七年級上思品第3單元檢測.doc

七年級上思品第3單元檢測班級 姓名 一 單選（每題1分，共15分）1 遇到?jīng)_動的事，要想一想、看一看，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝炎约翰灰斆?，這樣做是 A把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒 B 合理發(fā)泄自己的消極情緒 C 用排除法轉(zhuǎn)移自己的不良情緒 D 用主動控制法調(diào)節(jié)自己的不良情緒2 小江說：“我這個人情緒高漲起來像火山爆發(fā)，情緒低落時像泄了氣的氣球。有時上午還興高采烈，下午就悶悶不樂?！笨梢钥闯鲂〗?情緒豐富而強烈，但不穩(wěn)定 情緒起伏變化大，缺乏自控 熱情奔放，敢愛敢恨 比較直率，從不掩飾自己 A B C D 3 對古典詩詞有較高修養(yǎng)的人，看到壯美的長江，心中會想起李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，”杜甫的“無邊落葉蕭蕭下，不盡長江滾滾來，”蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這說明 A 情趣與一個人的志向有關(guān) B 情趣與一個人的道德修養(yǎng)有關(guān) C 情趣與生活環(huán)境的影響有關(guān) D 情趣與一個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)有關(guān)4 正確體現(xiàn)情趣與興趣關(guān)系的是 興趣是以情趣為基礎(chǔ)的，沒有興趣就談不上情趣 情趣通過興趣表現(xiàn)出來 情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，有了興趣就有了情趣 興趣就是情趣 A B C D 5 下雨天，農(nóng)夫眉開眼笑，盛贊這及時雨；行人愁眉苦臉，討厭這鬼天氣。對此理解正確的是農(nóng)夫和行人的工作不同 對同一件事情，態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒 農(nóng)夫的愿望得到了滿足，產(chǎn)生了積極情緒 行人對自己的情緒控制不力，這將會影響身體的健康 A B C D 6 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這句諺話告訴我們 要經(jīng)常保持愉快的情緒 要善于調(diào)節(jié)情緒 情緒對人的身體健康有重要影響 無論遇到什么情況都不能發(fā)愁 A B C D 7 一個人的高雅情趣是 A 通過后天的培養(yǎng)和陶治形成的 B 天生一部分，后天培養(yǎng)一部分 C 自然而然形成的 D 與生俱來的8 “擇其善者而從之,其不善者而改之?！边@句話的意思是 A 跟大家在一起，能夠得到健康地發(fā)展 B 學(xué)會鑒別，不可盲目從眾 C 能與他人打成一片，是個人交往能力強的體現(xiàn) D 友好相處會使我們參加沒有意義的活動9 不屬于品味自然界趣味的是 A 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 B 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 C 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)10 乒乓球運動員張怡寧，無論比賽多么緊張，她總能冷靜面對，結(jié)果往往使對手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明 A 人的情緒主要是通過各種比賽表現(xiàn)出來的 B 對運動員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C 不同的情緒，決定著體育比賽的名次 D 不同的情緒對人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響11“適度的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話說明 A情緒需要調(diào)控 B 情緒對人有積極影響 C人應(yīng)當(dāng)喜怒不形于色 D人應(yīng)該感情豐富，熱愛生活12小荷說：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明 A 鈴聲通常會導(dǎo)致積極情緒 B 鈴聲一般會引起消極情緒 C 任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D 不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒13“愛書法延長壽命，愛下棋思維敏捷；愛養(yǎng)花陶冶性情；愛寫作豐富想象”。高雅情趣體現(xiàn)了一個人 對美好生活的追求 樂觀的生活態(tài)度 健康的心理 廣泛的興趣愛好 A B C D 14不同情緒會對個人的身體健康產(chǎn)生影響，下列哪幾句話表明了這一觀點 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭” “人逢喜事精神爽” “一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生” “盛怒傷肝，過喜傷心” A B C D 15著名教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞了的機器。”對這句話認(rèn)識不正確的是A 任何人對任何事情都會保持克制的態(tài)度 B 學(xué)會用理智的力量控制自己的情緒是很有必要的 C 人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，情緒需要調(diào)控 D 消極情緒對人影響很大，因此，要學(xué)會自控三 材料題（共25分）1 小玲興沖沖地找小芳，準(zhǔn)備告訴她一件開心的事，卻發(fā)現(xiàn)小芳心情十分沉重，對同學(xué)不理不睬，經(jīng)過了解才知道，小芳奶奶過世了。小玲沒有提開心事，反而主動陪伴小芳。小玲想起了學(xué)過調(diào)節(jié)情緒的方法，于是讓小芳把對奶奶的思念之情全部傾訴出來，幫助小芳走出了過于悲傷的情緒。小芳又恢復(fù)了對同學(xué)往日友好的態(tài)度運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，說說情緒對人的生活會產(chǎn)生怎樣的影響（10分）2 鏡頭一：小芊是校記者站小記者，喜歡攝影、音樂、旅游、繪畫等。小芊把假期和家人旅游的照成冊，學(xué)習(xí)之余，偶爾翻看相冊，回味富有情趣的假期生活鏡頭二：小林愛出風(fēng)頭，認(rèn)為自己有個性，熱衷于穿些奇異服裝，因為打扮得不像初中生的樣子，幾次受到老師的批評（1）小芊和小林對生活情趣的追求有什么不同？如何區(qū)分（3分）（2）不同的生活情趣對小芊和小林分別有怎樣的影響？（6分） （3）針對小林的情況，你會對提怎樣的建議？（6分）第3單元檢測 班級 姓名 一 單選（每題2分，共30分）1 D 2 A 3D 4D 5A 6C 7A 8B 9C 10D 11A 12D 13B 14C 15A二、材料題（共25分）1運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，說說情緒對人的生活會產(chǎn)生怎樣的影響（10分）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活，既有積極影響，也有消極影響小芳由于親人過世，對同學(xué)不理不睬，說明情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響小芳在小玲的幫助下，走出悲傷，恢復(fù)了對同學(xué)往日友好的態(tài)度，說明情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響總之，我們要學(xué)會改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒，保持樂觀心態(tài)2 （1）小芊和小林對生活情趣的追求有什么不同？如何區(qū)分（3分）小芊的生活情趣是高雅的；小林衷于穿奇裝異服屬于低級、庸俗的生活情趣。區(qū)分：是否健康、進取、文明、科學(xué)（2）不同的生活情趣對小芊和小林分別有怎樣的影響？（6分） 高雅的生活情趣，能愉悅身心，有益于小芊的身心健康，能開闊視野，增長智慧，有助于小芊提高學(xué)習(xí)效率；能漢陽品性，有利于小芊提升道德境界 低級、庸俗的生活情趣不利于小林的身心發(fā)展，甚至損害小林的身心健康（3）針對小林的情況，你會對提怎樣的建議？拒絕低級、庸俗的情趣，培養(yǎng)高雅的生活情趣 樂觀、幽默