華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法.doc

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法1984年公布，2004年第3次修訂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量評估是檢測、改進(jìn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為進(jìn)一步完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定我校課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。一、目的及原則通過開展課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，建立課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和督促教師規(guī)范課程教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，及時(shí)反饋信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法手段，提高教學(xué)質(zhì)量，并為教師職稱晉升、崗位聘任、津貼發(fā)放、評優(yōu)評先等提供參考依據(jù)。課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，全面綜合評價(jià)，定性與定量相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同行評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合的原則，力求客觀真實(shí)地反映教師課程教學(xué)水平，為教師改進(jìn)教學(xué)提供豐富的參考依據(jù)，提高評價(jià)的信度、效度和效益。二、內(nèi)容及指標(biāo)課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容包括教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果等方面，含客觀項(xiàng)目和主觀項(xiàng)目兩部分，分理論課、實(shí)驗(yàn)課（設(shè)計(jì)課）、體育課三類分別設(shè)置評估指標(biāo)體系，其中，理論課測評表適用于理論課（依附于理論課的實(shí)驗(yàn)部分不單獨(dú)評價(jià)），實(shí)驗(yàn)課（設(shè)計(jì)課）測評表適用于獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課和設(shè)計(jì)類課程。三、組織實(shí)施課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)由學(xué)生測評、同行測評和領(lǐng)導(dǎo)測評三部分構(gòu)成。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作由校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處總體安排協(xié)調(diào)，院（系、部）為實(shí)施主體，教師與學(xué)生共同參與。各院（系、部）要做好宣傳動員，使廣大師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的必要性，正確對待課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。同時(shí)，要求參評學(xué)生和其他參評人員要嚴(yán)肅認(rèn)真，以負(fù)責(zé)的態(tài)度對教師評估。（二）測評方式學(xué)生測評每學(xué)期進(jìn)行1-2次。每學(xué)期810周或14-16周，各院（系、部）組織本單位普通全日制本專科學(xué)生，通過校園網(wǎng)“教務(wù)綜合管理系統(tǒng)”對該學(xué)期開設(shè)的所有普通全日制本專科專業(yè)的課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行匿名評分。同行測評和領(lǐng)導(dǎo)測評一般采取隨堂聽課、評議等方式進(jìn)行，各院（系、部）自行組織安排。（三）數(shù)據(jù)處理教務(wù)處對全校學(xué)生測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將測評結(jié)果反饋至各教學(xué)單位。數(shù)據(jù)處理遵循以下原則：1.參評率高于90的課評分方為有效。2.統(tǒng)計(jì)參評教師課堂評分時(shí)，去掉最高3和最低3奇異樣本分?jǐn)?shù)。3.根據(jù)學(xué)籍管理細(xì)則有關(guān)規(guī)定，被取消考試資格、被批準(zhǔn)免于跟班聽課或其他不適合評價(jià)某課程教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生（上述學(xué)生稱為“限制評分”學(xué)生）評分無效。4.用置信區(qū)間來估計(jì)真實(shí)數(shù)據(jù)，每位參評教師得分的置信區(qū)間為，置信系數(shù)為95。5.分?jǐn)?shù)合成。理論課、實(shí)驗(yàn)課與體育課分別計(jì)分。參評教師個(gè)人年度綜合得分為其該年度理論課與實(shí)驗(yàn)課所有有效參評樣本的平均分；參評教師個(gè)人年度體育課綜合得分為其該年度體育課所有有效參評樣本分?jǐn)?shù)的平均分。同行測評和領(lǐng)導(dǎo)測評統(tǒng)計(jì)工作由各院（系、部）自行組織，結(jié)果報(bào)教務(wù)處。任課教師課程教學(xué)質(zhì)量最后評分由學(xué)生測評、同行測評和領(lǐng)導(dǎo)測評三項(xiàng)評分綜合而成，學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)三者評分權(quán)重為6：2：2。四、結(jié)果處理學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果反饋至院（系、部）或教師個(gè)人，以便教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，院（系、部）有針對性開展工作。有關(guān)單位和個(gè)人在公布結(jié)果之日起半個(gè)月內(nèi)可對評價(jià)結(jié)果向教務(wù)處提出異議，教務(wù)處在一周內(nèi)復(fù)核，復(fù)核結(jié)果通知有關(guān)單位和個(gè)人。統(tǒng)計(jì)結(jié)果經(jīng)院（系、部）核實(shí)后，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考核、教學(xué)質(zhì)量評獎(jiǎng)、職稱評定，教師的評優(yōu)和各種獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生反映意見大的教師，學(xué)校將暫?；蛉∠涫谡n資格。教師可在校園網(wǎng)上查詢個(gè)人的測評結(jié)果。各院（系、部）可根據(jù)本辦法有關(guān)原則精神，結(jié)合本單位實(shí)際，制定操作性更強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，報(bào)教務(wù)處備案。五、該辦法自學(xué)校發(fā)布之日開始實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量測評表 附件：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量測評表（試行）（理論課）指 標(biāo)指標(biāo)權(quán)重評價(jià)等級A.完全同意B.比較同意C.一般D.不太同意E.不同意1為人師表，教書育人，儀表端莊，教態(tài)自然62按時(shí)上、下課，不缺課，不停課、調(diào)課、請人代課53嚴(yán)格管理課堂，嚴(yán)格要求、公平對待我們，耐心答疑，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)84對課程內(nèi)容嫻熟，概念、觀點(diǎn)闡述清楚，條理清晰85教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，重難點(diǎn)突出76教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果67使用普通話教學(xué)，表達(dá)清楚，富有激情58課程進(jìn)度安排合理，有效使用課堂時(shí)間59既注重傳授知識，又注重培養(yǎng)我們的邏輯思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神510鼓勵(lì)我們參與，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，師生互動良好811 恰當(dāng)選擇，科學(xué)、合理、有效使用教學(xué)輔助手段（含多媒體、幻燈、實(shí)物、模型、圖片等）；板書規(guī)范612合理引導(dǎo)我們使用教材，在學(xué)習(xí)方法和參考資料方面給予我們有益指導(dǎo)513我們掌握了該課程的基本知識和基本技能814學(xué)習(xí)本課程后，我們學(xué)習(xí)、分析與解決問題的能力得到了較大提高815該教師整體教學(xué)質(zhì)量好，我們喜歡聽這門課，課堂紀(jì)律好10該課程授課教師的突出優(yōu)點(diǎn)：對該課程教學(xué)的建議和希望：分?jǐn)?shù)計(jì)算方法：評估表各指標(biāo)的回答方式采取5級制，其分值分別為：A1.0*指標(biāo)權(quán)重；B0.8*指標(biāo)權(quán)重；C0.6*指標(biāo)權(quán)重；D0.4*指標(biāo)權(quán)重；E0.2*指標(biāo)權(quán)重，所有指標(biāo)的得分進(jìn)行累計(jì)，得到百分制的總分。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量測評表（試行）（實(shí)驗(yàn)課）指 標(biāo)指標(biāo)權(quán)重評價(jià)等級A.完全同意B.比較同意C.一般D.不太同意E.不同意1為人師表，教書育人，儀表端莊62任課教師參加實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不停課、調(diào)課，不無故離開實(shí)驗(yàn)室（設(shè)計(jì)室）83實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）環(huán)境整潔，儀器設(shè)備完好，臺數(shù)滿足教學(xué)需要，試劑試材到位84按計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)項(xiàng)目），實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）目的明確，內(nèi)容充實(shí)95注重內(nèi)容、方法和手段更新，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）項(xiàng)目86實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）分組人數(shù)符合要求，搭配合理57課堂組織有序，嚴(yán)格要求，我們能按要求完成每次實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）任務(wù)88老師熟悉實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）內(nèi)容和設(shè)備，示范準(zhǔn)確、規(guī)范，悉心指導(dǎo)，能熟練處理我們實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）中的疑難問題109因材施教，激發(fā)我們的興趣和主動性，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)710日?？己丝茖W(xué)、有效、公平，認(rèn)真、及時(shí)批改我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（設(shè)計(jì)作品）711我們掌握了該實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）課程的基本知識和基本操作技能812培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、求真的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng) 613該課程授課教師整體教學(xué)質(zhì)量好，我們喜歡聽這門課10該課程授課教師的突出優(yōu)點(diǎn)：對該課程教學(xué)的建議和希望：分?jǐn)?shù)計(jì)算方法：評估表各指標(biāo)的回答方式采取5級制，其分值分別為：A1.0*指標(biāo)權(quán)重；B0.8*指標(biāo)權(quán)重；C0.6*指標(biāo)權(quán)重；D0.4*指標(biāo)權(quán)重；E0.2*指標(biāo)權(quán)重，所有指標(biāo)的得分進(jìn)行累計(jì)，得到百分制的總分。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量測評表（試行）（體育課）指 標(biāo)指標(biāo)權(quán)重評價(jià)等級A.完全同意B.比較同意C.一般D.不太同意E.不同意1為人師表，教書育人，儀表端莊，教態(tài)自然52教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)上下課，不缺課，不停課、調(diào)課、請人代課103嚴(yán)格管理課堂，嚴(yán)格要求、公平對待我們104儀器設(shè)備完好，器件數(shù)滿足教學(xué)需要55按計(jì)劃開課，目的明確，內(nèi)容豐富、充實(shí)56教師講解清楚，示范準(zhǔn)確、動作優(yōu)美，精講多練，悉心指導(dǎo)157課堂組織有序，分組合理 ，師生互動良好128因材施教，激發(fā)我們的興趣和主動性139我們的運(yùn)動知識和技能得到