背影[1].doc

背影系列微課教學設計一 一、微課題目：背影一文留給我們的寫作啟示 二、教學思想： 背影是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿深沉，從中國人最關注的角度倫理，來表達內心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西。這個微課，我從背影一文留給我們的寫作啟示作為切入點，讓學生學習背影的寫作技巧。從這一點說，我覺得在這個微課中，我們可以帶給學生兩個東西，其一，寫作技法之巧；其二，傳統(tǒng)美德之善。 三、教學目標： 1、知識技能目標： 通過背影一文中寫作技巧的分析，學習一些散文寫作技巧。 2、過程與方法： 通過教師講解，使學生學習散文的寫作技巧。 3、情感態(tài)度與價值觀： 感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德 四、教學重點難點： 通過背影一文中寫作技巧的分析，學生懂得學習并運用一些散文寫作技巧。 五、教學準備：多媒體，ppt課件 六、教學過程設計： （一）教學過程 背影是散文中的名篇，它給我們的寫作帶來很多的啟示，下面就談談我的理解。播放幻燈片一：寫作啟示：選材角度新穎父親背影(圖片)選擇“背影”角度切入教師：首先，背影留給我的第一個啟示是：選材角度新穎。選擇父愛這個題材，在我們中學生作文中經常碰到，同學們的選材無非是深夜生病，父親送我去醫(yī)院，天氣突變，父親為我送衣送傘等等。其題材角度毫無新意。而背影選擇的也是日常小事：車站送別。但是作者選擇背影這個小角度切入，用飽含深情的筆墨，全力抒寫了父親背影的形象，令人拍案叫絕。背影這篇文章給我的第二個啟示是：合理剪裁，詳略得當。播放幻燈片二：寫作啟示：合理剪裁，詳略得當我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。惦記背影（思念父親）教師：剪裁，作文剪裁的標準就是能夠表現(xiàn)文章中心內容的就詳寫。與文章內容關系不大或者沒有關系的就略寫或干脆不寫。文章開頭開篇點題：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。僅僅26個字。作者剪裁十分高妙。播放幻燈片三：寫作啟示：合理剪裁，詳略得當望父買橘 （ 圖片 ） 父子分手 （圖片）教師： 此外，作者寫到車站送別的時候，寫了兩次父親的背影：一次是望父買橘的背影，一次是父子分手的背影。其中望父買橘的背影是詳寫，而父子分手的背影是略寫。這是為什么呢？因為父親買橘子的一瞬間，讓作者深受感動，作者用質樸的文字全力抒寫了父親充滿愛的背影。而此刻隔了極短時間后父子分手的背影，自然沒有理由詳寫，若要詳寫也難免重復。這是作者合理剪裁、詳略得當、匠心獨運的地方。播放幻燈片四：寫作啟示：白描手法的運用刻畫背影 父親買橘（圖片）教師：背影這篇文章給我的第三個寫作啟示是白描手法的運用。按照我的理解，什么是白描？白描就是不設喻，不加形容和修飾，用質樸的文字，如實的再現(xiàn)場景，這就是白描。父親的背影，對于兒子來說，實在是太熟悉了，但是此時此刻作者描繪的背影，不是常見的背影，而是在特定場合下讓兒子終身難忘的背影。作者在刻畫背影的時候，特別描繪了父親的穿衣打扮和體態(tài)動作。特別是父親過鐵道的情景：怎樣