人教版六年級下冊寫字教案(最新).doc

第一課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學目標： 1、指導學生通過觀察、規(guī)范的書寫上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。2、以寫好字的方式鞏固識字，積累詞語。3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學重點：指導學生規(guī)范的書寫“上中下結(jié)構(gòu)”的字。難點：指導學生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學過程一、寫字常規(guī)練習（一）同學們：很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動指關(guān)節(jié)活動腕關(guān)節(jié)嘿！嘿！嘿！我是小小書法家?。ǘ懽譁蕚渫瑢W們，練字前，首先讓我們，坐姿十二字、執(zhí)筆歌做好準備。（三）復習書寫“提土旁”“提手旁”。課標指出要關(guān)注學生寫字的姿勢習慣，重視書寫的正確，端正，整潔，激發(fā)學生識字的積極性。二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學們翻開寫字書，看第一課田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點？（二）鎖定目標，引導觀察。1、出示“菅、案、竟、賞”怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？2、發(fā)現(xiàn)共性。引導觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。讓學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學會自己“讀貼”，從而實觀自主練字目的三、老師示范學生練習（一）老師示范書寫復、牽、奔、蒙和菩五個字。（二）學生書空，描紅，練習寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導，展示幾本作業(yè)，師點評。（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導（教材2頁）。 （四）學生自我評價展示讓學生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認識水平，更能增強學生寫字的興趣和積極性。四、詞語書寫（一）欣賞書法作品。（二）學生抄古詩（教材第3頁）。教師巡回指導。提醒學生先不要急于寫，認真讀帖，仔細觀察，做到心中有數(shù)再寫。1同桌互評。2學生展示，師生共評。3互評的基礎(chǔ)上自我改進，練習。由田字格過渡到空格，循序漸進，同時又鞏固積累詞語。通過多種評價方式，提升學生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進，讓學生感受到自己進步的過程，增強自信心。六、 總結(jié)老師看到同學們練字的進步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第二課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學目標： 1、指導學生寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。 2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。 3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。 4、引導學生懂得禮讓，與同學和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。 教學重點、難點： 教學重點：通過本課教學，學會上中下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。 教學難點：上中下結(jié)構(gòu)的字的寫法。 教學過程： 一、激趣導入 （一）導入 觀察“客”字的寫法，學生各抒己見。師總結(jié)：要寫好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。 （二）引導觀察。 1、我們來看清楚是什么結(jié)構(gòu)？（上中下結(jié)構(gòu)） 指名用紙板在黑板上出示。2、歸納特點。 二、指導書寫上中下結(jié)構(gòu)的例字“裳” 1、出示四個小動物寫的“裳”字，說一說哪個最漂亮？為什么其他的字不漂亮呢？請你當當小醫(yī)生給他們治治病。 2、總結(jié)書寫要領(lǐng)。 3、師范寫“裳” 4、生描一個，寫一個，比一比誰寫得最漂亮。 5、展示評價自評 6、展示有進步的作品，送“笑臉”。 三、幫字寶寶找家 四、書寫作品、學以致用。 輕松過后，讓我們運用今天所學本領(lǐng)來練一練屏幕上的幾個字，寫的時候注意握筆姿勢和坐姿。 1、出示生字：墨、意、袁 2、傳授寫好作品的兩個秘決： （1）把主筆寫舒展，師范寫 （2）閉上眼睛，回憶一下正確的寫字姿勢 3、學生配樂書寫（書本第4頁和5頁的字），教師巡視指導。 4、展評，頒發(fā)“寫字小博士”。 五、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學習了上中下結(jié)構(gòu)字的寫法，同學們學得非常認真，字比以前進步很大，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望同學們在以后的學習中，也能認真寫字， 送大家一句話：提筆即是練字時。希望小朋友以后一拿起筆就能想起這句話，激勵自己寫好每一個字。規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第三課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學要求：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；教學時間：1 課時教學過程：一 導入1 板書課題 半包圍結(jié)構(gòu)2 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。3 你覺得怎樣才能寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二 新授1 講解半包圍的寫法（1）從兩個方面對字心進行包圍：第一種情況出示例字讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法。學生臨摹，師巡視指導。 第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：2 從三個方面對字心進行包圍：第一種情況出示例字讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法。學生臨摹，師巡視指導。 第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：三 練習1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第四課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學要求：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導1、出示小黑板。2、學生觀察字形。3、討論交流。 左上包圍：左上包圍類型的字包圍部分是傾斜的，被包圍部分則要寫端正。如“座”字“廣”部撇畫斜長，“坐”要寫端正。同時被包圍部分的右側(cè)應突出包圍圈。 右上包圍：右上包圍類型的字，其包圍部分也是傾斜的，被包圍部分也要寫端正。如“戒”的“戈”部斜鉤傾斜縱長，“廾”部要寫端正。同時，其被包圍部分的左側(cè)應突出包圍圈。 左下包圍：左下包圍類型的字，其包圍部分還是傾斜的，被包圍部分仍然要寫端正。如“建”字的“廴”部長捺斜下，“聿”部要寫端正。其被包圍部分應從上面突出包圍圈。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習練習書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第五課 全包圍結(jié)構(gòu)（一） 教學要求：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；3 會寫這全包圍結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1 課時教學過程：一 導入1 板書課題 全包圍結(jié)構(gòu)（一）2 你覺得怎樣才能寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二 新授1 今天我們要寫的全包圍的字是一些帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。2講解帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。出示例字讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉３鍪尽耙稹弊?，分析它的寫法。學生臨摹，師巡視指導。三 練習1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第六課 全包圍結(jié)構(gòu)（二） 教學要求：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認識全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；3 會寫帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。教學時間：1 課時教學過程：一 導入1 板書課題 全包圍結(jié)構(gòu)（二）2 通過上節(jié)課的學習，你覺得怎樣才能寫好帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字呢？今天我們就來探討這個問題。二 新授1 今天我們要寫的全包圍的字也是一些帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字，而這類字要做到中宮收緊，很重要的一點是其內(nèi)外部分都要因勢而變，不能拘泥于原貌不變。2講解帶有全包圍結(jié)構(gòu)的合體字。出示例字“徊”。讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫?。出示“徊”字，分析它的寫法。學生臨摹，師巡視指導。三 練習1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第七課“品”字結(jié)構(gòu)教學目標：運用學過的基本筆畫、偏旁部首的知識，學習書寫合體字。教學重點：掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫法教學難點：“桑、壘、操、蕊”等字的結(jié)構(gòu)安排教學方法：分析法、觀察法、直觀示范法教學準備：教學課件、示范教具教學過程：一、談話導入（PPT展示）前幾節(jié)課我們學習了半包圍結(jié)構(gòu)的字和全包圍結(jié)構(gòu)的字。我們來回憶一下。過渡：漢字分為獨體字和合體字兩大類，合體字分六大類結(jié)構(gòu)形式，這六種形式是：“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左中右結(jié)構(gòu)”、“上中下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”，在這六類中包含一種獨特的形式，就是今天要學的“品”字結(jié)構(gòu)，每一類別只要掌握其書寫規(guī)律，就能較快地掌握合體字的寫法。二、新授1、出示“?！弊郑阒馈吧！弊值暮x嗎？品字形字又稱“三疊字”，由三個相同的簡單漢字疊加而成，形似“品”，故得名。想一想，你還學過哪些品字形結(jié)構(gòu)的字？2、具體分析“桑”、“壘”的結(jié)構(gòu)。（1）課件出示“桑”字，讓學生分析在田字格中的占位（2）課件出示“壘”字，讓學生分析在田字格中的占位（3）引導小結(jié)“?！?、“壘”結(jié)構(gòu)主要技巧：上部居中，左下部和右下部分別居豎中線兩側(cè)，左下部形略小。（4）教師示范書寫“?！薄ⅰ皦尽?。（5）出示例字“操”“蕊”，學生自學同桌之間互相討論一下，分析字形特點，書寫要點。不論是哪種結(jié)構(gòu)的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可頂格，也不可過小。(6)情操培養(yǎng)：字相讓，會美觀；人相謙，才和諧。(7)作品欣賞：學生談體會，為作業(yè)書寫做鋪墊。(8)教師小結(jié)：通過作品欣賞，你必然注意到這樣一個事實：一幅好的書法作品，從整體上看，它的字間距、行間距都非常均衡，落款、留白也恰當，能做到這點，作品整體就可以稱得上美觀，這應該是我們今后努力的方向之一。三、教師示范“操”、“蕊”的結(jié)構(gòu)和占位。四、學生書寫，教師指導1、強化坐姿十二字歌。 2、牢記執(zhí)筆歌謠。3、學生書寫練習，教師巡視指導。4、展示學生作業(yè)，學生評價。六、教師總結(jié)：通過學習，同學們都知道了“品”字形結(jié)構(gòu)字的書寫技巧，從學生書寫情況看，還需要手腦并用認真練寫，隨著書寫能力的提高，你一定會增強自信，體驗快樂。第八課 多重結(jié)構(gòu) （一）一、教學目標 1.指導學生通過觀察，規(guī)范的書寫多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。二、教學重難點： 指導學生規(guī)范的書寫多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學難點：指導學生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。三、教學過程 一、激情導入，明確目標 1、孩子們，我們知道一個人穿著得體，談吐大方會給人留下良好的印象。除此之外，如果能寫一筆好字也會讓別人給你的印象加分。寫好字，對我們每個人來說，都非常重要。那么，怎樣才能寫一首好字呢？（結(jié)合學生回答，引出“結(jié)構(gòu)”的重要）板書：多重結(jié)構(gòu) 2、什么是多重結(jié)構(gòu)的字？多重結(jié)構(gòu)是幾種結(jié)構(gòu)在一個字里的綜合體現(xiàn)。3、明確目標 （1）說說用什么辦法記住這些字。 （2）觀察這些生字，看看這些字從寬窄方面看，這些字的間架結(jié)構(gòu)字都有什么特點？ （3）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，各部分怎樣寫才美觀？二、自主探究，合作學習 1、學生根據(jù)目標獨立思考，并與學生合作學習 2、教師巡視指導 三、小組匯報，交流評議 1、匯報自己的多種記字方法。 2、說出漢字的特點：越是結(jié)構(gòu)復雜的字越要把握住中宮收緊的問題。 3、說出書寫時候的注意事項。4.寫字準備。 小書法家們，練字前，首先讓我們按坐姿十二字執(zhí)筆歌作好準備 坐姿十二字： 頭正身直， 臂開足安， 心靜氣緩。 執(zhí)筆歌： 距離筆尖三厘米， 拇指食指相對夾。 中指首節(jié)墊筆桿， 無名小指自然彎。指實掌空才美觀。 5、教師示范書寫“贏”，同學們觀察.學生進行臨寫，教師巡視、指點。 四、多彩訓練，拓展延伸 1、展示學生作品，進行點評，進一步針對性指導 。2、再次練習，對比提高 五、總結(jié)收獲，激勵評價 孩子們這堂課你學會了什么？ 老師看到同學們練字的進步，很高興。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第九課 多重結(jié)構(gòu) （二）一、教學目標 1.指導學生通過觀察，規(guī)范的書寫多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。 2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。 3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。 二、教學重難點： 指導學生規(guī)范的書寫多重結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學難點：指導學生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。 三、教學過程 一、寫字常規(guī)練習同學們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們回憶一下寫字前準備工作，要做到什么？注意什么？1、三個用心（用心聽、用心看、用心寫）、兩個姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）。2、坐姿十二字：頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。3、執(zhí) 筆 歌：距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。二、認認結(jié)構(gòu)，引導學生觀察字例發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學們翻開寫字書，看第21頁9課多重結(jié)構(gòu)（二）中的“霞”和“鷹”的字，觀察、分析、討論這兩個字，看看這兩個多重結(jié)構(gòu)的字，有什么特點？（二）例字指導 描描寫寫1、教師示范書寫“ 霞、鷹、靡、察”兩個字。2、學生描紅、臨寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點評。3、學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。（教材P2122中的字）（三）鎖定目標，引導觀察。1出示“檻、霞”字，怎樣能把字寫好呢？2發(fā)現(xiàn)共性。引導學生仔細觀察、分析。三、間休我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。（二）學生談感受。四、自己練練 古詩練習（一）學生書寫，（教材P22）教師巡回指導。（二）同桌互評。（三）生展示，師生共評。（四）互評的基礎(chǔ)上自我改進、練習。五、總結(jié)老師看到同學們練字的進步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第十課 章 法 教學目標：了解書法章法布局的知識。賞析不同書法章法布局之美。嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。教學過程：一、導入：1、提問“什么叫章法？”寫字的時候，無論是造句、寫文章，還是寫書法作品，都得有個規(guī)矩，有個講究，或者說有個大家公認的規(guī)律，這就是章法。2、講述：我們在上個學期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們在多年的書寫習慣中形成的，我們不要輕易去改變。我們今天練習的硬筆字屬于楷書，一般是字距小，行距大，我們做作業(yè)和寫信時都是這樣。將來學了別的字體會發(fā)現(xiàn)，間距會發(fā)生變化。下面我們就一起來了解書法作品的章法。二、教學過程：（一）了解書法作品的格式。出示課件：一般有長方形的，豎的比較寬的叫中堂，細長的叫條幅；橫的不是很長的叫橫批，比較長的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊頁等等，非常豐富。（二）出示作品，讓學生欣賞。1、出示李白的靜夜思，分橫、豎兩種方式。2、讓學生觀察，談感受。3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫，而且是寫豎行。4、匯報交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。（三）出示書法作品，明確要求。1、提問：一件成功的作品，根據(jù)你的學習經(jīng)驗，你覺得在章法上要注意哪些方面？2、歸納：一件成功的作品不僅字要寫得好，字與字之間還要互相呼應，在書法上叫行氣，這也是章法里一項很重要的內(nèi)容。3、出示書法作品蘇士澍的題字。4、學生欣賞，談感受。5、明確完整的書法作品還要有落款和鈐印。三、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。四、作業(yè)：以李白的靜夜思為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書法作品。第十一課 偏旁的練習（一）教學目標： 1、掌握毛筆字偏旁的寫法。 2、掌握基本筆畫偏旁的書寫要領(lǐng)。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學重難點：掌握寶蓋頭、立刀旁、四點底、草字頭這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。 教具準備：黑板、寫字本、毛筆、墨 教學過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 欣賞上節(jié)課書寫好的作品 二、從扶到放，精講巧練。 （一）學習偏旁。 （出示四個偏旁寶蓋頭、立刀旁、四點底、草字頭）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習書寫小組欣賞 （二）學寫這四個偏旁的字 1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。 3、教師范寫。 4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結(jié)，學生談收獲 三、評選?！靶⌒摇?1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議民主選出。 四、教師總結(jié)。 第十二課 偏旁的練習（二）教學目標： 1、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。2、引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握門字框、三撇、牛字旁、四字頭偏旁寫法要領(lǐng)。 3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。 4、培養(yǎng)學生自主實踐的能力，書寫規(guī)范、整潔、美觀。教學重點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫記住門字框、三撇、牛字旁、四字頭偏旁的書寫要領(lǐng)。 教學難點： 偏旁各組成部分在米字格里的準確定位。 教學準備：筆、墨、紙、硯和課件 教學過程： 一、談話導入 1、激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 2. 書寫的注意事項 二、講授新課 1 、指導“門”字。 （1）我們先來看一看“門”這個字。它是門字框，在書寫的時候應該注意什么？ （2）課件出示書寫過程。 （3）板書2、 指導書寫偏旁三撇。（1）課件出示書寫過程。 （2）討論書寫注意。（3）板書 三、示范講解： 怎樣才能寫好這兩個偏旁，教師范寫。邊示范邊講解要注意的地方。 四、學生練習： 書寫時提示學生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。 播放音樂，教師巡視，個別指導。五、組織交流評價。 1.表揚書寫工整認真的同學 2.表揚書寫整潔美觀的同學 3.表揚書寫姿勢正確的同學 六、小組比賽提高： 1、 每人限時各寫一遍這四個偏旁。 2、完成后四人小組進行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評。 七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)。第十三課 偏旁的練習（三）教學目標： 1、通過本課學習，使學生學會十字底、廠字旁、反文旁、走之旁四種偏旁的寫法。 2、體會這些偏旁的特點。通過學生觀察培養(yǎng)學生觀察分析的能力，從而體會漢字的形態(tài)美和線條美提高學生的審美能力。 教學重點、難點： 學會偏旁的寫法，體會結(jié)字規(guī)律。 教學過程： 一、導入新課 1、欣賞兒童書法作品，感受書法作品的美，激發(fā)學生練字的信心和興趣。 師：今天老師帶來了一些書法作品，請大家和老師一起欣賞一下。 學生欣賞 師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說些什么？ 學生回答 2、引入新課。 師：老師和大家有相同的