九年級物理復習計劃.doc

九年級物理復習計劃 物理備課組：孟慶飛 九年級物理復習計劃1、學生情況分析思想基礎：總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一定的興趣；學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步；分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案。學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。二、 教材分析：內容簡介同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段,這一學年既要學習九年級的課程,還要備戰(zhàn)中考,重點難點：電和機械能,熱和能,能源和可持續(xù)發(fā)展。各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識,按知識結構進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯系,如：在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚（知識內容多）書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結）知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應手。怎樣才能學好九年級物理呢？1.重視現象觀察關注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗,要認真觀察物理現象,分析物理現象產生的條件和原因,要認真做好物理實驗,要通過觀察和實驗,逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。2.明確物理特點注重理解運用物理知識是在分析物理現象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,要在不斷的運用中,擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。3.形成科學思維構建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中,形成物理概念以抽象、概括為主；建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主；構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。4.掌握學習規(guī)律關注中考走向要及時復習鞏固所學知識,做到及時復習,全過程回顧,并與已有的相近知識進行對比,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識,同時還要關注中考信息,研究歷年各地中考試題,把握中考走向,搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,做到有備無患。三、教學目標：1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答；3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步；四、教學措施：1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習；每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。6、 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達16節(jié)以上。 學生學習基礎差是我現在面臨的一個現實問題,如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益,是我一直思考的問題。下面是我制訂的復習計劃:一、第一輪復習（2月20日4月15日）1第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶,就不可能有良好的結果,尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。基本宗旨：知識系統化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。2第一輪復習應該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差,抓基礎既現實又可以產生實效。（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題,必須深鉆自測書,以能力自測為本。（3）不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（4）定期檢查學生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。（5）面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。（6）注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。二、第二輪復習（4月16日5月20日）1第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度；第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。2第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到；專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,但不能把學生推進題海。（6）注重集體備課,資源共享。三、第三輪復習（5月21日中考）1第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。2第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性,是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計是關鍵的環(huán)節(jié)。（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌