（2016年秋季版）七年級政治上冊 第一單元 第一課 第3框 學會學習導學案2（無答案） 魯教版（道德與法治）.doc

學會學習教學目標1、正確認識學會學習的重要性。2、學會轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)正確的學習觀念。教與學重點和難點轉變學習方法，選擇適當的學習方法的重要性及其要求。教法與學法設計教師要堅持情境教學，問題引導，適當組織小組討論，啟發(fā)點撥。學生要結合自己的學習生活體驗來思考問題，在自主思考的前提下積極參與小組討論，勇于發(fā)表自己的見解。教與學流程一、導入新課，明確目標播放動畫片新龜兔賽跑（故事概要：在上一次比賽后，由于兔子輸了，很不服氣，要求再進行新一輪比賽,烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的微型飛行器，結果還是烏龜贏了）問題：烏龜取勝告訴我們什么道理？教師總結：烏龜適時地調整了跑步的方式最終獲得勝利，說明做事的方式和方法很重要。我們在學習上也是一樣的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多東西與小學的不一樣，所以我們要轉變學習方式，選擇適合自己的學習方法。板書學會學習。二、整體感知，信息搜索1、轉變學習方式：（1）轉變學習方式的意義是什么？（2）我們要轉變自己的學習方式，學會 、 、 的學習。2、選擇適當的學習方法：（1）學習方法有什么重要性？（2）在學習中， 、 、 等都是行之有效的學習方法。（3）我們應該如何怎樣探索有效的學習方法？3、養(yǎng)成良好的學習習慣：（1）什么是學習習慣？（2）良好的學習習慣有哪些？（3）良好的學習習慣有什么重要意義？三、自主探究，交流共享教學任務一：轉變學習方式1、轉變學習方式的必要性名言賞析：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。美國著名未來學家阿爾文托夫斯一定要讓學生學會如何學習。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基學生思考：以上名言共同說明了什么問題？教師總結：隨著人類向信息社會的邁進，教育面臨著重大變革，學習受到了前所未有的重視。一個全新的學習時代已經到來。我們所有的目光都投向了同一個問題學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。那么，怎樣學會學習呢？首先就要轉變學習方式。2、學會自主、合作、探究式的學習（1）活動探究：讓學生分析p46“在物理實驗課上，我們經過共同合作成功制作出新的發(fā)射器”的案例。議一議：“我們”為什么會贏得勝利？想一想；這對我們的學習有何啟示？找一找：他們運用了哪些學習方式？學生合作探究老師歸納：學習的過程不應是被動的接受課本上現有的知識，而是要親自參與豐富的生動的思維活動經歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，在這個知識經濟、科技信息的發(fā)展與更新加快的時代，為此我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。 （2）實踐交流：在平時的學習中，自己采用了哪些學習方式？對自己的學習有什么影響？（設置這個“交流”欄目的目的是讓學生在新舊學習方式的對比中體會轉變學習方式的好處，從而在實際學習中積極踐行。）教學任務二：選擇適當的學習方法1、學會掌握正確的學習方法寓言賞析：用課本p48的寓言故事啟發(fā)學生，孩子為什么不要金山而要點金術？學生思考，教師歸納：點金術是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術。這點金術放在學習上就是學習的方法，只要我們掌握正確的學習方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。2、從實際出發(fā)選擇適合自己的學習方法?；顒犹骄浚?活動一：道具：一個礦泉水瓶，一個寬口水杯，兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里，請一位學生上來把筆從容器里拿出來，大家觀察這位同學是怎樣將筆拿出來的？學生思考：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將筆倒出來。教師歸納：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出來的方法卻不一樣，那么在學習上，我們每一個人就像不同形狀的容器，要根據自己的實際情況，選擇適合自己的學習方法，才能把學習搞好。情境對話：（見教材p48對話）想一想：這兩位同學的問題出在哪兒？（一個是學習方法不對路，一個是盲目學習他人的方法）幫一幫：請幫助這兩位同學找到解決問題的方法？活動二：巧記數字：展示一列有規(guī)律的數字：557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000 讓學生在30秒內記住，然后每一組請一位學生將記住的數字寫在黑板上。再請這些學生回答是如何記住這些數字的，讓他們發(fā)現這些數字的規(guī)律。教師歸納：在記憶這些數字的時候是有規(guī)律可循的，我們平時的學習也應遵循記憶規(guī)律。學習方法要因人而異、因學科而異，好的的學習方法，應符合認知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。3、再好的學習方法也離不開勤奮現場辯論：學習好是天資聰穎還是更加努力？（根據學生自己的選擇將其分成“天資派”和“努力派”進行辯論）教師通過辯論讓學生得到啟發(fā)：再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己的勤奮和努力才能學有所成。教學任務三：養(yǎng)成良好的學習習慣材料分析：2010年安徽高考成績公布，安徽泗縣第二中學張浩源同學以總分701分的成績一舉奪得安徽省理科狀元的桂冠。張浩源的父親張朗說：我們主要是教孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。在他幼兒園的時候就教會他養(yǎng)成注意力集中的習慣，會叫他玩一些數字游戲、講一些故事，教他學一些古典詩詞，詩畫等等。孩子學習習慣的養(yǎng)成至關重要，他基本上進入學校之后我們就不怎么管了，有什么問題他會直接和自己的老師溝通。學生思考：張浩源的成功說明了什么？交流心得：請幾個學習成績好的同學上來談談他們的學習心得。教師歸納：這些同學能取得好的成績，是因為他們有適合自己的學習方法，并且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學習習慣。實踐活動：（1）找一找：讓學生想一想自己有哪些不良的學習習慣？怎樣糾正？（首先讓學生在課本上寫出來，然后讓學生相互交流，達到實踐的目的。）（2）想一想：你覺得自己有哪些不良的學習習慣難以克服需要老師或者同學幫助的？（通過學生找出自己不良的學習習慣，然后進行生生之間、師生之間的交流，達到糾正不良學習習慣的目的）知識梳理： 轉變學習方式的必要性 轉變學習方式 學 學會自主、合作、探究式的學習 會 學會掌握正確的學習方法學 選擇適當的學習方法 從實際出發(fā)選擇適合自己的學習方法習 再好的學習方法也離不開勤奮 糾正不良的學習習慣養(yǎng)成良好的學習習慣 要有持之以恒的心態(tài)四、基礎檢測，自我診斷綜合能力訓練p43第1、2、3題。五、走進生活，學以致用李松剛上初中的時候，感到學習很吃力。后來，他對自己的情況作了分析，開始嘗試新的學習方法。他首先擺脫了自己過于依賴老師的思想，“逼”著自己獨立思考，制定了適合自己實際的自主學習計劃，還針對自己興趣廣泛的優(yōu)勢，參加了“人與自然”小課題研究小組。他還創(chuàng)造性的總結記憶力的好方法。對一些基本知識，外語單詞，他就用卡片記錄下來反復背誦，應用“睡前記憶法”來擴大“內存”的容量，同時，使用不斷地“重寫”和“刷新”的方法，使內存容量的使用更加合理，內容更加簡練。每做完一道題目，他總是想一下還有沒有其他的方法。由于經常進行這種舉一反三的訓練，一個學期下來，李松解題速度加快了，方法更加巧妙了，學習效率明顯提高，自信心也越來越強，各科成績都在班里名列前茅。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）.李松成功的訣竅在哪里？（2）.想一想，在平常你是怎樣學習的？教師指導解題思路：注意李松前后的不同變化：圍繞學習做出的改變。參考答案：（1）李松的成功訣竅在于把握了初中學習的特點和不斷地改進自己的學習方式，找到了適