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文檔簡介
論長襪子皮皮中發(fā)現(xiàn)的教育問題摘 要:長襪子皮皮是世界兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。本文試圖分析作品,從作品中我們可以看到哪些有教育意義的問題,并聯(lián)系現(xiàn)實生活的大部分兒童存在的一些問題進行比較教育,希望能夠指導(dǎo)兒童身心更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞:皮皮 教育 影響 長襪子皮皮是瑞典女作家阿斯特麗德.林格倫的經(jīng)典代表作之一。1945年作品一經(jīng)發(fā)表,立即引起了極大的轟動,皮皮受到了孩子們的熱烈歡迎,遂即在歐洲刮起了一陣林格倫的旋風(fēng)。林格倫無疑是兒童作家中最了不起的一位,一生專注于兒童文學(xué)的創(chuàng)作,帶給各國孩子一個又一個的驚喜。1獨立自主的個性 長襪子皮皮這部作品講述的是一個叫皮皮的小女孩,她一個人住在一幢小房子里,她的爸爸原來是一名船長,后來在航行中被風(fēng)暴卷入大海,皮皮相信她的爸爸做了黑人國王,而她的媽媽很早就死了。皮皮一個人生活,遇到任何事情從來都是自己做主,生活完全自理,她像一個富翁,又像一個大力士。她所做的一切總是和大人們格格不入,她不去上學(xué),總是說謊話,與警察玩游戲,戲弄小偷。她花錢買很多糖果分給所有的孩子。不論是在書中還是在現(xiàn)實生活中,皮皮都成為了孩子們的偶像。 “她九歲那年,一個人孤零零地住在那里。她既沒有爸爸,也沒有媽媽,不過這倒是挺不錯,在她玩兒最開心的時候不會有人叫她去睡覺,在她想吃糖果的時候,不會有人硬要她去吃魚肝油。”皮皮經(jīng)常向天空招手對媽媽說:“請不要擔(dān)心!我會料理自己的!”皮皮自己打扮自己穿著與普通孩子的并不一樣,皮皮自己做家務(wù),做飯這些都是來自書中的真實的皮皮的形象,皮皮擁有獨立的意識,肯定自身價值,她的存在僅僅是為了她自己,并不是其他的什么。 可是現(xiàn)在的孩子并不是這樣的,父母或者是其他長輩的細心照顧和疼愛,生活中無微不至的關(guān)心,讓孩子少了自己動手的機會,飯來張口,衣來伸手,就像是溫室里面的花朵一樣,禁不起風(fēng)吹,不能吃苦,這樣的現(xiàn)象嚴(yán)重的阻礙了孩子的身心健康的良好發(fā)育。相比之下,皮皮則在這些方面做得很好,孩子的教育應(yīng)該從家庭就開始的,給孩子足夠的時間和空間學(xué)習(xí)必要的自我服務(wù)的技能,適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?,肯定鼓勵的話語才是家長所做的,從小培養(yǎng)自我獨立意識和能力,這對于孩子的教育是很有必要的。2善良有愛的個性 皮皮這個孩子雖然其貌不揚,但是對自己的朋友和對自己同齡的小伙伴無時無刻不細心體貼,皮皮買很多糖果玩具分給孩子們,特別是對待小伙伴杜米還阿妮卡,到處充滿關(guān)心濃濃的愛意。以至于孩子們得了麻疹,皮皮每天換不同的花樣,只為了給躺著的小朋友們不那么無聊。后來皮皮去到了霍頓督島,和那里的黑人小孩也是相處融洽,皮皮對待每一個人都是和藹可親,甚至是對待小偷也是一樣,沒有把小偷送去警察局,而是給了小偷一些吃的,最后還每人給了一個金幣,雖然有時皮皮的話語毫無邏輯可言,行為動作令人匪夷所思,可是皮皮善良有愛的性格是沒人懷疑的。 現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,孩子對別人的有愛心理可能正在缺失。在家里,幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),一味的以孩子為中心,無論是哪種環(huán)境之下,主角兒永遠是她,更別說是和朋友們一起分享糖果和玩具了,一些孩子僅僅是分給自己的父母可能性也是很小的。現(xiàn)在的孩子很多時候就是一個人,與人交流溝通的時間沒有,學(xué)校、家里成了兩點一線,在家里也是和家長待在一起,在家長的嚴(yán)格要求下,做著家長們希望做的事,也有的是被家人極度寵愛著。家長在培養(yǎng)孩子的時候不僅僅是培養(yǎng)孩子自身的某種能力,與人交際的能力在現(xiàn)代的社會中同樣很重要,從小培養(yǎng)孩子的交際能力,在可行的范圍讓孩子多跟別人交流,不僅可以培養(yǎng)孩子的思考能力也培養(yǎng)了孩子的表達能力,在與他人相處的時候,孩子還可以從別人身上學(xué)習(xí)到自己沒有的東西。同時家長在生活中與孩子相處的時候,不能總是全心全意的一切包辦,適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)該讓孩子明白付出的道理,不是每個人都有責(zé)任對自己好,愛總是相互的,孩子在生活中也可以用自己的方式關(guān)心自己的父母,自己的朋友等。3勇敢膽大的個性 皮皮和朋友杜米和阿妮卡撿破爛的時候,看見五個孩子一起欺負(fù)維勒,皮皮勇敢的幫助了維勒教訓(xùn)了那些愛欺負(fù)別人的小孩。在于小偷對抗的時候,皮皮也是一樣,一個人勇敢應(yīng)付自如,當(dāng)然還有在霍敦督島與兩個打算騙取珍珠的家伙一樣,也是狠狠的教訓(xùn)了他們。這樣的皮皮是充滿力量,無所畏懼的,這點作家賦予了皮皮超人的力量,使得皮皮不靠任何人也能自我保護,以及幫助他人。還有就是皮皮自己一個人居住在名叫維拉.維洛古拉那幢房子里面,陪伴自己的只是一只小猴子和一匹馬,皮皮一個人自己起床自己做飯自己睡覺,夜晚并沒有因為天太黑沒有人說床邊故事而不能入睡,相比之下現(xiàn)在的孩子們這點是很難做到的。 現(xiàn)在的孩子無論什么事情大多都有家長陪伴,游玩的時候、做作業(yè)的時候、睡覺的時候遇到任何事情都想要家長或者老師幫忙解決,在困難面前受挫能力一減再減,甚至是遇到自己不認(rèn)識的人或者在人多的場合連話都不敢多說的,還有的不敢一個人睡覺,睡覺之前要有人跟她說故事,哄著她,寵著她等等的情況。這些并不見得都是好的,孩子的成長應(yīng)該是全方位的,不要只是注重孩子的學(xué)習(xí)成績,有時忽略了這些對于一個孩子的身心健康成長來說是有缺陷的,一旦某日自己一個人遇到任何困難,都會手足無措,所以適當(dāng)培養(yǎng)孩子勇敢的心理,用正確的辦法處理自己所可能出現(xiàn)的事情,這些都是很有必要的。4幽默開朗的個性 皮皮的世界沒有任何的束縛,一切都按照自己的心態(tài)。阿妮卡問皮皮晚上睡覺這樣的事情誰來照顧你,皮皮自己回答說;“我會自己照顧自己,第一次我很禮貌地提醒我,如果我不聽,我就口氣嚴(yán)厲地再說一遍,如果我還是不聽,我就打我自己”阿妮卡問皮皮“你不要把地板拖干嗎?”皮皮這樣回答的“不需要的,太陽會曬干的。只要地板保持運動,我不相信它會感冒?!碑?dāng)流浪漢要離開的時候,皮皮給了他們一人一枚金幣,“這是你們體面的收入”。皮皮不會記仇,反倒是對人一視同仁,待人友善。在邀請杜米和阿妮卡去參加她的生日晚會的時候,“衣服要求;隨便”??梢娖てるS性可愛的心態(tài)。 孩子對待生活的心態(tài)和成人的是不同的,孩子特有的視角,心靈感觸,孩子的內(nèi)心不染塵埃,她們特有的個性,家長是不該太過限制的,保護孩子的童真,不應(yīng)在現(xiàn)在社會巨大的壓力下,讓孩子過早成熟,反倒失去了孩子的純真,失去了孩子自有的開朗活潑。 5自由張揚的個性 皮皮生活在大自然中,院子里的花草,動物朋友小猴子尼爾松先生,還有一匹馬。皮皮做餅時可以隨時把雞蛋玩自己頭上扔,做姜汁餅干時干脆把面鋪在廚房的地板上,皮皮可以吃下一大口毒蘑菇?jīng)]事,竟敢從斷崖上跳下去沒事,皮皮的世界是沒有規(guī)章制度的。在故事里,皮皮的兩個小朋友是又懂事又聽話的好孩子,杜米從來不咬指甲,媽媽讓做什么就做什么。阿妮卡遇到不高興的事情從來不會吵鬧,她熨過的棉布連衣裙總是平平整整,她處處當(dāng)心不讓連衣裙弄臟,這是從身體到心靈讓孩子變“乖”的表現(xiàn)。但是皮皮是一個質(zhì)疑現(xiàn)存社會秩序,反抗所有來自成人規(guī)矩的女孩。皮皮不上學(xué),但是并不意味著她不愛學(xué)習(xí),皮皮會做好吃的蛋餅,會野外生存,會照顧自己的生活并且有能力照顧別人,學(xué)習(xí)更是要有能力快樂的生活。因此皮皮會問;“為什么必須上學(xué)?”“什么是知識?”如果說九九表是知識的話,皮皮就會回答;“我九年沒有舅舅表,也過得不錯。我還能過得更好。”皮皮認(rèn)為如果不知道葡萄牙的首都沒關(guān)系,不用去上學(xué),如果想知道就自己寫信去問啊,如果實在不知道也沒有關(guān)系,因為“人人不會事事如意”。皮皮學(xué)習(xí)知識與現(xiàn)在的教育手段是不同的,她總是結(jié)合她的生活經(jīng)驗來。當(dāng)皮皮想要一個假期的感覺而去上學(xué)時,老師教她念“蛇”字,皮皮馬上在課堂上談起了在印度被大蛇纏住的經(jīng)歷,并且皮皮描述的時候非常的生動“你們可能不敢相信那是一條多么可怕的蛇,十四米,生起氣來就像一只馬蜂”。在老師看來皮皮是一個非常淘氣的孩子,她的言行,她的滔滔不絕的話,并沒有讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)到什么知識,反而讓老師自身更加不喜歡皮皮??墒沁@樣的經(jīng)驗,這樣的教育方式是不被老師所認(rèn)可的,情理之中的教育方式是一拍一板,并不是皮皮那樣的生動活潑的,所以皮皮不被老師喜歡是情理之中的。 這樣的現(xiàn)狀不是個人所能改變的,但是在家庭教育中,孩子無時無刻不在學(xué)習(xí),家長在教育的時候應(yīng)該考慮孩子自由的天性,在生活中結(jié)合實際結(jié)合經(jīng)驗把知識融在生活里面,這樣對孩子來說學(xué)習(xí)更能靈活自如,舉一反三,啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。6物欲對孩子的影響 長襪子皮皮中皮皮居住在一幢叫維拉.維洛古拉的房子里,房子雖然破舊,可是對于現(xiàn)在的城市人來說,興許就是一幢別墅,孩子在里面自由自在的玩耍,皮皮對于自己的物質(zhì)生活從不用擔(dān)心,有用不完的金幣,還買糖果玩具分給其他孩子。自己力大無比,無論在哪里都能保護自己,保護被人,在哪里都能成為焦點,成為別人眼中的偶像,皮皮自身就帶有某種偶像氣質(zhì),打扮與眾人不一樣,自己有自己的特點。在現(xiàn)在的孩子們看來,難免也會把皮皮當(dāng)做偶像,可是看到的不是皮皮好的個性,學(xué)習(xí)的不是皮皮優(yōu)秀的一面,而是看到皮皮物質(zhì)上的。想到皮皮獨自住在一幢房子里,可以自由的邀請別的朋友來聚會,在院子里玩耍,想到皮皮有用不玩的金幣,想要什么就有什么,這點是讓孩子們最心動的,無數(shù)的糖果,各種玩具,特別是皮皮的動物朋友,多么有趣,自己組織郊游,去野外冒險這些對于孩子來說是極大的誘惑,孩子們希望父母不要干涉他們的生活,可以不用上學(xué),每天和朋友玩耍,偶爾冒險,無論到哪里都會成為焦點,渴望自己也充滿力量,懲奸除惡,像超人一樣孩子的心靈如果總沉迷在物質(zhì)之中,情感的教育則十分重要,所以再教育孩子的同時,還應(yīng)該給孩子必要的正確引導(dǎo)。 皮皮向來就不是一般童話故事中的優(yōu)雅漂亮的公主,皮皮有自己的個性,她勇敢、個性張揚、特立獨行,富有娛樂精神,很有孩子氣的一個鄉(xiāng)村女孩,在她眼中人人平等,沒有大人和小孩的區(qū)分,只有是對的,無論大人還是小孩就都是正確的。皮皮一個人生活,并沒有不高興,反而還認(rèn)為那幢房子就是她的家,只不過是爸爸在別的地方當(dāng)國王,媽媽變成了天使,坐在天上看她,皮皮的生活總是美好的。皮皮不上學(xué),可是什么是學(xué)習(xí)?皮皮自我生存能力極強,這也是一種學(xué)習(xí)。皮皮的言行給人們帶來歡樂,可是大人不喜歡她,她破壞了大人所謂的規(guī)則,揭穿了大人們的虛偽。故事中的主人公不在是男孩,皮皮自己有自己的見解,她沒有跟隨同齡的男孩玩耍,自己想自己快樂的游戲,皮皮自身有種反抗精神,在很多的故事中,女孩子總是聽話的,乖巧的,不到處玩耍的,可是皮皮的出現(xiàn)讓我們看到了一個別樣性格的女孩,她骨子里就是不屈的,不被馴服的。皮皮不在乎自己的外貌,或許還覺得自己的雀斑很好看,她從不會把希望寄托在男性或者是別的什么人身上,相反的是皮皮還會拯救處于困難中的男孩,她不在乎大人們的眼光,不在乎社會的標(biāo)準(zhǔn),自己是什么就是什么,對于自己皮皮很自信,皮皮就是孩子們的偶像,她的很多性格大人們不會喜歡,可就是這樣的性格生活的倒是真實,純真。皮皮這樣的孩子帶給我們的有很多,怎樣正
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