(部編)人教語文2011課標版一年級下冊語文園地四識字加油站.doc

語文園地四教學設計 教學目標 1運用偏旁歸類的方法準確識記帶有月字旁的字。 2正確、規(guī)范、整潔地書寫“主、書、門”等帶點的字。體驗“點”在不同位置不同筆順的書寫規(guī)則。 3能正確認讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。教學重難點1運用偏旁歸類的方法準確識記帶有月字旁的字。2能正確認讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。課前準備 1制作多媒體課件。 2制作詞卡。教學課時 第一課時教學過程 一、游戲導入“指一指”游戲:教師說，眼睛眼睛鼻子，孩子們立刻用手指到鼻子，眼睛眼睛嘴巴，則指到嘴巴二、游戲闖關，識字加油站 1認讀詞語。 (1)課件出示，識字加油站的詞語(2)學生自由讀詞語(3)指名認讀，糾正讀音，齊讀詞語。眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖 (4)一邊讀一邊指身體部位。2“我來說，你來指”游戲(1)小組活動，一個同學說身體的某個部位，另一個同學快速從詞卡中找出這個詞語，兩個同學一起認讀這個詞語。(2)出示詞語卡片，學生一邊認讀一邊指自己的身體部分，認識詞語里的生字。(3)摘蘋果游，開火車認讀生字、詞語。3準確識記帶有月字旁的字。 (1)教師指導學生觀察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁”。 (2)找出帶有“月字旁”的字。 預設：脖、臂、肚、腿、腳。 (3)說一說還認識哪些帶有月字旁的字。 預設：肝、腹、背、臉 (4)引導學生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。 (5)拓展“木”字旁的字(6)連線游戲，將詞語與相應的身體部位連起來。(7)在語言環(huán)境中鞏固詞語。設計意圖：通過闖關游戲、小組合作讀詞語、歸類識字等多種方法，總結帶有“月字旁”的字與身體有關，突破“趣味識字”的難點，由此構建起“做游戲認名稱學生字”的體系。 三、游戲闖關，字詞句運用 1過渡：同學們我們繼續(xù)往前走去認識一些比較特殊的詞語朋友2多媒體課件出示字詞句運用中的詞。認讀詞語，找出規(guī)律。3游戲闖關：摘蘋果。(比一比，看誰能摘到蘋果。) 4指導帶有輕聲音節(jié)的詞語的讀法。學生讀的過程中，教師適時糾正指導。 5全班同學展示匯報，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。 預設：脖子、肚子、爺爺、奶奶、太陽、晚上 設計意圖：通過闖關游戲比拼，字詞句的運用，學生們準確地認讀詞語，并總結帶有輕聲音節(jié)詞語的規(guī)律。四、書寫漢字 1導學：同學們摘了這么多的蘋果，真開心，接下來我們要完成新的任務。2多媒體課件出示“主”“門”“我”“書”。 (1)引導理解這個幾個字的書寫規(guī)則。(2