高中語(yǔ)文 第四單元 單元閱讀與鑒賞精品課件 粵教版必修4 .ppt

單元閱讀與鑒賞 文言文閱讀 句式和用法 考點(diǎn)鏈接 在高考文言閱讀中 對(duì)文言句式的考查 可以說(shuō)每年都是一個(gè)熱點(diǎn) 無(wú)論是對(duì)文句的翻譯 還是對(duì)文意的理解 都涉及對(duì)文言句式把握的考查 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 的能力層級(jí)為b級(jí) 不同的句式主要有判斷句 被動(dòng)句 倒裝句 省略句 固定句式等 我們談?wù)撐难晕牡木涫?是相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)而言的 在古代 這些句式實(shí)際上是正常的句式 然而隨著語(yǔ)言的發(fā)展變化 它們?cè)诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中成了變式句或特殊句式 真題示范 2012年廣東卷 閱讀下面的文言文 完成后面的題 陶澍 字云汀 湖南安化人 嘉慶七年進(jìn)士 選庶吉士 授編修 遷御史 給事中 澍疏劾河工冒濫 及外省吏治積弊 巡南漕 革陋規(guī) 請(qǐng)浚京口運(yùn)河 二十四年 出為川東道 總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 道光三年 陶澍就擢巡撫 安徽庫(kù)款 五次清查 未得要領(lǐng) 澍自為藩司時(shí) 鉤核檔案 分別應(yīng)劾 應(yīng)償 應(yīng)豁 于是三十余年之糾葛 豁然一清 瀕江水災(zāi) 購(gòu)米十萬(wàn)石 勸捐數(shù)十萬(wàn)金 賑務(wù)核實(shí) 災(zāi)民賴(lài)之無(wú)失所 又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水 并開(kāi)引河 導(dǎo)之入淮 淮水所經(jīng) 勸民修堤束水 保障農(nóng)田 各縣設(shè)豐備倉(cāng)于鄉(xiāng)村 令民秋收后量力分捐 不經(jīng)吏役 不減糶 不出易 不假貸 歲歉?jìng)滟c 樂(lè)歲再捐 略如社倉(cāng)法 而去其弊 創(chuàng)輯 安徽通志 旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗 道光五年 調(diào)江蘇 先是洪澤湖決 漕運(yùn)梗阻 協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策 而中外分議撓之 澍毅然以身任 親赴上海 籌雇商船 體恤商艱 群情踴躍 事竣 優(yōu)詔褒美 賜花翎 江蘇頻遭水患 由太湖水泄不暢 疏言 太湖尾閭在吳淞江及劉河 白茆河 而以吳淞江為最要 治吳淞以通?？跒樽钜?于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工 擇賢任事 至八年工竣 澍自巡漕時(shí) 條奏利害 至是先浚徒陽(yáng)河 將以次舉劉河 白茆 練湖 孟瀆諸工 后在總督任 與巡撫林則徐合力悉加疏浚 吳中稱(chēng)為數(shù)十年之利 語(yǔ)詳則徐傳 晚年將推淮北之法于淮南 已病風(fēng)痹 未竟其施 后咸豐中乃卒行之 十九年 卒 遣疏上 優(yōu)詔軫 惜 稱(chēng)其 實(shí)心任事 不避嫌怨 澍見(jiàn)義勇為 胸?zé)o城府 用人能盡其長(zhǎng) 在江南治河 治漕 治鹽 并賴(lài)王鳳生 愈德源 姚瑩 黃冕諸人之力 左宗 棠 胡林翼皆識(shí)之未遇 結(jié)為婚姻 后俱為名臣 選自 清史稿 陶澍傳 有刪節(jié) 注釋 漕 水道運(yùn)糧 社倉(cāng)法 用義倉(cāng)來(lái)積谷備荒 的方法 風(fēng)痹 手足麻木不仁之癥 軫 痛 將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 歲歉?jìng)滟c 樂(lè)歲再捐 略如社倉(cāng)法而去其弊 2 創(chuàng)輯 安徽通志 旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗 3 晚年將推淮北之法于淮南 已病風(fēng)弊 未竟其施 名師剖析 本題主要考查考生對(duì)選文句子準(zhǔn)確理解和翻譯的能力 能力層級(jí)為b 本題翻譯時(shí)要結(jié)合上下句讀懂大意 抓住古漢語(yǔ)特殊句式及重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞等 1 歉 糧食歉收 樂(lè)歲 豐年 去 除去 2 旌表 用表彰 以 目的連詞 用來(lái) 翻譯時(shí)需要補(bǔ)充被省略主語(yǔ) 3 已 后來(lái) 風(fēng) 中風(fēng) 竟 完成 此句中 于淮南 句為狀語(yǔ)后置 翻譯時(shí)需要調(diào)整為正常語(yǔ)序 參考答案 1 收成不好 就把糧食儲(chǔ)存起來(lái) 以備賑災(zāi) 等到豐年再捐出糧食 此法大略像 社倉(cāng)法 但是去除了 社倉(cāng)法 的弊端 2 陶澍 創(chuàng)作編輯了 安徽通志 一書(shū) 表彰忠臣 孝子 節(jié)婦 烈女 以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗 3 陶澍 晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策 后來(lái)生 病且中風(fēng)麻痹 沒(méi)有能實(shí)施這政策 技法點(diǎn)睛 與文言詞匯相比 文言語(yǔ)法變化不大 只是幾種特殊句式 的表示方法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同 1 判斷句式 文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞 是 來(lái)表示 而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ) 對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷 者 也 是文言判斷句最常見(jiàn)的形式 2 被動(dòng)句式 文言文中 被動(dòng)句的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示 的行為被動(dòng)者 受事者 而不是主動(dòng)者 施事者 3 倒裝句式 主要有謂語(yǔ)前置 賓語(yǔ)前置 定語(yǔ)后置 狀語(yǔ)后置等 現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分的順序 一般為 主 謂 賓 定 狀 中心詞 但在文言文中 在一定條件下 句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化 這就是古漢語(yǔ)中的所謂倒裝句 即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況 具體來(lái)看有 謂語(yǔ)前置 古漢語(yǔ)中 謂語(yǔ)的位置也和現(xiàn)代漢語(yǔ)中一樣 一般放在主語(yǔ)之后 但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語(yǔ)的意義 在一些疑問(wèn)句或感嘆句中 就把謂語(yǔ)提前到主語(yǔ)前面 如 甚矣 汝之不惠 愚公移山 實(shí)際上是 汝之不惠甚矣 賓語(yǔ)前置 文言文中 動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ) 一般置于動(dòng)詞或介詞之后 但在一定條件下 賓語(yǔ)會(huì)前置 其條件是 第一 疑問(wèn)句中 疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ) 賓語(yǔ)前置 第二 文言否定句中 代詞作賓語(yǔ) 賓語(yǔ)前置 第三 用 之 或 是 把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前 以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ) 定語(yǔ)后置 文言文中 定語(yǔ)的位置一般也在中心詞前邊 但有時(shí)為了突出中心詞的地位 強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容 或使語(yǔ)氣流暢 往往把定語(yǔ)放在中心詞之后 并用 者 結(jié)句 形成 中心詞 后置定語(yǔ) 者 或 中心詞 之 后置定語(yǔ) 者 的形式 狀語(yǔ)后置 文言文中常見(jiàn)的是用 以 于 組成的介賓