中考作文之期中考試后的反思作文600字.docx

期中考試后的反思作文600字【篇一：期中考試后的反思】 通過這次期中考試后，我對自己平時教學有以下幾點反思： 1、教學要體現(xiàn)計算多樣化 在教學要講究算法多樣化，不要太單一。比如：計算課雖然重點是讓學生學會用數(shù)的組成的知識來口算，但是也應(yīng)當適當?shù)刈寣W生考慮還能用什么方法，尊重學生的思考，體現(xiàn)算法的多樣性。 2、教師的示范作用。這一點我也是深刻的地體會到。平時板書的時候我的示范作用沒有很好地體現(xiàn)。自己寫算式的時候加減號，等于號沒有用尺，畫正方形、長方形等幾何圖形時有時也是隨手畫，沒有用到專用的教具，所以學生在作業(yè)中也常出現(xiàn)不用尺，隨手畫等現(xiàn)象。追根究底，原來“罪魁禍首”是自己啊，真是慚愧不已。從明天開始一定得改。尤其是教低年級，小朋友的模仿能力很強。如果老師都沒有起到很好的示范作用。又怎能要求學生做到正確的書寫呢。 3、學生的參與面不廣 在課的開始我是創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中復(fù)習舊的知識。復(fù)習就是為了喚醒學生的舊知，而且應(yīng)該是喚醒所有學生的，不是個別的。所以在復(fù)習環(huán)節(jié)更多的是要考慮全體學生，而不是叫個別學生回答就了事。最好能設(shè)計成全體參與比較好。 4、要有扶也要有放 或許是和性格有關(guān)吧，我在課堂上比較煩 ，老是這里要關(guān)照里要指點，生怕學生哪里遺漏，哪里做錯。當然，這樣有好處，但也不可避免的帶來一種后果，學生缺乏自己的思考，什么事情都是老師想在學生前面，老師總是把學生可能碰到的來困難告訴學生，讓學生小心，還告訴學生解決困難的方法，學生學的很被動，思維被一根線牽著走，等到哪天這根線條突然斷了，學生就不知所措，無所適從了，教學時要有扶有放，前面幾題講清楚了，講細致了，后面就應(yīng)該放放手，讓學生自己探索，自己解答。 5、加強平時的訓練在我們的教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種情況，就是要開公開課了，就開始準備很多教具，讓學生準備很多學具，又是小棒，又是計數(shù)器。而平時的課上，學生連小棒的影子都看不到。這樣，學生平時缺乏操作和訓練就導(dǎo)致到公開課時學生手忙角落，不知如何操作?？磥?，動手操作要從平時開始關(guān)注，平時開始訓練，千萬不可等到公開課才臨時抱佛腳，那課真是越抱越蹩腳啊。 6、關(guān)注學生的書寫在我們的印象中好像語文課是比較注重學生的書寫的，而數(shù)學就不太注重了。我們更多關(guān)注的是學生算對了沒有，而不是學生的數(shù)字寫得好不好。，其實在我們的數(shù)學課上也要關(guān)注學生的書寫，數(shù)字的寫得好不好也很重要。 7、 體現(xiàn)學生的主體性，學生回答要面向全體學生 許多學生都會認為回答問題就是給老師聽的，而許多老師也是這么認為的。于是，學生指面對著老師講，老師走到學生身邊聽。聽好了再由老師的口傳達出來。這樣就導(dǎo)致一個后果，許多學生在其他小朋友回答問題時就無所事事，覺得事不關(guān)己，開始開小差，開始分散注意力，忘記了最重要的傾聽。所以，我們平時就要注重學生回答問題要面向全體學生【篇二：期中反思作文】 篇一：期中考試反思作文 期中 考試反思作文 我一向語文很好， 可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱 讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的 小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個 小例子就行，50字左右） 我知道老師對于我 有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要 改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。 首先我要改掉考試 不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯 了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中 認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己 再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 其次，我還要加強 語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我 終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯 的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。 只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從 這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習。 生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳 亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目， 英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。 期中考試畢竟不是 期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。 不讓自己失望 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己 的實力。下一次考試，我一定會努力的！ 篇二：期中考試后的反思作文 期中 考試后的反思作文 【第一篇】 今天期中考試了， 我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望，可 是我感覺這次考得不是很理想，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所 以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。 首先我要改掉考試 不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯 了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中 認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 以后我每天都好好 復(fù)習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。 【第二篇】 在剛剛過去的期中 考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點進步，但在考試中我還是犯了很多不 該犯的錯誤。對于如此，我做了一個總結(jié)，希望從中找出錯誤，加以反思，要在下一次考試 中能夠如我所愿得有一個好成績。首先，語文方面，在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份，這 讓我心痛不已。而作文也考了不少分數(shù)，整篇文章蒼白無力，語文一直都是我的強項，可現(xiàn) 在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來，在語文方面，我還要增加閱讀量，多讀書，多寫讀后感， 多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運用，在下次考試時，能有所進步，語文 成績能再提高。 再看看英語吧，這 次的英語聽力我明顯下降了許多，聽力就錯了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯了許多。 說明了我有的知識點還沒有掌握，所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認真去背，所 以這次的考試成績不理想，值得慶幸的是，我的英語作文沒有錯誤，在這方面，我總算有了 進步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。 數(shù)學考試這次沒有 好好考，錯的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結(jié)果就扣 了五分，前面有幾道也是因為不細心做錯?？?現(xiàn)在也無力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認真檢查，絕不能再這么浮躁。 其次我還要加強政 治、歷史、地理、生物的習題強化。每次上課認真聽講，認真總結(jié)知識點，把知識點掌握牢 固。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺 不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過 的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力， 從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。 期中考試畢竟不是 期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。 不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想， 但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的! 期中考試過去了， 但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們 總結(jié)、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：“成功的花，人們只驚 羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失 敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人， 遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?。人生道路 有 風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不 可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一 位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現(xiàn)自己遠大的理想。 篇三：期中考試作文反思 期中 考試作文反思【篇一】 今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了! 這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把 第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作 文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌 握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把亡 羊補牢這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題， 我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少 分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點寫完卷子不檢查，若 不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢! 不過嘛!我還是有 優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。 雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒 有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人! 【篇二】 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。 第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復(fù)讀，并 加以理解。 第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復(fù)讀題。再一個，那道題不好理解， 我應(yīng)該多讀、多想，再做題。 第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出 起因及結(jié)果。 第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎有馬虎了!我每 次考試都有不應(yīng)該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。 這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題， 反復(fù)閱讀題目，爭取下次考高分。 【篇二】 期中考試作文是：據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授 把他們領(lǐng)到學院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l(wèi).5 米高，0.4 米 寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人 幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立 意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。 上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向， 實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。 而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛， 虔誠”題目為： 13.讓虔誠之花綻 放心田 學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關(guān)鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身， 不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實都是有象征意義的，人生路 上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè) 身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失 敗。 我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如： 1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將 韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。 2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過 了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。 3. 報任安書“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西 (文王)拘而演周 易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明， 厥有國語;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說難孤憤; 詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思 來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！边@ 么多圣賢哪一個不是彎腰側(cè)身，忍辱負重，最終通過人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之 辱，立志著書，最終實現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的史記。 4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗 廣開言路遂有了貞觀之治。 課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白 費。 篇四：期中反思 四年級數(shù)學期中教學反思 本次四年級數(shù)學試 卷共六個大題，覆蓋面廣，難度適中，知識、能力并重，能考查出學生的真實水平。第一題 計算題，正全班共失36分，失分率為2.7%。第二題填空，全班失82分，失分率為9.2%。第 三題判斷題，考查學生的綜合能力，全班失7分，失分率為4.37%。第四題，選擇題。全班 共失6分，失分率為3.1%。有一部分學生不理解題意，還有一部分學生審題出錯，第五題操 作題，全班沒有人失分，第六題解決問題，全班共失63分，得分率為8.56%?？v觀本次考試， 學生書寫認真，答題仔細，比較好地反映出了學生的實際水平?，F(xiàn)結(jié)合自己平時教學分析如 下： 一、存在問題 1、基礎(chǔ)知識掌握不 夠扎實。 學生在基礎(chǔ)知識和 綜合應(yīng)用方面丟分皆由于他們解決問題只憑感覺，不做深層思考，且受思維定勢影響，同時 部分知識掌握不牢。 2、學生學習習慣差。 學生審題不夠認真， 抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。 3、觀察能力不強 應(yīng)變能力差。 學生對圖文題、表 格題及綜合運用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學生通過觀察來解決的） 解題能力較薄弱，原因是學生觀察能力不強，而導(dǎo)致找不到解題條件。部分測驗題較靈活， 平常教學中沒有接觸到類似題型，有些學生就無從下手。 4、計算能力差。 從本次檢測的結(jié)果 來看，學生都有因為計算失誤造成丟分的情況。 二、改進措施 1、狠抓雙基。 針對易錯易混的知 識點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握，所用的方法可采 取題組對比方式。 2、注重學生良好習 慣的培養(yǎng)。 很多學生對于學習 缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度和責任心。粗心大意仍是數(shù)學學習的一大殺手，努力讓學生養(yǎng)成認真審題， 仔細解題嚴謹?shù)臄?shù)學學習習慣。 3、靈活使用教材。 平時的教學中，作 為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中， 要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編 題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題?！酒浩谥锌荚嚪此寂c總結(jié)1500字】 期中考試反思與總結(jié)1500字 期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在考試的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。 期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。 語文：語文是我這次期中考試的丟分點，考完試后和同學們對答案時才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯了。從語文考試中我看到了基礎(chǔ)知識的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下： 1.基礎(chǔ)知識不牢固，我總以為基礎(chǔ)知識是很簡單的，就算扣分也是不會有太大的影響。沒想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識錯了。 2.積累運用不夠，這次的作文題目是：最意外的()。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語，一個個句子就像沒有成熟的柿子一樣干巴巴的。 數(shù)學：數(shù)學錯的太不應(yīng)該了。 1.沒有認真仔細。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時過于粗枝大葉，以