七年級語文上冊《端午日》學案.doc

課 題端午日課 型新授課 型新授課 型新授建議課時1建議課時1課程標準要 求知識要求：了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力能力要求：培養(yǎng)學生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力學習三維目標知識與技能： 了解民俗文化的豐富內涵，鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。過程與方法：師生合作，師引導生思考領悟。情感態(tài)度與價值觀： 讓學生明白“力量從團結中來”這一道理。學習重點1、 端午的習俗，賽龍船的精彩場面2、 準確生動，簡練明快的語言3、 條理清晰，詳略得當的寫作手法學習難點1、 民俗文化的豐富內涵，鄉(xiāng)土文化的獨特魅力2、 虛實相生的場面描寫方法學習材料濃從之端午日課堂結構師 生 學 習 過 程教、學有感教師、學生行為教材目標一、預習1、給下列帶下劃線的字注音蘸（zhn ）峒（dng ）鸛（gun ）泅水（qi ）2、解釋下列詞語伶俐：聰明，靈活吶喊：大聲喊叫助威吊腳樓：又稱吊樓。后部用支柱架在水面上的房屋認識新字、生詞二、導入1、作者簡介 沈從文（1902-1988），現代著名作家，原名沈岳煥。代表作有中篇小說邊城，短篇小說蕭蕭、丈夫2、解題 農歷五月初五是端午節(jié)，是我國偉大的政治家和詩人屈原逝世日。端午節(jié)是為了紀念這位愛國詩人，每到這一天，都要舉行劃龍船比賽，吃粽子。本文寫的便是端午賽龍舟的熱烈場面。了解作者、題目三、整體把握指導學生朗讀，思考本文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風情？了解湘西民俗風情四、分析課文寫作思路： 爭看劃船競追鴨子結束賽事1、第1段：描述全茶峒人端午日到長潭觀看賽龍舟的歡騰場景（重點）主要寫了河邊看劃船、河上賽龍船和勝利者領賞三個場面。端午的三種習俗：用雄黃蘸酒在額角體味文中民俗文化和鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)聯(lián)想想像能力課堂結構師 生 學 習 過 程教、學有感教師、學生行為教材目標四、分析課文上畫個王字，劃龍船競賽和追趕放下水的鴨子。分析賽龍舟場面：（1）體會課文從哪些方面來渲染節(jié)日賽龍舟的氣氛。（2）課文“劃船的事為劃槳水手調理下槳節(jié)拍”從哪些方面來寫賽龍舟場面？（分析后齊讀）（3）體會實寫、虛寫在文章中的具體運用。如果你身臨其境，親眼目睹了這一精彩場面，你還可以產生哪些聯(lián)想？有什么感受？（4）賽龍舟后得勝隊有哪些獎勵？你能說出為什么有那么多人來參加此項活動嗎？2、第2段：記述賽龍船后人們下水追趕捕捉鴨子的情景引導分析追鴨子的場面：（1）追鴨子活動設置的目的（2）參與追鴨的人員（3）追鴨的場面及人們的心情（4）充分發(fā)揮自己的想像，繪聲繪色地給學生描述一番追鴨的場面。3、第3段：簡述劃船競賽和追鴨競賽“直到天晚方能完事”，表明端午日全民同樂時間之久。體味文中民俗文化和鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)聯(lián)想想像能力五、總結作者憑著對湘西端午民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和追趕鴨子的歡快場面，展現了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。加深對課文的印象六、講解練習解疑答惑板書設計端 午 日