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文檔簡介

24時計時法課題24時計時法課型新課教學目標1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。2、教育學生珍惜時間。教學重點用24時計時法表示時刻。教學難點用24時計時法表示時刻。教具準備鐘表。教學過程教學設計教 學 反 思一、 學前準備1、口答。一年有幾個月？哪幾個月是大月？大月有多少天？哪幾個月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？2、填空。（1）90分=（ ）時（ ）分（2）2時=（ ）分（3）1998年是（ ）年，有（ ）天。3、導入新課。提問：時針在鐘面上走一圈是多少小時？1天有多少小時？講述：在一天的時間里，鐘表上時針正好走2圈，共24小時；也就是1日=24時。教師分別在鐘面上撥出學生上學、吃飯、放學和睡覺的時間，讓學生識別。說明：按照這種普通計時法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、探究新知1、出示主題圖。（1）創(chuàng)設情境，提出問題。21:00是幾時？（2）猜一猜，說明理由。（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計時方法。2、講述24時計時法。（1）教師演示。1日里時針正好走兩圈，從夜里0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜里0時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。（2）學生動手操作，感受一天有24小時。3、操作感知。教師把鐘撥到下午1時。提問：用24時計時法表示應該是幾時？（13時）在往下走，下午3時是幾時？下午5時是幾時？如何用24時計時法表示這一時刻呢？晚上11時是幾時？（23時）晚上12時與第二天有什么關系？（正好是第二天的0時，所以常常說0時或0點，而不說24時）4、解決問題。（1）從0時到中午12時，經過了12小時。（2）從中午12時再到0時，又經過了12時。（3）一天是24小時，經過一天，鐘表上的時針轉了兩圈。三、課堂作業(yè)新設計1、連一連、。2、照樣子，填一填。18:06 （ ） 23:38 （ ）四、思維訓練和平街新設一個郵筒，需要在郵筒上標出取信時間。已定每天取3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4小時取一次信。請你標出每次取信

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