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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)廣角第一課時 搭配(二)廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué) 鐘肖瓊教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù),體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù),體會書寫思想和方法。教學(xué):使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù),體會書寫思想和方法。教具準(zhǔn)備:多媒體、課件、練習(xí)紙。教學(xué)過程:一、學(xué)前準(zhǔn)備1、“愛讀書”這個詞組的三個字,你們能說出幾個不同的詞組呢?2、用1、3、7、9能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?二、探究新知1、用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?以小組為單位,合作完成,同時思考下面的問題。(1)怎樣擺能保證不重不漏?(2)你們一共擺出了幾個兩位數(shù)?是怎樣擺的?(3)用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏?2、學(xué)生以小組為單位探究,教師巡視、指導(dǎo)。3、匯報:(1)按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。(2)按數(shù)位擺:十位如果是1,可以擺出10、13、15;十位如果是3,可以擺出30、31、35;十位如果是5,可以擺出50、51、53。(3)按照一定的順序記錄,就能保證不重不漏,清楚明了。三、課堂作業(yè)新設(shè)計教材練習(xí)二十二第1題。(1)小組合作完成。(2)怎樣交換位置更清楚明了?(3)可以有多少種不同的排法?四、課后練習(xí)教材練習(xí)二十二第3題。排一排,并記錄。注意排的順序,體會方法。五、板書設(shè)計數(shù)學(xué)廣角簡單的組合用什么方法記錄,既清楚明了,又不重不漏?(1) 固定十位法(2) 調(diào)換位置法六、教學(xué)反思:本節(jié)課的知識是排列和組合簡單的知識,但對學(xué)生來說,教師又不能直接講解排列組合,如何講解比較深奧的知識,這是應(yīng)該正視的問題。在處理教材時,沒有直接呈現(xiàn)排列組合原理,而是從排列組合的基本思考方法入手科學(xué)枚舉法。因為學(xué)生只有恰當(dāng)?shù)姆诸?,將事情的各種情況能夠一一列舉出來,就能夠保證計數(shù)時不重復(fù)不遺漏這是本節(jié)課的重點和難點所在。所以本節(jié)課沒有要求學(xué)生解決比較復(fù)雜的計數(shù)問題,也不要求發(fā)現(xiàn)加法原理與乘法原理,而是要求學(xué)生通過科學(xué)枚舉法,感受計數(shù)方法。在教學(xué)中,為了突破重點,從多方面想辦法:一是讓學(xué)生認(rèn)識到排
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