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15的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三章P141615的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察與操作,學(xué)生學(xué)會(huì)用 數(shù)字15來表示數(shù)量為15的物體,知道15的數(shù)序,能認(rèn)讀寫15各數(shù),建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂發(fā)言,進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn):15的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn):15的書寫。五、教學(xué)流程:(一)情境激趣,引入新知。師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們一起去老奶奶家看看她家后院都有哪些小動(dòng)物吧。(出示課本主題圖)師:通過圖片你看到了什么?(讓學(xué)生整體感知圖片內(nèi)容。)(二)合作交流,探究新知。1、15的了解。師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖畫,說說都有些什么?它們的數(shù)量各有多少?師:把你觀察的物體及其數(shù)量與同桌交流一下,比一比誰(shuí)觀察得更仔細(xì)。(數(shù)量多的物體引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)。)2、15的認(rèn)識(shí)。師:全班一起告訴我,物體的個(gè)數(shù)是1的有什么?生:一條狗;一個(gè)盆;一個(gè)老奶奶師:像這樣一條狗,我們就用數(shù)字“1”來表示。(多媒體展示)師:我們找出了個(gè)數(shù)可用數(shù)字1來表示的物體,那么物體的個(gè)數(shù)是2的我們可用數(shù)字幾來表示呀?生:2.師:真聰明。那在這幅圖中有哪些物體的個(gè)數(shù)可用數(shù)字2來表示呢?35的認(rèn)識(shí)過程仿照1、2的教學(xué)過程)師:同學(xué)們,動(dòng)動(dòng)你聰明的大腦想一想,1、2、3、4、5分別像我們生活中的什么呀?(通過學(xué)生的回答,生成知識(shí),交流后整理概括出15各數(shù)的形狀特征。)參考兒歌:1像小棒單個(gè)擺,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤掛東西。3、15各數(shù)的基數(shù)含義。師:(指著1問)這個(gè)數(shù)是幾?表示什么?(1個(gè))師:請(qǐng)你拿出你的小棒表示這個(gè)數(shù)的多少,并將小棒擺在“1”的下面,可以擺出你喜歡的形狀。(學(xué)生擺,教師巡視查看。)師:想一想,生活中還有那些物體的個(gè)數(shù)可以用15各數(shù)來表示?4、15的數(shù)序。師利用多媒體在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子,問:老師撥了幾顆珠子?用幾來表示?生:1,。(生回答后,教師板書1)師:那再撥動(dòng)一顆,也就是再添上一顆珠子,那是幾顆呢?生:2.(利用多媒體動(dòng)態(tài)演示“1顆珠子添上顆珠子是2顆珠子,即1添上1是2的過程”)35的教學(xué)過程同1、2的教學(xué)過程,輔助多媒體演示,加深學(xué)生的整體感知。5、15的書寫。教師先在黑板上板演,邊寫邊說清15各數(shù)的寫法,再在書中的寫字格中描寫15各數(shù)。要求學(xué)生書寫要工整、干凈、美觀。(三)課堂練習(xí),鞏固新知。要求學(xué)生完成P16做一做中的連一連和寫一寫。六、教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:多媒
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