美麗的集郵冊教案.doc

美麗的集郵冊教學(xué)內(nèi)容：第六單元第一課教材分析：郵票是時代的一扇窗口，包括著豐富的文化信息，從中可以了解社會生活的方方面面，感知一個時代的脈搏。本單元課文風(fēng)格各異，反映出許多人喜好集郵或喜歡郵票是因為小小的郵票里蘊涵著豐富的知識、無限的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1使用摘錄筆記學(xué)習(xí)生字新詞，認識本課15個生字，并會寫其中的12個。2讀通課文，聯(lián)系相關(guān)資料理解課文內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點問題：哪些地方體現(xiàn)出了我的集郵冊的美麗？體會感受作者表達的思想感情。4. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點1. 讀通課文，聯(lián)系相關(guān)資料理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點問題：哪些地方體現(xiàn)出了我的集郵冊的美麗？教學(xué)難點學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合作解決重點問題。教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件 郵票 集郵冊教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：第一課時一、 揭題 出示目標(biāo)1、板書課題，生齊讀2、出示教學(xué)目標(biāo)、識記本課生字新詞，當(dāng)堂默寫、熟讀古詩，背誦古詩。、理解詩歌所表達的意境3、生齊讀目標(biāo)二、初讀課題，掃除生字（第一次先學(xué)后教）師：目標(biāo)明確了，我們先來賽讀詩歌，要求：讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認真聽，有錯字及時舉手糾錯。1、指名讀，生糾錯，師板書易錯字。2、齊讀易錯字鞏固(二)、初讀課文。(第二次先學(xué)后教)一、先學(xué)1.請同學(xué)們打開書，自由地讀一遍詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在摘錄筆記上完成生字詞的摘錄。2.指名讀課文，檢查生字的掌握情況。3.默讀課文。思考：我的集郵冊留給你什么樣的印象？二、后教1、一本小小的集郵冊竟能帶給我們這么多的感受，難怪作者要夸獎它是一本美麗的集郵冊。你認為哪最能看出它的美來？讀一讀畫一畫并說說自己的感受?？蛇m當(dāng)做一些批注。2、小組合作小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)并討論，由各組組長組織，充分的發(fā)表每個小組成員的意見，最后形成小組的意見，并且小組成員共同匯報。第二小節(jié)：重點體會：壯麗山河的美出示圖片，讓學(xué)生通過朗讀、講解資料等方式了解中國的壯麗山河的美。點撥：日月潭、半屏山在哪里？為什么說他們在做思鄉(xiāng)的夢？結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约旱睦斫狻Ｔ娭泻芏嗑渥邮且粚σ粚Φ爻霈F(xiàn)的，讀起來覺得特別美。感悟詩的意思和表達的思想感情進行評讀。第三小節(jié):重點感受：歷史燦爛文明。展示圖片，你知道關(guān)于它的歷史故事嗎？從中你體會到了什么？能用你的朗讀表達出來嗎？ (四) 升華拓展1、美麗的集郵冊的美麗，僅僅是指它漂亮嗎？它還包含著什么？（內(nèi)容，知識豐富、抒發(fā)著對集郵冊的喜愛、對祖國的熱愛）2、帶著這份喜歡和熱愛，再讀一遍這首小詩吧?。ㄉ錁俘R讀）3、選擇自己喜歡的句子、段落練習(xí)背誦。要注意作者所要表達的感情。（指名背誦、全班分小節(jié)背誦）4、再看集郵冊的圖片，你能仿照這篇文章用詩歌的形式、用一一對應(yīng)的句子，把你對集郵冊的喜愛展示給同學(xué)們嗎？試著動筆寫一段。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，總結(jié)學(xué)法1、快速默讀課文，想一想：上節(jié)課我們是按什么方法來學(xué)習(xí)課文的？2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法： A、細審題，抓題眼 美麗B、初讀文，理思路 總分總C、細讀文，悟情感 熱愛祖國D、發(fā)散想，學(xué)以用 仿寫二、以一帶多。閱讀與表達 南陽頌人間銀河阿里山1. 導(dǎo)讀:跟著高帆，我們從郵票更深入的游覽祖國壯麗山河，了解了祖國的悠久歷史，燦爛文化。我們的祖國名山水秀，人文景觀，名勝古跡，數(shù)不勝數(shù)，讓人驚嘆。我們的家鄉(xiāng)南陽更是物華天寶，人杰地靈，下面讓我們一起跟著李建平來了解南陽的人文古跡，欣賞南陽的秀麗景觀。2.出示自學(xué)指導(dǎo)。A、生自由讀文。積累好詞好句。B、請你帶著自豪之情美美地誦讀這首散文詩，讀出節(jié)奏，讀出韻味。C、按上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)這首散文詩，用筆畫出詩中列舉的人文風(fēng)景。D、把自己的學(xué)習(xí)所得在小組內(nèi)與同伴交流。3、匯報交流。三、課堂小結(jié)。學(xué)了這首詩歌，你感受到什么？你想說些什么？四、堂堂清。出示堂堂清作業(yè)，學(xué)生完成。8.推薦閱讀人間