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22.3 實際問題與二次函數教學目標1根據不同條件建立合適的直角坐標系2能夠從實際問題中抽象出二次函數關系，并運用二次函數及性質解決最?。ù螅┲档葘嶋H問題教學重點1根據不同條件建立合適的直角坐標系2將實際問題轉化成二次函數問題教學難點將實際問題轉化成二次函數問題教學過程一、導入新課復習二次函數yax2的性質和特點，導入新課的教學二、新課教學探究3 下圖中是拋物線形拱橋，當拱頂離水面2m時，水面寬4 m水面下降1 m，水面寬度增加多少？教師引導學生審題，然后根據條件建立直角坐標系怎樣建立直角坐標系呢？因為二次函數的圖象是拋物線，建立適當的坐標系，就可以求出這條拋物線表示的二次函數為解題簡便，以拋物線的頂點為原點，以拋物線的對稱軸為y軸建立直角坐標系教師可讓學生自己建立直角坐標系，然后求出二次函數的解析式如上圖，設這條拋物線表示的二次函數為yax2由拋物線經過點(2，2)，可得2a22， a 這條拋物線表示的二次函數為y x2當水面下降1m時，水面的縱坐標為3，根據上面的函數解析式可得水面的橫坐標為，據此可求出這時的水面寬度是2答：水面下降1m，水面寬度增加24m三、鞏固練習1.有一輛載有長方體體狀集裝箱的貨車要想通過洞拱橫截面為拋物線的隧道，如圖1，已知沿底部寬AB為4m，高OC為3.2m；集裝箱的寬與車的寬相同都是2.4m；集裝箱頂部離地面2.1m。該車能通過隧道嗎？請說明理由.2. 一場籃球賽中,球員甲跳起投籃,如圖2,已知球在A處出手時離地面20/9 m,與籃筐中心C的水平距離是7m,當球運行的水平距離是4 m時,達到最大高度4m（B處）,設籃球運行的路線為拋物線.籃筐距地面3m. 問此球能否投中?此時對方球員乙前來蓋帽,已知乙跳起后摸到的最大高度為3.19m,他如何做才能蓋帽成功? (選做)學生獨立解答，教師巡視指導，最后讓一兩位同學板演，教師講評

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