人教版八年級語文下冊第一單元測試卷.doc

人教版八年級語文下冊第一單元測試卷班級： 座號： 姓名： 評分： 一、積累與運用（25分）1.選出加點字注音全對的一項（）（4分）A.爛熳（mn） 匿名（ru）庶祖母（sh）B.蘆薈（hu） 長髯（rn）眼翳病（y）C.不遜（sn） 禁錮（g） 文縐縐（zhu）D.詰責(zé)（ji）锃亮（chng） 頷首（hn）.下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項是（）（3分）A.藤野先生魯迅藤野先生 B.我的第一本書胡適父親C.再塑生命海倫凱勒莎莉文 D.列夫托爾斯泰茨威格托爾斯泰3.詞語填空（8分）不xn（ ） gn( )尬 繁yn（ ） 污gu( )翻來（ ）去 粗制（ ）造 冥思（ ）想 團花錦（ ）4.古詩詞默寫（10分） ，后不見來者。 ，獨愴然而涕下！（登幽州臺歌）宣州謝朓樓餞別校書叔云詩中表現(xiàn)詩人精神極度苦悶，無法解脫的詩句： ， 。把王維終南別業(yè)補充完整。中歲頗好道，晚家南山陲。 ， 。 ， 。 ， 。二、現(xiàn)代文閱讀。（50分）（一）閱讀下面文段，回答文后問題。（22分）我便將這事告知了藤野先生有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們(A)將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來，終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去 . 結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們(B)疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們（C）都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們（D）也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。5.從選文第1段中“我便將這事告知了藤野先生有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平”體會到藤野先生是作者可以信賴的人。文章其他段落主要敘寫了作者與藤野先生交往的那幾件事？請簡潔概括。（8分）答： 6.文章中加點的四個“他們”， 所指對象與其他三個不相同的一項是 ( ) （3分） 7.文章中畫橫線的句子“在講堂里的還有一個我”表明作者何種情感？試加以分析。（4分）答： 8.“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是 ( ) （3分） A.日本青年無視社會公德，“我”十分氣憤。 B.日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。C.日本青年為了報復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡 。D.日本青年看到槍斃中國人，興災(zāi)樂禍，嚴重地傷害了“我”的民族自尊心， 故而“我”覺得十分“刺耳”。9. 從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是 _ 與 _ 這兩件事。( 每一道橫線上不超過 6 個字 ) （4分）（二）閱讀下列文段，回答問題。（28分）目送龍應(yīng)臺有些路啊，只能一個人走。題記(1)華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。(2)很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。(3)鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；A好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。(4)我看著他瘦小的背影消失在門里。(5)十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。(6)他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。(7)我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。(8)現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。(9)我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(10)我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機場。火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。B雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。10作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（8分）答： 11“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第(9)段和第段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（4分）答： 12理解文中畫線句子的含義。（6分） （1）我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。（2）他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。（3分）答： 13你認為文中的“我”是一個什么樣的人物形象？（4分） 答： 14.假如有一天，作者的兒子看到母親目光這篇文章。他可能會有哪些想法和體會。試著寫下來。不少于30字。（6分）答： 三、小作文（25分）15.愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。白郎寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂！痹谖覀兊纳钪谐錆M著愛，它將伴隨我們的成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至是永恒的愛請以“愛”為話題，寫一首小詩或是一則抒情性短文，表達你愛的體驗。題目自擬，小詩8-12行，短文不少于200字。人教版八年級語文下冊第一單元測試卷參考答案一、積累與運用（共25分）1B2.B3.略4.略二、現(xiàn)代文閱讀。（50分）5.添改講義 糾正解剖圖 關(guān)心解剖實習(xí) 了解女人裹腳6. D7. 深深的自責(zé)精神，作者并不因為自己是誤看到這一幕而原諒自己，表現(xiàn)了作者強烈的自省精神。8. D9.匿名信事件 看電影事件10. 一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。11. 任何親人只能是我們生命中的一個片段；生命中的有些成長是我們必須獨立面對的；面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣