《長襪子皮皮》論文.doc

論長襪子皮皮中發(fā)現(xiàn)的教育問題摘 要：長襪子皮皮是世界兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。本文試圖分析作品，從作品中我們可以看到哪些有教育意義的問題，并聯(lián)系現(xiàn)實生活的大部分兒童存在的一些問題進行比較教育，希望能夠指導(dǎo)兒童身心更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：皮皮 教育 影響 長襪子皮皮是瑞典女作家阿斯特麗德.林格倫的經(jīng)典代表作之一。1945年作品一經(jīng)發(fā)表，立即引起了極大的轟動，皮皮受到了孩子們的熱烈歡迎，遂即在歐洲刮起了一陣林格倫的旋風(fēng)。林格倫無疑是兒童作家中最了不起的一位，一生專注于兒童文學(xué)的創(chuàng)作，帶給各國孩子一個又一個的驚喜。1獨立自主的個性 長襪子皮皮這部作品講述的是一個叫皮皮的小女孩，她一個人住在一幢小房子里，她的爸爸原來是一名船長，后來在航行中被風(fēng)暴卷入大海，皮皮相信她的爸爸做了黑人國王，而她的媽媽很早就死了。皮皮一個人生活，遇到任何事情從來都是自己做主，生活完全自理，她像一個富翁，又像一個大力士。她所做的一切總是和大人們格格不入，她不去上學(xué)，總是說謊話，與警察玩游戲，戲弄小偷。她花錢買很多糖果分給所有的孩子。不論是在書中還是在現(xiàn)實生活中，皮皮都成為了孩子們的偶像。 “她九歲那年，一個人孤零零地住在那里。她既沒有爸爸，也沒有媽媽，不過這倒是挺不錯，在她玩兒最開心的時候不會有人叫她去睡覺，在她想吃糖果的時候，不會有人硬要她去吃魚肝油。”皮皮經(jīng)常向天空招手對媽媽說：“請不要擔(dān)心！我會料理自己的！”皮皮自己打扮自己穿著與普通孩子的并不一樣，皮皮自己做家務(wù)，做飯這些都是來自書中的真實的皮皮的形象，皮皮擁有獨立的意識，肯定自身價值，她的存在僅僅是為了她自己，并不是其他的什么。 可是現(xiàn)在的孩子并不是這樣的，父母或者是其他長輩的細心照顧和疼愛，生活中無微不至的關(guān)心，讓孩子少了自己動手的機會，飯來張口，衣來伸手，就像是溫室里面的花朵一樣，禁不起風(fēng)吹，不能吃苦，這樣的現(xiàn)象嚴(yán)重的阻礙了孩子的身心健康的良好發(fā)育。相比之下，皮皮則在這些方面做得很好，孩子的教育應(yīng)該從家庭就開始的，給孩子足夠的時間和空間學(xué)習(xí)必要的自我服務(wù)的技能，適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?，肯定鼓勵的話語才是家長所做的，從小培養(yǎng)自我獨立意識和能力，這對于孩子的教育是很有必要的。2善良有愛的個性 皮皮這個孩子雖然其貌不揚，但是對自己的朋友和對自己同齡的小伙伴無時無刻不細心體貼，皮皮買很多糖果玩具分給孩子們，特別是對待小伙伴杜米還阿妮卡，到處充滿關(guān)心濃濃的愛意。以至于孩子們得了麻疹，皮皮每天換不同的花樣，只為了給躺著的小朋友們不那么無聊。后來皮皮去到了霍頓督島，和那里的黑人小孩也是相處融洽，皮皮對待每一個人都是和藹可親，甚至是對待小偷也是一樣，沒有把小偷送去警察局，而是給了小偷一些吃的，最后還每人給了一個金幣，雖然有時皮皮的話語毫無邏輯可言，行為動作令人匪夷所思，可是皮皮善良有愛的性格是沒人懷疑的。 現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，孩子對別人的有愛心理可能正在缺失。在家里，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，一味的以孩子為中心，無論是哪種環(huán)境之下，主角兒永遠是她，更別說是和朋友們一起分享糖果和玩具了，一些孩子僅僅是分給自己的父母可能性也是很小的。現(xiàn)在的孩子很多時候就是一個人，與人交流溝通的時間沒有，學(xué)校、家里成了兩點一線，在家里也是和家長待在一起，在家長的嚴(yán)格要求下，做著家長們希望做的事，也有的是被家人極度寵愛著。家長在培養(yǎng)孩子的時候不僅僅是培養(yǎng)孩子自身的某種能力，與人交際的能力在現(xiàn)代的社會中同樣很重要，從小培養(yǎng)孩子的交際能力，在可行的范圍讓孩子多跟別人交流，不僅可以培養(yǎng)孩子的思考能力也培養(yǎng)了孩子的表達能力，在與他人相處的時候，孩子還可以從別人身上學(xué)習(xí)到自己沒有的東西。同時家長在生活中與孩子相處的時候，不能總是全心全意的一切包辦，適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)該讓孩子明白付出的道理，不是每個人都有責(zé)任對自己好，愛總是相互的，孩子在生活中也可以用自己的方式關(guān)心自己的父母，自己的朋友等。3勇敢膽大的個性 皮皮和朋友杜米和阿妮卡撿破爛的時候，看見五個孩子一起欺負(fù)維勒，皮皮勇敢的幫助了維勒教訓(xùn)了那些愛欺負(fù)別人的小孩。在于小偷對抗的時候，皮皮也是一樣，一個人勇敢應(yīng)付自如，當(dāng)然還有在霍敦督島與兩個打算騙取珍珠的家伙一樣，也是狠狠的教訓(xùn)了他們。這樣的皮皮是充滿力量，無所畏懼的，這點作家賦予了皮皮超人的力量，使得皮皮不靠任何人也能自我保護，以及幫助他人。還有就是皮皮自己一個人居住在名叫維拉.維洛古拉那幢房子里面，陪伴自己的只是一只小猴子和一匹馬，皮皮一個人自己起床自己做飯自己睡覺，夜晚并沒有因為天太黑沒有人說床邊故事而不能入睡，相比之下現(xiàn)在的孩子們這點是很難做到的。 現(xiàn)在的孩子無論什么事情大多都有家長陪伴，游玩的時候、做作業(yè)的時候、睡覺的時候遇到任何事情都想要家長或者老師幫忙解決，在困難面前受挫能力一減再減，甚至是遇到自己不認(rèn)識的人或者在人多的場合連話都不敢多說的，還有的不敢一個人睡覺，睡覺之前要有人跟她說故事，哄著她，寵著她等等的情況。這些并不見得都是好的，孩子的成長應(yīng)該是全方位的，不要只是注重孩子的學(xué)習(xí)成績，有時忽略了這些對于一個孩子的身心健康成長來說是有缺陷的，一旦某日自己一個人遇到任何困難，都會手足無措，所以適當(dāng)培養(yǎng)孩子勇敢的心理，用正確的辦法處理自己所可能出現(xiàn)的事情，這些都是很有必要的。4幽默開朗的個性 皮皮的世界沒有任何的束縛，一切都按照自己的心態(tài)。阿妮卡問皮皮晚上睡覺這樣的事情誰來照顧你，皮皮自己回答說；“我會自己照顧自己，第一次我很禮貌地提醒我，如果我不聽，我就口氣嚴(yán)厲地再說一遍，如果我還是不聽，我就打我自己”阿妮卡問皮皮“你不要把地板拖干嗎？”皮皮這樣回答的“不需要的，太陽會曬干的。只要地板保持運動，我不相信它會感冒?！碑?dāng)流浪漢要離開的時候，皮皮給了他們一人一枚金幣，“這是你們體面的收入”。皮皮不會記仇，反倒是對人一視同仁，待人友善。在邀請杜米和阿妮卡去參加她的生日晚會的時候，“衣服要求；隨便”?？梢娖てるS性可愛的心態(tài)。 孩子對待生活的心態(tài)和成人的是不同的，孩子特有的視角，心靈感觸，孩子的內(nèi)心不染塵埃，她們特有的個性，家長是不該太過限制的，保護孩子的童真，不應(yīng)在現(xiàn)在社會巨大的壓力下，讓孩子過早成熟，反倒失去了孩子的純真，失去了孩子自有的開朗活潑。 5自由張揚的個性 皮皮生活在大自然中，院子里的花草，動物朋友小猴子尼爾松先生，還有一匹馬。皮皮做餅時可以隨時把雞蛋玩自己頭上扔，做姜汁餅干時干脆把面鋪在廚房的地板上，皮皮可以吃下一大口毒蘑菇?jīng)]事，竟敢從斷崖上跳下去沒事，皮皮的世界是沒有規(guī)章制度的。在故事里，皮皮的兩個小朋友是又懂事又聽話的好孩子，杜米從來不咬指甲，媽媽讓做什么就做什么。阿妮卡遇到不高興的事情從來不會吵鬧，她熨過的棉布連衣裙總是平平整整，她處處當(dāng)心不讓連衣裙弄臟，這是從身體到心靈讓孩子變“乖”的表現(xiàn)。但是皮皮是一個質(zhì)疑現(xiàn)存社會秩序，反抗所有來自成人規(guī)矩的女孩。皮皮不上學(xué)，但是并不意味著她不愛學(xué)習(xí)，皮皮會做好吃的蛋餅，會野外生存，會照顧自己的生活并且有能力照顧別人，學(xué)習(xí)更是要有能力快樂的生活。因此皮皮會問；“為什么必須上學(xué)？”“什么是知識？”如果說九九表是知識的話，皮皮就會回答；“我九年沒有舅舅表，也過得不錯。我還能過得更好。”皮皮認(rèn)為如果不知道葡萄牙的首都沒關(guān)系，不用去上學(xué)，如果想知道就自己寫信去問啊，如果實在不知道也沒有關(guān)系，因為“人人不會事事如意”。皮皮學(xué)習(xí)知識與現(xiàn)在的教育手段是不同的，她總是結(jié)合她的生活經(jīng)驗來。當(dāng)皮皮想要一個假期的感覺而去上學(xué)時，老師教她念“蛇”字，皮皮馬上在課堂上談起了在印度被大蛇纏住的經(jīng)歷，并且皮皮描述的時候非常的生動“你們可能不敢相信那是一條多么可怕的蛇，十四米，生起氣來就像一只馬蜂”。在老師看來皮皮是一個非常淘氣的孩子，她的言行，她的滔滔不絕的話，并沒有讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)到什么知識，反而讓老師自身更加不喜歡皮皮?？墒沁@樣的經(jīng)驗，這樣的教育方式是不被老師所認(rèn)可的，情理之中的教育方式是一拍一板，并不是皮皮那樣的生動活潑的，所以皮皮不被老師喜歡是情理之中的。 這樣的現(xiàn)狀不是個人所能改變的，但是在家庭教育中，孩子無時無刻不在學(xué)習(xí)，家長在教育的時候應(yīng)該考慮孩子自由的天性，在生活中結(jié)合實際結(jié)合經(jīng)驗把知識融在生活里面，這樣對孩子來說學(xué)習(xí)更能靈活自如，舉一反三，啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。6物欲對孩子的影響 長襪子皮皮中皮皮居住在一幢叫維拉.維洛古拉的房子里，房子雖然破舊，可是對于現(xiàn)在的城市人來說，興許就是一幢別墅，孩子在里面自由自在的玩耍，皮皮對于自己的物質(zhì)生活從不用擔(dān)心，有用不完的金幣，還買糖果玩具分給其他孩子。自己力大無比，無論在哪里都能保護自己，保護被人，在哪里都能成為焦點，成為別人眼中的偶像，皮皮自身就帶有某種偶像氣質(zhì)，打扮與眾人不一樣，自己有自己的特點。在現(xiàn)在的孩子們看來，難免也會把皮皮當(dāng)做偶像，可是看到的不是皮皮好的個性，學(xué)習(xí)的不是皮皮優(yōu)秀的一面，而是看到皮皮物質(zhì)上的。想到皮皮獨自住在一幢房子里，可以自由的邀請別的朋友來聚會，在院子里玩耍，想到皮皮有用不玩的金幣，想要什么就有什么，這點是讓孩子們最心動的，無數(shù)的糖果，各種玩具，特別是皮皮的動物朋友，多么有趣，自己組織郊游，去野外冒險這些對于孩子來說是極大的誘惑，孩子們希望父母不要干涉他們的生活，可以不用上學(xué)，每天和朋友玩耍，偶爾冒險，無論到哪里都會成為焦點，渴望自己也充滿力量，懲奸除惡，像超人一樣孩子的心靈如果總沉迷在物質(zhì)之中，情感的教育則十分重要，所以再教育孩子的同時，還應(yīng)該給孩子必要的正確引導(dǎo)。 皮皮向來就不是一般童話故事中的優(yōu)雅漂亮的公主，皮皮有自己的個性，她勇敢、個性張揚、特立獨行，富有娛樂精神，很有孩子氣的一個鄉(xiāng)村女孩，在她眼中人人平等，沒有大人和小孩的區(qū)分，只有是對的，無論大人還是小孩就都是正確的。皮皮一個人生活，并沒有不高興，反而還認(rèn)為那幢房子就是她的家，只不過是爸爸在別的地方當(dāng)國王，媽媽變成了天使，坐在天上看她，皮皮的生活總是美好的。皮皮不上學(xué)，可是什么是學(xué)習(xí)？皮皮自我生存能力極強，這也是一種學(xué)習(xí)。皮皮的言行給人們帶來歡樂，可是大人不喜歡她，她破壞了大人所謂的規(guī)則，揭穿了大人們的虛偽。故事中的主人公不在是男孩，皮皮自己有自己的見解，她沒有跟隨同齡的男孩玩耍，自己想自己快樂的游戲，皮皮自身有種反抗精神，在很多的故事中，女孩子總是聽話的，乖巧的，不到處玩耍的，可是皮皮的出現(xiàn)讓我們看到了一個別樣性格的女孩，她骨子里就是不屈的，不被馴服的。皮皮不在乎自己的外貌，或許還覺得自己的雀斑很好看，她從不會把希望寄托在男性或者是別的什么人身上，相反的是皮皮還會拯救處于困難中的男孩，她不在乎大人們的眼光，不在乎社會的標(biāo)準(zhǔn)，自己是什么就是什么，對于自己皮皮很自信，皮皮就是孩子們的偶像，她的很多性格大人們不會喜歡，可就是這樣的性格生活的倒是真實，純真。皮皮這樣的孩子帶給我們的有很多，怎樣正