2019年下半年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力（幼兒）》考前沖刺試題 附解析.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年下半年幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力（幼兒）考前沖刺試題 附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是（ ）。A.觀察了解幼兒,制定教育工作計(jì)劃B.知道調(diào)配幼兒膳食，檢查食品安全C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)2、托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（ ）。A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次3、人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來(lái)產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是（ ）。A.碳水化合物分解成的葡萄糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素4、下列關(guān)于幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（ ）。A支持幼兒表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)特感受B出示范畫(huà)讓幼兒模仿C鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美D為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料5、埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是（ ）。A.01.5歲B.31歲C.112歲D.1218歲6、一名幼兒畫(huà)小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫(huà)得很長(zhǎng)，幾乎比身體長(zhǎng)了3倍，這說(shuō)明了幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有（ ）。A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸張性7、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（ ）親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。A.民主型B.專(zhuān)制型C.獨(dú)斷型D.放任型8、實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（ ）。A.教學(xué)活動(dòng)B.親子活動(dòng)C.閱讀活動(dòng)D.日常生活9、問(wèn)兒童“1加1等于幾”,兒童可能無(wú)法回答,但若問(wèn)他“1個(gè)蘋(píng)果加1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果”,他就比較容易做出回答,這是兒童（ ）的體現(xiàn)。A.動(dòng)作思維B.形象思維C.邏輯思維D.發(fā)散思維10、讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?（ ）。A.自我意識(shí)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí) 二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡(jiǎn)述新時(shí)代幼兒教師應(yīng)如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。2、幼兒燙傷如何處理。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述選擇和確定幼兒園課程時(shí)需要遵循哪些原則？ 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 幼兒園小班上計(jì)算課,作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后,帶小朋友一起練習(xí)。老師問(wèn)一個(gè)小朋友:“你數(shù)一數(shù),你長(zhǎng)了幾只眼睛?”小朋友回答:“長(zhǎng)了3只?！蹦贻p老師一時(shí)生氣,就說(shuō):“長(zhǎng)了4只呢?！蹦切∨笥岩哺f(shuō):“長(zhǎng)了4只呢?！崩蠋熣f(shuō):“長(zhǎng)了5只?！蹦切∨笥延终f(shuō):“長(zhǎng)了5只。”老師氣得直跺腳,大聲說(shuō):“長(zhǎng)了8只?！毙∨笥岩哺鸵欢迥_說(shuō):“長(zhǎng)了8只?！崩蠋熑滩蛔⌒α似饋?lái),那小朋友還以為對(duì)了,也咧開(kāi)嘴天真地笑了。問(wèn)題: 1、案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點(diǎn)? 2、教師的做法對(duì)嗎?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。2、材料分析： 明明是一個(gè)6歲的男孩。他媽媽是個(gè)有心人，把明明在四歲半至五歲半一年中的問(wèn)題做了詳細(xì)的記錄，共有4000多個(gè)問(wèn)題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的人，對(duì)孩子的提問(wèn)總是很認(rèn)真對(duì)待，并鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)，明明知識(shí)面廣，是一個(gè)非常聰明的孩子，這些都是與他媽媽正確的教育是分不開(kāi)的。 根據(jù)材料分析明明的心理發(fā)展的突出年齡特點(diǎn)是什么？并提出正確的教育措施。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)根據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出主題活動(dòng)名稱(chēng)，主題活動(dòng)總目標(biāo)，2個(gè)子活動(dòng)。每個(gè)子活動(dòng)包括：活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶(hù)外活動(dòng)，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭(zhēng)論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長(zhǎng)得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒(méi)有香味戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動(dòng) 美麗的花朵 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、參考答案：B2、C3、A，人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來(lái)產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是碳水化合物分解成的葡萄糖。神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)刻需要血糖，低血糖時(shí)人會(huì)感到很疲倦，思路不清，甚至有可能昏迷、休克。大腦在活動(dòng)時(shí)會(huì)消耗大量的糖類(lèi)，而葡萄糖是由食物中的碳水化合物分解而成的。故選A。4、【答案】B。解析：本題考查第二章學(xué)前教育原理中36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的知識(shí)點(diǎn)，藝術(shù)教育的目標(biāo)是幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，在美術(shù)教育活動(dòng)中，不建議老師出示范畫(huà)讓幼兒模仿不利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。故本題選B。5、B6、D7、D8、D9、B10、A二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、由文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者2、由課程教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者3、由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者和合作者4、由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)者2、答案如下：1、迅速除去被燙傷浸濕的衣物。如果身上占有熱粥等物要輕輕擦去2、一度燙傷，可在局部涂燙傷藥膏3、二度燙傷，可用干凈的 紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水皰 也不可在創(chuàng)面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)的送到醫(yī)院治療4、三度燙傷 用干凈的 紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，不能弄破和擠壓水皰，若燙傷面積大，幼兒煩躁口渴，可少量多次給淡鹽水引用，速送醫(yī)院處理。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：為了保證課程內(nèi)容符合幼兒園教育目標(biāo)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)幼兒地全面發(fā)展,必須遵循如下原則： 1整體性原則.滿足幼兒全面發(fā)展地整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域地教育作用.幼兒園課程內(nèi)容地選定應(yīng)該滿足幼兒身心發(fā)展各方面地需要,包括身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社會(huì)、創(chuàng)造性等方面. 2適切性原則.符合幼兒地年齡特點(diǎn)地課程內(nèi)容才是幼兒必要地和有效地學(xué)習(xí).不能把未來(lái)所必備地知識(shí)技能簡(jiǎn)單地壓在幼兒身上,不能進(jìn)行超前教育,如果時(shí)機(jī)未成熟就勉強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致消極學(xué)習(xí)態(tài)度地產(chǎn)生.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)到在生活中應(yīng)用到地知識(shí)才是有意義地. 3興趣性原則.聯(lián)系幼兒地實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,內(nèi)要要具有時(shí)代性和豐富性.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)與生活有關(guān)地事物能夠引起他們地學(xué)習(xí)興趣. 4發(fā)展性原則.適合幼兒地能力與發(fā)展地需要,對(duì)幼兒地進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性.課程內(nèi)容地選擇與安排要符合最近發(fā)展區(qū)原則,既能滿足幼兒當(dāng)前地發(fā)展需要,又能促進(jìn)幼兒能力地提高.選擇教育內(nèi)容必須實(shí)現(xiàn)在幼兒已有地經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)努力去學(xué)會(huì)新地經(jīng)驗(yàn). 5平衡性原則.課程內(nèi)容地各個(gè)組成部分比例要平衡,要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整體反思,對(duì)內(nèi)容是否達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行分析,要求內(nèi)容比例合理. 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：1、在該案例中，小朋友表現(xiàn)出了好模仿的性格特點(diǎn)。 2、本案例中教師的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼兒突出的性格特點(diǎn)。幼 兒好模仿的特點(diǎn)與以下因素有關(guān)：幼兒好模仿的特點(diǎn)和他們的能力發(fā)展有密切的關(guān) 系。幼兒的模仿也和他們的受暗示性有關(guān)。幼兒往往沒(méi)有主見(jiàn)，常常隨外界環(huán)境影 響而改變自己的意見(jiàn)，受暗示性強(qiáng)。幼兒的模仿還和他們的自信心不足有關(guān)。根據(jù) 幼兒好模仿的特點(diǎn)，教師可以為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。 通過(guò)本案例可以認(rèn)識(shí)到，教師一定不能在幼兒面前做出錯(cuò)誤的榜樣，否則將會(huì)引 起極其不良的后果。正確的做法是，教師要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)要通過(guò)教育 培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，使幼兒形成善于學(xué)習(xí)正確榜 樣，以及不去模仿不良行為的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。2、答案如下：(1)根據(jù)對(duì)案例進(jìn)行分析，明明的心理發(fā)展的突出年齡特點(diǎn)是好奇、好學(xué)，具體分析如下。45歲兒童的心理發(fā)展發(fā)生了較大的飛躍，而56歲則是新的特點(diǎn)繼續(xù)鞏固和發(fā)展的時(shí)期。這一時(shí)期兒童的心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯，都很好奇，但5歲以后兒童的好奇心有所不同。他們不再滿足于了解表面現(xiàn)象，而要追根問(wèn)底，其活躍性主要不是停留在身體的活動(dòng)上，而是表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極性上。同時(shí)，他們有強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。該年齡階段的兒童經(jīng)常提出各種各樣的問(wèn)題，喜歡學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)到一些新的知識(shí)或技巧以后就會(huì)感到滿足，而且喜歡對(duì)別人講。他們已經(jīng)能夠堅(jiān)持稍長(zhǎng)一些時(shí)間的智力活動(dòng)。在課堂上，他們喜歡各種新事物，喜歡一些動(dòng)腦筋的活動(dòng)，如做計(jì)算活動(dòng)、編故事或做其他的創(chuàng)造性活動(dòng)。在課外，不少兒童熱衷于下棋、猜謎，或做各種智力游戲。此時(shí)兒童的淘氣，有時(shí)是求知欲的表現(xiàn)。但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，他們常常闖禍后還自以為有理。(2)正確的教育措施。針對(duì)該階段兒童好問(wèn)好學(xué)的特點(diǎn)，教師要為幼兒多提供能產(chǎn)生問(wèn)題的情境和條件，并對(duì)幼兒的問(wèn)題高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。討厭孩子提問(wèn)或?qū)⒆犹釂?wèn)加以指責(zé)，則會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：【主題活動(dòng)總目標(biāo)】1.感知常見(jiàn)花朵的外形特征，了解不同種類(lèi)花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察，探索，動(dòng)手操作的方式來(lái)探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫(huà)方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。4.大膽表達(dá)對(duì)花兒的喜愛(ài)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)一【花兒的秘密】【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道常見(jiàn)花朵的名稱(chēng)，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見(jiàn)花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。3.萌發(fā)對(duì)大自然的探索欲望，熱愛(ài)大自然?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫(huà)及圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開(kāi)放的花朵，他它向人們報(bào)告春天的到來(lái)，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開(kāi)花在長(zhǎng)葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上海市畫(huà)。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請(qǐng)幼兒交流討論，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開(kāi)活動(dòng)，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒(méi)有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。【活動(dòng)延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本?；顒?dòng)二【我的花朵很漂亮】【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的交單方法。2.能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。3.體驗(yàn)參與與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)之情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張，水彩，調(diào)色板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒做美麗的花手指謠，引出本次繪畫(huà)主題-最?lèi)?ài)的花。（二）教師提出繪畫(huà)的主題-我