全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
6.2 解一元一次方程1、 基礎過關1.解方程4(x-1)-x=2(x+),步驟如下:去括號,得4x-4-x=2x+1,移項,得4x+x-2x=1+4,合并同類項,得3x=5,系數化為1,得x=,經檢驗,x=不是原方程的解,說明解題的四個步驟中有錯誤,其中開始出現錯誤的一步是()A.B.C.D.2.下列解方程去分母正確的是()A.由-1=,得2x-1=3-3xB.由=-1,得2(x-2)-3x-2=-4C.由,得3y+3=2y-3y+1-6yD.由-1= ,得12y-1=5y+203.已知y1=-x+1,y2=x-5,若y1+y2=20,則x為()A.-30B.-48C.48D.304.當x=時,代數式3(x-1)與-2(x+1)的值相等。5.如果 與是同類項,則m=。6.當x=時,代數式6+與的值互為相反數。二、綜合訓練7.解下列方程:(1)3x-2=10-2(x+1);(2)+=1060。8.已知關于x的方程+m=;(1)當m為何值時,方程的解為x=4;(2)當m=4時,求方程的解。三、拓展應用9.嘗試用以下兩種不同方法解方程:(1)從里往外逐步去括號。(2)利用等式性質去括號。(x-1)-1-1-1=-1。參考答案一、基礎過關1. B.2. C3. B4. 5.16.-2二、綜合訓練7. (1)去括號,得3x-2=10-2x-2;移項,得3x+2x=10-2+2;合并同類項,得:5x=10;方程兩邊同除以5,得x=2。(2)去分母,得2x+3(3000-x)=106012;去括號,得2x+9000-3x=7200;移項,得2x-3x=7200-9000;合并同類項,得-x=-1800;方程兩邊同除以-1,得x=1800。8. (1)將x=4代入方程中有+m= ,去分母得12+6m=4m-m,移項,合并同類項得-3m=12,解得m=-4。(2)當m=4時,方程為+4=,去分母得3x+24=4x-4,移項,合并同類項得x=28。三、拓展應用9. (1) x-1-1-1=-1,x-1-1=-1,x-1=-1,x-2-4-8-16=-16,x=14。(2) (x-1)-1-1-1+1=-1+1,(x-1)-1-1=0,(x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 打造高效便捷的農村智慧化養(yǎng)老服務平臺
- 小學生邏輯思維培養(yǎng)的情境教學法研究
- 教育行業(yè)中的電動工具安全操作教育
- 第三單元 我們的公共生活 大單元說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版
- 2025年影棚租賃協議2篇
- 第11課《“定一定”方便你我他》(說課稿)-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動人教版
- 2025年房地產信托受益權轉讓與購房合同3篇
- 第4課 中古時期的亞洲 說課稿-2023-2024學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要下冊
- 第八章第二節(jié)俄羅斯第 1課時說課稿-2023-2024學年商務星球版七年級地理下冊
- 二手車交易協議:2024暢銷車型版B版
- 綠色簡潔商務匯總報告PPT模板課件
- 下肢皮牽引護理PPT課件(19頁PPT)
- 臺資企業(yè)A股上市相關資料
- 電 梯 工 程 預 算 書
- 參會嘉賓簽到表
- 形式發(fā)票格式2 INVOICE
- 2.48低危胸痛患者后繼治療評估流程圖
- 人力資源管理之績效考核 一、什么是績效 所謂績效簡單的講就是對
- 山東省醫(yī)院目錄
- 云南地方本科高校部分基礎研究
- 廢品管理流程圖
評論
0/150
提交評論