2019年上半年幼兒教師資格證《保教知識與能力（幼兒）》每日一練試題A卷 含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2019年上半年幼兒教師資格證保教知識與能力（幼兒）每日一練試題A卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、在幼兒進行游戲活動中，動機和目的的關(guān)系是（ ）。A.直接一致的B.不一致的C.間接相關(guān)的D.毫無關(guān)系的2、托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（ ）。A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次3、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（ ）。 A.電報句 B.完整句 C.單詞句 D.簡單句 4、在“秋天的樹”美術(shù)活動中，教師不適宜的做法（ ）。 A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫B.組織幼兒觀察幼兒園的樹 C.提供各種樹的照片、組織幼兒討論 D.引導幼兒觀察有關(guān)樹木的名畫 5、按照布魯姆等人教育目標分類的觀點，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于（ ）。A情感目標B認知目標C動作技能目標D行為目標6、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。A解放兒童的觀察力B解放兒童的體力C解放兒童的智力D解放兒童的創(chuàng)造力7、兒童語言形成的可能性是指（ ）。A.家庭教育B.學校教育C.語言環(huán)境D.遺傳因素8、下列關(guān)于幼兒發(fā)展地階段地說法正確地是( )。A有個孩子聽到媽媽說,“你是個好孩子”,他說,“不,我是壞孩子”,這個孩子正處在危機期B幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)地是發(fā)展地關(guān)鍵期C學記中說“時過而后學,則勤苦而難成”體現(xiàn)地是最近發(fā)展區(qū)D以上說法都不對 9、幼兒的聽覺偏好趨向（ ）。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音10、幼兒園的（ ）應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述影響幼兒學習的內(nèi)外因素？2、簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習慣包括哪些方面？ 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 操場上新安裝了一個投籃架。幼兒經(jīng)常在這里玩投籃游戲。一天，幾個幼兒帶著筆刷和水桶來到這里，他們先是快樂地粉刷投籃架，之后開始往籃筐里灌水，有的從上面灌，有的在下面灌，再灌，再接.相互配合，反反復復，忙的不亦樂乎。問題： 是否應支持這些幼兒的行為? 請說明理由。2、材料分析； 小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大 便?”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約 談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。 第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只 拉一點就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?，把大便都拉出來，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲 到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?” 老師將水龍頭關(guān)小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問題： 請分析上述材料中教師的適宜行為。 五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計： 大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(30cm30cm)當滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據(jù)幼兒 利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設(shè)計一個體育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、C3、C4、A5、【答案】B。解析：本題考查第六章教學活動的組織于實施中的三維目標。教學目標分類理論是20世紀50年代以布魯姆為代表的美國心理學家提出的，在這個理論體系中，布魯姆等人將教學活動所要實現(xiàn)的整體目標，分為認知情感，心理運動等三大領(lǐng)域，并從各個領(lǐng)域的最終目標出發(fā)，確立了一系列目標序列，將認知領(lǐng)域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層面。題中“了解”是查看幼兒的認知技能，所以為認知目標。故本題選B。6、D7、D8、【答案】A【解析】反抗成年人和做出不符合社會行為準則地各種表現(xiàn)地幼兒處在危機時期.B,幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)地是最近發(fā)展區(qū).最近發(fā)展區(qū)是兒童獨立表現(xiàn)出來地心理發(fā)展水平和成年人指導下表現(xiàn)出來地心理發(fā)展水平之間地差異.兒童在心理發(fā)展地短期內(nèi)突然急劇變化地情況被稱為轉(zhuǎn)折期.C,“時過而后學,則勤苦而難成”體現(xiàn)地是發(fā)展地關(guān)鍵期.9、D，新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。10、D二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：外部因素：1、家庭條件，如家長的文化程度、教育方法、養(yǎng)育態(tài)度，家庭經(jīng)濟、位置條件等。 2、幼兒園教育水平，如教師對幼兒的態(tài)度、教師的性格、教學的技能技巧等。 3、幼兒園的環(huán)境條件，如環(huán)境對幼兒身心的適宜程度（是否安全、優(yōu)美、安靜等），物質(zhì)條件的好壞（如活動室、戶外場地的大小，玩具材料的豐富程度等）。內(nèi)部因素：智力因素和非智力因素，二者相互聯(lián)系，相互依存。2、答案如下：1、飲食要定時定量。2、要細嚼慢咽，不狼吞虎咽。3、要精神集中，不要邊吃邊玩。4、愛吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。5、要向兒童講道理，鼓勵他們好好吃飯。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：3-6歲幼兒發(fā)展學習與發(fā)展指南中強調(diào)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展?！钡膶嵤┰瓌t。 1、意義結(jié)合加德納多元智力理論2、個體差異性的定義3、幼兒個別差異類型 幼兒性別差異、幼兒的智力差異、幼兒性格差異、幼兒學習類型差異 4、措施 (1) 尋找最近發(fā)展區(qū)，實施分層教學。 (2) 教學方法、補償模式、治療模式、個別化教育方案、性向與教學處理交互作用模式四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)教師應該支持幼兒的游戲活動。(2)具體理由如下：游戲是幼兒主動的、自愿的活動方式。教師應站在兒童的角度,給兒童時間和空間去探索、思考,提供條件,鼓勵支持兒童去驗證自己的 想法。材料中的幼兒有自己的想法,能夠創(chuàng)造出“粉刷”和“灌水”的游戲,體現(xiàn)出幼兒正在進行自主的游戲活動,并且在游戲中反反復復、忙浮不亦樂,也體現(xiàn)出 這是伴隨幼兒愉悅情緒的游戲活動,教師應該予以支持。游戲是幼兒的天性,幼兒好奇、好玩、好動、好問,對此,教師應支持、保護幼兒的 好奇心,啟迪其興趣,鼓勵其勇于探索的精神。案例中,幼兒自發(fā)、主動的拿著筆刷與水桶對籃球架其他功能與用途進行積極的探索,這一行為正是幼兒好奇好問、 好動、好玩天性的體現(xiàn)。因此,教師應尊重幼兒身心發(fā)展的特點保護幼兒的天性并給予合理的引導。教師應盡量滿足兒童游戲的各種需要,從 物質(zhì)上和精神上給兒童的游戲予以支持,推動游戲不斷地向更高水平邁進。案例中幼兒能夠相互配合,共同進行幼兒說明幼兒的合作能力在游戲中得到了發(fā)展,教師 可以通過引導幼兒討論或者通過增加多種材料的方式繼續(xù)推動幼兒游戲向更高水平邁進。幼兒園以活動為中介，通過各種活動促進兒童的發(fā)展。教師可以通過一日活動或游戲等多種形式活動的開展使其身心得到全面的發(fā)展，本案例中幼兒的行為就是教學外的一種積極的情緒體驗與科學探究精神的萌芽，對此，教師應給與精心的呵護。綜上所述，教師應支持幼兒的游戲活動,并通過游戲促進幼兒認知、社會性、情緒情感、智力等方面的發(fā)展。2、本題答題要點在于：(1)教師的職業(yè)特點;(2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì);(3)良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決;五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：大班健康領(lǐng)域體育活動：快樂小滑板活動目標：認知目標：明白滑板的各種不同玩兒法，懂得正確的操作方式技能目標：通過操作游戲，