八年級數(shù)學形狀相同的圖形魯教版.doc

形狀相同的圖形教學目標1知識目標：會找形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形.2能力目標：通過找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學生的觀察能力；通過畫形狀相同的圖形，訓練大家的動手能力。3情感目標：通過畫形狀相同的圖形，使學生掌握基本的識圖、作圖技能，豐富學生的空間想象能力.教學重點認識和會畫形狀相同的圖形.教學難點會畫形狀相同的圖形.教學方法探索法教學過程1創(chuàng)設情境，自然引入我們已接觸過很多圖形，有規(guī)則的，也有不規(guī)則的；有形狀相同的，也有形狀不相同的，本節(jié)課我們就來研究形狀相同的圖形.觀察本節(jié)課本引入的圖形，回答下列問題（1）如圖（1）同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀改變了嗎？同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀沒有改變，只是大小不同；（2）如圖（2），兩個足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？兩個足球的形狀相同，大小不同；（3）如圖（3），兩個正方體物體的形狀相同嗎？兩個正方體物體的形狀相同；（4）如圖（4），復印前后紙上對應圖形之間分別有什么關系？復印前后紙上對應圖形之間形狀相同，大小不同.從剛才看到的四對圖形中，發(fā)現(xiàn)每對圖形形狀相同，大小不同.2設問質疑，探究嘗試在實際生活和數(shù)學學習中，我們常常會看到許多形狀相同的圖形，請從下圖中找出形狀相同的圖形.發(fā)現(xiàn)（1）與（3）；（2）與（13）；（4）與（11）；（5）與（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分別是形狀相同的圖形.做一做：利用下面的方法可以近似地將一個圖形放大：（1）將2個長短相同的橡皮筋系在一起.（2）選取一個圖形，在圖形外取一個定點.（3）將系在一起的橡皮筋的一端固定在定點，把一枚鉛筆固定在橡皮筋的另一端.（4）拉動鉛筆，使2個橡皮筋的結點沿所選圖形的邊緣運動，當結點在已知圖形上運動一圈時，鉛筆就畫出了一個新的圖形.這個新圖形與已知圖形形狀相同.3變式訓練，鞏固提高下面各組中的兩個圖形，哪些是形狀相同的圖形，哪些是形狀不同的圖形.（3）、（5）組中的圖形形狀相同（1）、（2）、（4）、（6）組中的圖形形狀不同4總結串聯(lián)，納入系統(tǒng)本節(jié)課我們認識了形狀相同的圖形，并能找出形狀相同的圖形，還學習了如何畫形狀相同的圖形.教學檢測一、觀察下面圖形，指出（1）（9）中的圖形有沒有與給出的圖形（a）、（b）、（c）形狀相同的？二、想一想如圖：已知A（0，2），B（2，1），C（3，2）（1）求線段AB、BC、AC的長.（2）把A、B、C三點的橫坐標、縱坐標都乘以2，得到A、B、C的坐標,求 AB、BC、AC的長.（3）以上六條線段成比例嗎？（4）ABC與ABC的形狀相同嗎？參 考 答 案一、圖形（4）、（8）與圖形（a）形狀相同圖形（6）與圖形（b）形狀相同圖形（5）與圖形（c）形狀相同二、解： （1）由勾股定理得：AB=BC=AC=5（2）由已知得A（0，4），B（4，2