德育培訓內(nèi)容.doc

。德育培訓材料（學習材料）忠于職守愛崗敬業(yè)；明職責樹師德；當你走進校門的時候，當你站在教壇面對學生的時候，；21世紀，世界迅猛飛速發(fā)展，作為教師的我們，是時候調(diào)整；我只有一個愿望就是希望我們齊心小學的教師記住：品；作為德育負責人，我所做的一切，正是為此努力而已，別；為了讓老師們能理解盡忠職守就是提高自身的素養(yǎng)，守；關于教師的責任；新的歷史時期，教師的職業(yè)、時代的責任要求我們要重；站在歷忠于職守愛崗敬業(yè)明職責 樹師德當你走進校門的時候，當你站在教壇面對學生的時候，當你站聽到有人叫你一聲“老師，你好！”的時候，你是否意識到，時代賦予教師的責任是多么重大。當一名人民教師是多么榮光！21世紀，世界迅猛飛速發(fā)展，作為教師，是時候調(diào)整自己的心態(tài)，走好未來每一步，做一個有靈魂的教師了。我只有一個愿望就是希望齊心小學的教師記?。浩焚|(zhì)改變世界，責任是品質(zhì)的保證。教師的責任重如泰山 因為一代人在他手中培養(yǎng)。做到：人前人后當好學生的榜樣，蒼天厚土做個有靈魂的教師。為了讓老師們能理解盡忠職守就是提高自身的素養(yǎng)，守住道德防線，不失職，做個有靈魂的教師；愛崗敬業(yè)就是專心致志，愛自己的學生，以事其業(yè)。我借用大家的時間，在此實話實說了，關于教師的責任新的歷史時期，教師的職業(yè)、時代的責任要求我們要重新理解：“教育是什么？教師應該是什么樣的人”這一老生常談的問題。站在歷史的基點上，現(xiàn)實和未來的發(fā)展給我們提出了更高更新的要求。時代賦予教育的使命和豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵，也提出了前所未有的挑戰(zhàn)和變革要求，現(xiàn)代的學校要有現(xiàn)代的管理，時代的教師要有長遠眼光、國際視野和前沿意識，善于協(xié)調(diào)教師與社會、家長的關系。教育是通向未來的鑰匙。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還又有比生命更重要的嗎？21世紀的學校、教師應扮演什么樣的角色？這得先從教師的素質(zhì)說起。關于教師的素質(zhì)。面對新課改的要求，教師應該認識自己：我們應具備什么樣的素質(zhì)?新的理論研究和實驗研究表明，教育是一種促進人的發(fā)展、社會發(fā)展為目的，以傳授知識、經(jīng)驗和文化為手段培養(yǎng)人的社會活動。教師素質(zhì)應理解為，教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學效果，對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和。它包括教師職業(yè)理想、教師的知識水平、教師的教育觀念、教學監(jiān)控能力以及教師的教學行為和策略。一、教師職業(yè)理想。增強教師的事業(yè)心，強化教師隊伍的職業(yè)責任感，提高教師工作的積極性是學校教改的一個重要課題，人們將這種事業(yè)心、責任感、積極性、稱之為教師的職業(yè)理想，也就是平時所說的師德，即教師的職業(yè)道德。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在日常中要處理好公與私的關系，選擇好人生的立足點；處理好行與知關系，創(chuàng)造出人生的制高點；處理好得與失，不計較，把握人生的平衡點；給學生一生的好影響，給家長、社會一個好形象。教師的職業(yè)是艱苦的，承受的壓力是沉重的，但每當看到學校有了新的建設發(fā)展，班級獲得了新的榮譽，輔導的學生獲得了名次獲成效時，所關心的差生有進步時，那精神的快樂和滿足是無法比喻的。一名好老師就是一座“學高為師，德高為范”的豐碑。這“豐碑”要在日常工作中的小事和身邊的事去體現(xiàn)出來。作為教師，要加強自身的修養(yǎng)。一個人不一定有出眾的才華，但每一個人必須經(jīng)過良好教育與努力便能成為一個家長歡迎、學生喜歡的好教師，學生喜歡的好教師就是有靈魂的教師。作為教師，要把學習新知識、掌握新技能、了解新觀點、研究新問題作為我們生活中的一部分，因此我們要牢記這一永恒主題終身學習是教師的天職。當一名無愧于人民教師稱號的、符合時代發(fā)展要求的新型教師，應是我們不懈的追求。當一名普通教師并不難，你只要完成日常工作即可，然而，要當一名好教師，那就不容易了，一個好老師的一般標準是：敬業(yè)愛崗、勤奮踏實、有較深的文化底蘊、善待學生。對學生不光是傳授知識，更主要的是要教會學生如何學習，如何做人，要有創(chuàng)新精神。我們都清楚：教師的藝術和水平表現(xiàn)在是否善于把熱枕和智慧結(jié)合起來，做學問精益求精。二、教師的知識水平。教師要具有特點的專業(yè)知識，作為教師首先是精通自己所教的學科，還要有廣博的文化知識，再就是實踐知識以及學生心身發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。三、教師的教育觀念?！拔业膶W生一定能成才”，一位優(yōu)秀的教師肯定認為：“我一定能教好學生”，“我的學生一定會進步，能成才”，這種期望就是教師的教育觀念，也就是教師的信念。四、教學監(jiān)控能力以及教師的教學行為和策略。作為教師無非要具備兩種能力，一種是教學能力，一種是教育能力。這兩者加起來構成合格教師教書育人的才華。教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學的成功，達到預期的教學目標，而在教學的全過程中，將教學活動本身作為一是對象，不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)的能力。上海市特級教師袁瑢堅持用寫“教后記”的辦法為自己積累工作財富，有人用一個類似公式表達：優(yōu)秀教師=教育過程反思。意思是，教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。關于教師隊伍建設高素質(zhì)的教師隊伍是實施新課程標準的關鍵，也是今后五年學校發(fā)展的關鍵。從來也沒有這么多的機會讓人們?nèi)ネ瓿蓮那案緹o法做到的事情，這的確是一個從未有過的最佳年代。作為我校的教師，要珍惜今天的好年華，要按黨和國家的要求，想學校發(fā)展之所慮，謀學校發(fā)展之所求。把學校提出的“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”的要求，通過自己的努力落到實處，使“敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)造精神、協(xié)作精神、奉獻精神”和“嚴格要求的形象、教風嚴謹?shù)男蜗?、知識淵博的形象、熱情可親的形象、富有機的形象、全面育人的形象”進一步體現(xiàn)在自己的教育教學過程中?，F(xiàn)實和未來的發(fā)展給我們提出了更新更高的要求，為此，做好如下的工作刻不容緩 ：1、全體教師要緊跟時代發(fā)展的步伐認真學點政治，加強自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身形象，燒掉一切骯臟的情緒，維護學校的團結(jié)。學識固然重要，但品德更重要。學校行政領導要身體力行、黨、團員老師、科級組長要帶頭作用，每一個教師應具有最起碼的良心責任和愛心。2、要適應新世紀的要求，全體老師要努力學好、理解好、把握好基礎教育課程改革綱要的六項目標，在教育教學過程中錘煉和提高自己，努力達到如下的境界：（1）、建立自己在特定的情景中有能力完成某種行為的判斷與期望。（2）、創(chuàng)造充滿生命活力的課堂教學。（3）、在學科和專業(yè)方面具有較高的水平、全身心的投入、功底扎實、方法得當、學術修養(yǎng)厚實。（4）、有較好的思維品質(zhì)（思維的深刻劃性、思維的靈活性、思維的獨創(chuàng)性、思維的批判性、思維的敏捷性）。（5）、具有較高的語言修養(yǎng)。（6）、具有較好的情感素養(yǎng)。（7）、具有較強的調(diào)控能力。（8）、具有民主的教學作風。（9）、具有獨特的教學魅力。關于教學基本功：一、備課備課應考慮17個字：“三的（新課程標準的要求、單元的目的、課時的目的）、三點（重點、難點、疑點）、三實際（學生實際、教材實際、社會發(fā)展實際）、雙基（基本知識和概念、基本技能技巧）、一靈活（靈活的發(fā)展智力與能力）、縱橫聯(lián)系（學科之間的上下聯(lián)系、年級之間的聯(lián)系。）”二、上課處理好教與學的關系、講與練的關系、尖子學生與一般學生的關系、留作業(yè)余作業(yè)批改的關系、課內(nèi)與課外的關系、校內(nèi)與校外的關系。三、了解學生。什么是學生？有人這樣定學生的概念：“學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義。”你怎樣理解？四、教學的主要目的，在于傳播知識的同時，靈活發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。當前我們的工作與開辦之時有很大的進展從小到大，從無到有，從弱到強。這是我們學校的寫照。但與日益發(fā)展的形勢要求、學校發(fā)展的目標等還有很大的差距。請問，我們的工作到達了學校提出的 “學生成才，家長滿意，社會稱贊”的要求了嗎？滿足了家長日益的需要了嗎？題記：為了幫助老師在師德學習活動中思考，現(xiàn)從我的學習、讀書筆記中摘錄如下的名人論教師、名人名言，與老師們共勉。名人論教師在教師工作中，有許多困難，而教師的責任又是如此重大。除了教學工作之外，學生還模仿教師。所以，教師的世界觀、他的行為、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響全體學生。這點往往是覺察不出的。 加里寧當你滿胸怨氣要發(fā)作的時候，先要克制幾秒鐘，想一想：我是教師。也就使你平靜下來。我們認為，倘若做不到這一點，不能好好想一想我是教師，你就不具備教師起碼的資格。 蘇霍姆林斯基誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育學生。_高爾基身教最為貴，知行不可分。 葉圣陶要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。 陶行知希望我們的教師志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己。 江澤民名人名言1、學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）2、以天下為己任。（孫中山）3、其實地上并沒有路，走的人多了，也變成了路。（魯迅）4、學必借術以應用，術必以學為基礎，兩者并進始可。（蔡元培）5、路漫漫其修兮，吾將上下而求索。（屈原）6、在科學上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思）7、一個人的價值，應看他貢獻什么，而不應看他取得什么，（愛因斯坦）8、我的最高原則是：不論對任何困難，都決不屈服。（居里夫人）9、完成工作的方法是珍惜每一分鐘。（達爾文）10、人的天職在于勇于探索真理。（哥白尼）11、如果說，我比多數(shù)人看得遠一些的話，那是因為我站在巨人的肩上。（牛頓）12、學校應成為書籍的王國，要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河。（蘇霍姆林斯基）13、愛讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。（蘇霍姆林斯基）為了讓為了讓全體教師是達到學校的要求，經(jīng)學校黨支部、行政會議、教代會于討論通過，制定了關于強化師德教育的十點意見。關于強化師德教育的十點意見為了進一步加強我校的師德建設，建設一支“特別能戰(zhàn)斗”的教師隊伍，以適應不斷發(fā)展的新形勢，樹立學校和教師的良好形象，為教師的依法治教，為培養(yǎng)好新一代作保證?，F(xiàn)根據(jù)教育法、義務教育法、小學管理規(guī)程、教師法、教師職業(yè)道德、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法等國家法規(guī)的精神，結(jié)合我校的實際，經(jīng)研究特制定如下師德規(guī)范要求：一、在一切教育活動中， 每一位教師要以耐心、愛心、說服教育來體現(xiàn)師德的高尚。我們不主張體罰，但更不能用心罰即不說傷害學生、家長自尊心、人格的話，更不要令家長感覺：因?qū)W生違紀違規(guī)借家長發(fā)泄怨氣，或挖苦家長，因此而造成學生心理障礙或引起家長的不滿。二、學生違紀違規(guī)，教師應耐心說服教育，不要以罰機械性的抄書、做作業(yè)或罰勞動等代替耐心的有效的教育。不要因?qū)W生未完成作業(yè)，而不讓學生吃飯或回家，三、教師不能占用學生上課時間讓學生寫檢討或進行談話教育（特殊情況例外）。四、學生違紀違規(guī)，不準罰站或趕學生出教室（體育課不準趕離場），更不準趕學生回家。（嚴格說來，說這樣的話也不允許）。對學生不能粗暴地動手動腳，推推拉拉。五、學生生病，教師要千方百計、及時告訴（聯(lián)系）家長，家長未到校時教師要進行必要的關愛，不能讓學生自己回家。特殊情況要撥打120或110及時送醫(yī)院搶救，送醫(yī)院搶救時，教師要陪同跟進。沒按此要求，經(jīng)查實，視為有違師德。六、不準讓學生為教師打飯、打湯、洗飯盒、倒剩飯菜等服務性的事。七、中午不能占用學生的午睡時間給學生補課。放學后，教師給學生補課，不能超過下午6點，這期間并及時通知家長等候，爭取家長的支持機械性的和配合。八、值日教師要認真堅守崗位，履行職責，若因值日教師失職而造成某個崗位出問題，則按則按規(guī)定有關規(guī)定追究失職教師的直接責任。九、參加各種會議要認真聽、做好記錄，不在會議時間備課、批改試卷、作業(yè)，閱覽雜志、報刊，不交頭接耳開小會。會議時手機要進入無聲狀態(tài)，沒急事不在會議時間離場通話。十、教師上課不帶手機進教室，