培養(yǎng)孩子健康修養(yǎng)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).doc

教學(xué)資料范本培養(yǎng)孩子健康修養(yǎng)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)編 輯：_時(shí) 間：_是否有責(zé)任心、能不能對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)、能不能對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)、是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此、從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、是培養(yǎng)孩子健康人格的基本內(nèi)容之一、其中、特別要注意對(duì)孩子過(guò)失、過(guò)錯(cuò)的處理。孩子由于年幼、缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、缺乏必要的判斷能力、時(shí)常會(huì)造成一些過(guò)失、犯一些錯(cuò)誤、這不應(yīng)該感到奇怪、也不應(yīng)該大驚小怪、更不應(yīng)該大動(dòng)肝火、甚至大動(dòng)干戈。比如：說(shuō)不小心打碎了東西、一時(shí)沖動(dòng)傷害了別人、粗心大意忘記了事情、調(diào)皮任性給大人造成了麻煩等等。在發(fā)生這樣或者那樣的過(guò)失時(shí)、我們的許多家長(zhǎng)或老師會(huì)責(zé)怪孩子一番、訓(xùn)斥孩子一頓、最多告訴他以后不能這樣、然后讓其離開、接下來(lái)、就沒(méi)有孩子的事了、由家長(zhǎng)或老師來(lái)為孩子來(lái)料理、替他們解決問(wèn)題。其實(shí)、這樣做對(duì)孩子很不利、久而久之、孩子就會(huì)產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)覺(jué)：我犯了錯(cuò)誤、有了過(guò)時(shí)、做錯(cuò)了事情、最多會(huì)只會(huì)吃一頓批評(píng)、大人會(huì)幫我解決。他們就知道自己不需要負(fù)什么責(zé)任。這樣我們這些大人就承擔(dān)了本該有孩子承擔(dān)的責(zé)任、換句話、大人在自覺(jué)不自覺(jué)當(dāng)中剝奪了孩子承擔(dān)責(zé)任的權(quán)利和機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期以往、當(dāng)他們長(zhǎng)大成人以后、怎么能指望他是一個(gè)有責(zé)任心的現(xiàn)代人呢？一般來(lái)說(shuō)、當(dāng)孩子有了過(guò)失的時(shí)候、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候、恰好是一個(gè)教育的良好機(jī)會(huì)。因?yàn)?、一般?lái)說(shuō)、不管他們有意也好、不小心也好、在有了過(guò)失、犯了錯(cuò)誤時(shí)、他們都會(huì)感到內(nèi)疚和不安、這時(shí)候、他們會(huì)渴望得到別人的幫助、尤其是老師家長(zhǎng)的幫助。而這個(gè)時(shí)候明白的道理、往往刻骨銘心、終身難忘的。當(dāng)然、在這種時(shí)候、大人也應(yīng)該保持冷靜、盡量不要大聲訓(xùn)斥、更加不要夸大其詞、恐嚇孩子。而應(yīng)該實(shí)事求是地給他們講清道理、心平氣和地和孩子一起分析原因、然后和孩子一起尋找解決的辦法、尋找彌補(bǔ)過(guò)失的辦法。然后在大人的指引之下、在大人的指點(diǎn)之下、讓孩子自己去解決。這樣的孩子、長(zhǎng)大以后