)一詞多義 舍 臨 懷 序 盡 窮(3)虛詞歸納 矣 既 與四、速讀感知課文速讀課文，從敘述內(nèi)容上看文章可分為哪幾部分？答：_答案第一部分(第1段)：扣“洪府”，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。 第二部分(第2段)：扣“秋日登閣”，寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。 第三部分(35段)：扣“餞”，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。 第四部分(第6段)：扣“別”，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。文白對讀軫二星所對著的地面的區(qū)域。古人用天上二十八宿(列星)的方位來區(qū)分地面的區(qū)域，某個星宿對著地面的某個區(qū)域，“三江”。五湖：指太湖、鄱陽湖、青草湖、丹陽湖、洞庭湖。蠻荊：古楚地(今湖北、湖南一帶)，這是沿用古代對楚人侮家貧，常親自耕種，德行為人所景仰。當(dāng)時陳蕃為豫章太守，素來不接待賓客，但專為徐稚設(shè)置一榻，平時掛起，只有徐稚來訪才放下。因此后世有“下榻”的說法。榻：狹長而代指房屋。撲：滿。鐘鳴鼎食之家：指大家世族，古代貴族吃飯時要鳴鐘奏樂，列鼎而食。舸()：船。津：渡口。青雀黃龍之日光。區(qū)：指天空。鶩：野鴨。彭蠡(l)：古代大澤，即現(xiàn)在的鄱陽湖。斷：止。衡陽：衡山之南(山南為陽)。相傳衡山有不得志。帝閽(hn)：原指天帝的守門者，這里指皇帝的宮門。宣室：漢未央宮前殿正室叫宣室，漢文帝曾坐宣室接見直不受重用。漢武帝時選求賢良，有人舉薦馮唐，可是他已九十多歲，難再做官了。李廣：漢武帝時名將，多年抗擊匈奴，軍功很大，卻始終未能封侯。賈誼：西漢杰出的政治家和文學(xué)家。漢文帝本想任賈誼為公卿，但遭權(quán)貴反對，一度派他做長沙王太傅。梁鴻：東漢人，因作詩諷刺君王，得罪了漢章帝，被迫逃到齊魯一帶躲避。海曲：海隅，指齊魯一帶賦。史記司馬相如傳說，相如獻大人賦，“天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地之間意”。鐘期：即鐘子期。列子湯問說，俞伯牙彈琴，鐘子期能聽出他是“志在高山”第二次。蘭亭：今浙江省紹興境內(nèi)。因王羲之寫有蘭亭集序而出名。梓澤：金谷園的別稱，為西晉石崇所建，故址在讀寫探究一、詞句梳理1古今異義(1)家君作宰古義：_今義：宰相；主管，主持；殺(牲畜、家禽等)。(2)誰悲失路之人古義：_今義：悲傷。(3)北海雖賒古義：_今義：賒欠。(4)一介書生古義：_今義：介紹；在兩者當(dāng)中。(5)騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗古義：_今義：讀書人；學(xué)位的最低一級，大學(xué)本科畢業(yè)時授予。(6)千里逢迎古義：_今義：說話和做事故意迎合別人的心意，含貶義。(7)儼驂于上路古義：_今義：走上路程，上軌道。(8)窮且益堅，不墜青云之志古義：_今義：沒有錢，窮困。(9)阮籍猖狂，豈效窮途之哭古義：_今義：狂妄而放肆。答案(1)縣令。(2)同情。(3)遠。(4)量詞，個。(5)掌管文學(xué)撰述的官。(6)迎接。(7)高高的道路。(8)困厄，處境艱難。(9)狂放，不拘禮法。2詞類活用(1)襟三江而帶五湖：_(2)雄州霧列，俊采星馳：_(3)賓主盡東南之美：_(4)徐孺下陳蕃之榻：_(5)騰蛟起鳳：_(6)下臨無地：_(7)窮島嶼之縈回：_(8)川澤紆其駭矚：_(9)四美俱，二難并：_答案(1)均為名詞的意動用法，以為襟，以為帶(2)均為名詞作狀語，像霧一樣，像星星一樣(3)形容詞用作名詞，俊杰(4)名詞用作動詞，放下(5)均為使動用法，使騰，使起(6)名詞作狀語，向下(7)形容詞用作動詞，窮盡、極盡(8)動詞的使動用法，使驚異(9)均為形容詞用作名詞，指美好的事物，難得的事物3說出文言句式類型(1)訪風(fēng)景于崇阿：_(2)童子何知：_(3)響窮彭蠡之濱/聲斷衡陽之浦：_(4)舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里：_(5)纖歌凝而白云遏：_答案(1)為介詞結(jié)構(gòu)后置句，介詞結(jié)構(gòu)“于崇阿”后置；(2)為賓語前置句，“何知”即“知何”；(3)均為省略句，省略介詞“于”，即“響窮(于)彭蠡之濱/聲斷(于)衡陽之浦”；(4)均為介詞結(jié)構(gòu)后置句，介詞結(jié)構(gòu)“于百齡”“于萬里”的正常語序應(yīng)分別放在動詞“舍”“奉”之前；(5)為被動句，“遏”，阻止，這里是被動意，即被歌聲阻止。4翻譯文句(1)襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。譯文：_(2)天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。譯文：_(3)老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。譯文：_(4)舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。譯文：_答案(1)以三江為襟，以五湖為帶，控制著楚地和越地。(2)天高地遠，感到宇宙的無邊無際；興致已盡，悲傷隨之而來，知道事物的興衰成敗是有定數(shù)的。(3)老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變心志？處境艱難而意志越發(fā)堅定，不放棄遠大崇高的志向。(4)自己(寧愿)舍棄一生的功名，到萬里以外去朝夕侍奉父親。二、重點突破5作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的？突出了什么特點？我來答題_我來規(guī)范_答案“南昌故郡，洪都新府。”歷史久遠?！靶欠忠磔F，地接衡廬?！苯缬蜻|闊。“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！钡貏莺陚?。6文章35段是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。我來答題_我來規(guī)范_答案“長安”“帝閽”“宣室”報國無門，濟世無路?！榜T唐”“李廣”/“賈誼”“梁鴻”慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理(明用)?！榜R援”(窮老)不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄?！柏澣薄昂赞H”身處逆境，猶樂觀開懷(暗用)?！氨焙！薄皷|隅”不甘沉淪?！懊蠂L”/“阮籍”反襯自己堅定意志(正用/反用)?！敖K軍”表示請纓無路?！鞍喑薄白趷狻北砻魍豆P從戎、乘風(fēng)破浪的志向。“楊意”“凌云”/“鐘期”“流水”感慨懷才難用、知己難遇。三、疑點探究7本文題目是“滕王閣序”，但文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處？我來答題_我來規(guī)范_答案文章使用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目。四、隨堂寫練8本文運用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。請以“月光”為主題，進行景物描寫。(150字左右)妙筆生花_答案(示例)銀白的月光灑在地上，到處都是蟋蟀凄切的叫聲，夜的香氣彌漫在空中，織成了一張柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在里面。眼睛所看到的都是罩上這個柔軟的網(wǎng)的東西，任是一草一木，都不像在白天里那樣的現(xiàn)實了，它們都有著模糊、空幻的色彩，每樣?xùn)|西都隱藏了它的細致之處，都保守著它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。語文大視野流淚的滕王閣潘碧秀 江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。 游人脆脆的思緒如牽強的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。 閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 有人說：所有的風(fēng)景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人；所有人，生來都會屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風(fēng)情。 “物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄干。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼睛。 扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：蜀中九日盛泉宴“每有一文，海內(nèi)驚瞻。”(楊炯語)人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。 一片閣躲在云層下， 疲倦和黃昏的鳥一樣， 面對江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。人無語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠了。 昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。 王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去