




已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
故鄉(xiāng)第一課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容主備人教學(xué)目標(biāo)1了解作者和寫作背景。2掌握課文中生字詞的讀音、字形、詞義。3理清小說(shuō)線索和故事情節(jié)。4運(yùn)用對(duì)比手法分析閏土的形象重點(diǎn)1理清小說(shuō)線索和故事情節(jié)。2運(yùn)用對(duì)比手法分析閏土的形象難點(diǎn)掌握文中運(yùn)用對(duì)比、議論的方法來(lái)突出小說(shuō)主題。教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性化備課教學(xué)過(guò)程展示幻燈片:魯迅導(dǎo)入:屏幕上這個(gè)人物是誰(shuí)? 同學(xué)們都知道魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家,思想家和革命家。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他寫于1921年的吶喊集中的一篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。展示幻燈片:標(biāo)題先來(lái)了解一下這篇課文的寫作背景(幻燈片)檢查預(yù)習(xí):1 掃除生字詞(幻燈片) 2 按照小說(shuō)回故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng),離故鄉(xiāng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。(幻燈片)新課: 一 故鄉(xiāng)是每個(gè)人心中的安慰,故鄉(xiāng)是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。1當(dāng)回到日思夜想的故鄉(xiāng)時(shí),他看到的故鄉(xiāng)景色是否是他思念的故鄉(xiāng)的樣子呢?現(xiàn)在是什么樣?原來(lái)是什么樣?(從文中找出相關(guān)語(yǔ)句歸納)神異的圖畫 蕭索的荒村(展示幻燈片)2故鄉(xiāng)的變化實(shí)在是太大了,可想而知文中的“我”看到這些變化時(shí)的心情了,這也就是小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用了。描繪情景和烘托人物心情。(幻燈片)3 故鄉(xiāng)除了景物的變化外,還有什么也發(fā)生了變化。 人物:閏土 楊二嫂4 先來(lái)看一下“我”兒時(shí)的朋友閏土在哪些方面發(fā)生了變化?少年閏土:1215、18、2326、30;中年閏土:59、60、62、64、66、71、72。少年閏土中年閏土外貌十一二歲,紫色圓臉,頭戴小氈帽,頸套銀項(xiàng)圈,紅活圓實(shí)的手淳樸天真、可親可愛臉色灰黃,很深的皺紋,眼睛紅腫,頭戴破氈帽,身穿極薄的棉衣,渾身瑟索,手又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。受盡生活折磨,命運(yùn)悲慘動(dòng)作雪地捕鳥、月夜刺猹聰明勇敢,動(dòng)作敏捷遲鈍、麻木語(yǔ)言脫口而出、滔滔不絕(4個(gè)省略號(hào)說(shuō)明閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,說(shuō)也說(shuō)不完。)吞吞吐吐,斷斷續(xù)續(xù),謙恭而又含糊遲疑麻木、痛苦難言(9個(gè)省略號(hào)說(shuō)明閏土心里有說(shuō)不盡、道不明的苦處。)對(duì)“我”的態(tài)度“只是不怕我”,送“我”貝殼和鳥毛,告訴“我”很多稀奇的事。對(duì)“我”友好,熱情,和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬,稱呼“我”為老爺,和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。被封建禮教牢牢束縛對(duì)生活的態(tài)度捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、對(duì)生活充滿熱情和希望。揀了一副香爐和燭臺(tái)。悲哀痛苦,生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。把希望寄托在神靈上。5 從上表中,我們可以看出少年閏土是怎樣的形象? 中年閏土又是一個(gè)什么樣的形象? 是什么原因使一個(gè)天真活潑、對(duì)生活充滿熱情和希望的小英雄變成了麻木迷信的木偶人呢?合作討論并歸納:少年閏土:天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮,懂得很多生產(chǎn)知識(shí),簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄;中年閏土:變成了滿臉愁苦、麻木的迷信的木偶人。原因:“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了?!笔欠饨ńy(tǒng)治的壓迫,使閏土發(fā)生了這么大的變化。6 殘酷的階級(jí)壓迫和民族壓迫,多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳,把一個(gè)活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。魯迅在這個(gè)人物的前后對(duì)比中,不僅從經(jīng)濟(jì)上、政治上刻畫了閏土的痛苦,而且十分深刻地從精神上揭示了閏土的痛苦。封建思想意識(shí)給他加上精神枷鎖,尊卑觀念愚弄淳樸的農(nóng)民。見“我”時(shí),強(qiáng)自按熄霎時(shí)間閃現(xiàn)出來(lái)的真摯友誼的火光;見面時(shí)一系列精神變化細(xì)致入微地刻畫了尊卑觀念給閏土心靈深處留下的創(chuàng)傷。對(duì)香爐和燭臺(tái)細(xì)節(jié)的描寫,進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界,他虔誠(chéng)地渴望神靈的賜福,擺脫貧困與苦難,這樣描寫,可清楚地看到:閏土對(duì)苦難根源有直覺,但不理解;希望改變現(xiàn)狀,卻又無(wú)可奈何;他憧憬未來(lái),卻寄希望于渺茫的神佛保佑。在鮮明的對(duì)比中,揭示了閏土們?cè)诎胫趁竦匕敕饨ǖ暮诎抵贫认?,遭受?jīng)濟(jì)上的剝削,政治上的壓迫,精神上的摧殘,也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型。7完成書后“探究 練習(xí)”二、三題第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、互動(dòng)交流分析人物形象楊二嫂過(guò)渡:故鄉(xiāng)中作為好朋友的農(nóng)民閏土景況是這樣的凄涼,那作為小資產(chǎn)者的鄰居楊二嫂的情景又是怎樣呢? 1、閱讀課文,找出描寫楊二嫂的語(yǔ)段,看看這個(gè)人物有哪些方面的變化讓我悲哀。20年前、后的楊二嫂:3952自然段20年前20年后肖像年輕美麗:豆腐西施、擦著白粉,顴骨沒有那么高,嘴唇?jīng)]有那么薄“凸顴骨”,“薄嘴唇”,“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”語(yǔ)言(對(duì)我的態(tài)度)貴人眼高 、迅哥兒,你闊了、放了道臺(tái),有三房姨太太,出門便是八抬的大轎(虛偽的吹捧,尖酸地嘲諷)行動(dòng)終日坐著“慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。”“自己很以為功,便拿了那狗氣殺,飛也似的跑了,竟跑得這樣快。對(duì)生活的態(tài)度雖靠姿色招徠顧客,但仍是本分生活搬弄是非(前天伊在灰堆里,掏出十多個(gè)碗碟來(lái),議論之后,便定說(shuō)是閏土埋著的,他可以在運(yùn)灰的時(shí)候,一齊搬回家里去)2、品味文中的這些描寫,歸納楊二嫂的性格特征。楊二嫂:外貌的變化(說(shuō)明經(jīng)濟(jì)狀況的衰落)、能說(shuō)會(huì)道、潑辣、尖刻、自私、愛貪小便宜的城市小市民3、對(duì)楊二嫂這個(gè)人物,我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)(為什么會(huì)有這樣的變化生活所迫)?在文中楊二嫂起什么作用? (“豆腐西施”是本小說(shuō)中又一個(gè)典型而出彩的人物形象,這個(gè)過(guò)程,既允許學(xué)生表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人物的理解,也允許學(xué)生表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度。當(dāng)然,都需要說(shuō)明理由。教師也應(yīng)該表明自己的態(tài)度,與學(xué)生一起討論。希望最后能達(dá)成共識(shí):她同樣是時(shí)代的犧牲品,不但要看到她可笑、可氣、可恨的一面,也要能發(fā)現(xiàn)她可悲、可憐的一面。)楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害,而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表,她的形象塑造有兩個(gè)意義:一是用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良;二是用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化,從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病4、閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的,是些什么樣的東西?說(shuō)明了當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活處于一種什么狀況?明確:長(zhǎng)桌、椅子、香爐燭臺(tái)、抬秤,手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟人們的生活困苦,缺少基本的生活用品。一副香爐和燭臺(tái)封建思想的侵蝕,變得麻木三、合作探究朗讀課文最后三段“離開故鄉(xiāng)”,思考:1、理解“新生活”的含義。明確:是我們未經(jīng)生活過(guò)的,不同于“我”的辛苦展轉(zhuǎn)、閏土的辛苦麻木、楊二嫂辛苦恣睢的生活。實(shí)質(zhì)上就是打倒帝國(guó)主義、封建主義,消除封建剝削造成的人與人之間的隔膜的生活。2、“現(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?!睂?duì)這句話應(yīng)怎樣正確理解?明確:這句話反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念,另一方面也感到希望的茫遠(yuǎn)。因?yàn)槿魏巫骷叶际苁澜缬^的制限。當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨還沒成立,魯迅并沒找到解決中國(guó)問題的具體的“路”,因而“我”對(duì)路的憧憬不免朦朧。3、“希望是本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的,這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”應(yīng)該怎樣理解這句話?明確:這句話比喻確切、含義深刻。這段話強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的意義。它告訴我們只有希望而不去實(shí)踐,等于沒有希望。路是由人走出來(lái)的,希望是要經(jīng)過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)。作者以路作比,形象地說(shuō)明新生活要從斗爭(zhēng)中獲得。這表現(xiàn)了作者踏平路上荊棘,爭(zhēng)取新生活的勇氣和信心。這一名言體現(xiàn)了十分重視實(shí)踐意義的深刻哲理和積極進(jìn)取的精神,鼓舞人們?yōu)橥品f社會(huì)創(chuàng)造新生活勇往直前,英勇奮斗。4、“我在蒙眬中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái),上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”文末的景物描寫是不是表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的過(guò)去的留戀?明確:此處的景物描寫象征著“我”所向往的理想的美好生活。5、作者是用深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,來(lái)描繪20年前的故鄉(xiāng)的美麗和未來(lái)故鄉(xiāng)的美麗的。但不同的是,以前的畫面中有一個(gè)小英雄,而后來(lái)的描寫中卻沒有了,如果再給這幅未來(lái)美麗的故鄉(xiāng)圖畫畫上人物的話,要畫上誰(shuí)合適呢?根據(jù)小說(shuō)想像一下。明確:宏兒、水生,因?yàn)轸斞赣屑南M谙乱淮南敕?,他認(rèn)為宏兒和水生應(yīng)該過(guò)一種新的生活,所以對(duì)新生活展望的畫面上要畫上這兩個(gè)人物。6、小結(jié):“我”的人物形象:(心理描寫:主要采用內(nèi)心獨(dú)白,直抒胸臆的方法。)(小說(shuō)不同于一般記敘文,小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象,“我”不是作者。是一個(gè)線索人物。)作品中的“我”是一個(gè)要求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。故鄉(xiāng)蕭索的景色顯示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的凋敝,襯托了“我”的悲涼心情?,F(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)距離太大,“我”非常失望,從而抒發(fā)了對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的無(wú)比憎恨的感情。閏土的巨大變化,與“我”的思想隔閡刺痛了“我”的心,思想上引起極大震動(dòng)、悲哀、憤慨。哀其不幸,寄予無(wú)限同情。楊二嫂的變化,“我”感到討厭。 離別故鄉(xiāng)時(shí)復(fù)雜的思想感情,更使我們認(rèn)識(shí)到我熱切要求推翻舊社會(huì)創(chuàng)造新生活的革命精神,并能認(rèn)識(shí)到改造舊社會(huì)實(shí)現(xiàn)新生活的艱苦性、復(fù)雜性,表現(xiàn)了我對(duì)革命任務(wù)艱巨性的深刻認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)理想的信心、決心。小說(shuō)最后閃光的一筆,一掃全篇沉悶的氣氛,反映積極謀求社會(huì)變革的進(jìn)取精神,鼓舞人們?yōu)樾律鐣?huì)的出現(xiàn)而斗爭(zhēng)的信心,同時(shí)把小說(shuō)的主題思想升華到一個(gè)新的高度。四、理解課文環(huán)境描寫的作用這篇小說(shuō)實(shí)際上寫了兩個(gè)故鄉(xiāng):一是記憶中的故鄉(xiāng),一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng),色彩鮮明,是一幅“神奇的圖畫”,現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景?作者這樣寫的用意是什么?最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面,這又說(shuō)明了什么?明確:現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)一片荒涼、沉重、窒息,“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一點(diǎn)活氣”。對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)的描寫,作者采用了對(duì)比的寫法。這樣寫,突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的每況愈下的變化,反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)最后一段,又再現(xiàn)了記憶中的美麗畫面,這是“我”的美好希望的象征,也是對(duì)新生活的想象、憧憬。五、教師總結(jié)小說(shuō)著重刻畫了一個(gè)受盡舊社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象,通過(guò)閏土悲慘遭遇的描述,生動(dòng)地反映了辛亥革命前后舊中國(guó)農(nóng)村日益破敗的面貌,深刻地揭露了舊社會(huì)對(duì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 拼多多店鋪客服外包及客戶滿意度提升協(xié)議
- 新能源汽車電池防靜電包裝材料批量采購(gòu)協(xié)議
- 高端生物醫(yī)藥企業(yè)VIE架構(gòu)搭建及合規(guī)操作指導(dǎo)協(xié)議
- 機(jī)械模具加工項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)控與質(zhì)量保證合同
- 校招英語(yǔ)筆試題目帶答案及答案
- 影視音樂版權(quán)代理保密及合作協(xié)議
- 校招項(xiàng)目經(jīng)理題庫(kù)及答案
- 影視群眾演員權(quán)益保護(hù)與招募保密協(xié)議
- 校招實(shí)習(xí)生面試題目及答案
- 寵物保險(xiǎn)代理動(dòng)物代養(yǎng)及理賠協(xié)議
- 2024年全國(guó)軟件水平考試之初級(jí)程序員考試經(jīng)典測(cè)試題附答案
- 化糞池應(yīng)急預(yù)案方案
- 2024年安徽高考生物試卷試題真題及答案詳解(精校打印版)
- 2024年中考英語(yǔ)真題-帶答案
- JTG 3432-2024 公路工程集料試驗(yàn)規(guī)程(正式版)
- 中建項(xiàng)目管理手冊(cè)2023年
- 中國(guó)古代的聲學(xué)成就
- 甲狀腺健康科普宣傳課件
- 2024年中國(guó)十五冶金建設(shè)集團(tuán)限公司公開招聘中高端人才公開引進(jìn)高層次人才和急需緊缺人才筆試參考題庫(kù)(共500題)答案詳解版
- 醫(yī)藥代表拜訪情景演練
- 中國(guó)竹笛演奏智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年四川音樂學(xué)院
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論