語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第四單元 第19課 怒吼吧黃河 同步練習(xí).doc

語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第四單元 第19課 怒吼吧，黃河 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共50分)1. （5分）解釋句中加橫線的詞語(yǔ)我被一顆虔誠(chéng)的童心感染了，心里充滿溫暖。2. （6分）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 尋常_懷疑_公開_責(zé)備_宣布_正確_3. （7分）仔細(xì)讀課文怒吼吧，黃河，根據(jù)課文內(nèi)容填空他的聲音時(shí)而_，充滿激情，如同_的朝陽(yáng)；時(shí)而_，無(wú)比哀傷，如同暴風(fēng)雨中的小鳥；時(shí)而_，歡快流淌如同黎明中穿過霧靄的_；時(shí)而氣勢(shì)雄偉，_，如同那濁浪排空_的黃河4. （3分）根據(jù)課文永生的眼睛內(nèi)容填空。我的金發(fā)的溫迪手中_的畫筆依舊_地著，她的碧眼_閃爍著驕傲的光芒。5. （5分）根據(jù)提示，劃出朗讀停頓。牧童騎黃牛，歌聲林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。例：牧童騎黃牛6. （24分）閱讀下文，回答問題靜靜的太平湖初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來(lái)到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。十三萬(wàn)畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧?kù)o，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界_湖上泛舟，方知幽靜中的無(wú)限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無(wú)邊無(wú)際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(su)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(i)足以使你幻覺頓生。其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無(wú)窮的，只要你善于聯(lián)想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語(yǔ)，還能品味那份寧?kù)o嗎？環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_部，再查_畫。“劈地摩天”意思是_。（2）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界_（3）從文中找出合適的詞語(yǔ)搭配。_的天空 _的太平湖 _霧靄_的詞藻 _的山峽 _的風(fēng)光（4）文中已用“”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。（5）讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點(diǎn)）第 4 頁(yè) 共 4