九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題01土地情思同步單元雙基雙測(cè)(B卷-含解析)新人教版.doc

暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空，擎天攬日躍龍門專題01 土地情思一、基礎(chǔ)知識(shí)（43分）1根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里xun（ ）麗燦爛的明珠。它引領(lǐng)我們j（ ）取智者的思想，體悟人生的真d（ ）。徜徉其間，我們的思想將在孜孜以求中變得深su（ ）?！敬鸢浮拷k 汲 諦 邃【解析】考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） （3分）A嘶啞 蓬蒿 憔悴 干癟 B灰燼 錦嶂 疲憊 慰籍C晨曦 鑲嵌 笑渦 富饒 D驅(qū)逐 螻蟻 喉嚨 墳?zāi)埂敬鸢浮緽【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3下列詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） （3分）A2003年中國(guó)。福建項(xiàng)目成果交易會(huì)于6月20日在福州圓滿結(jié)束。B記者在北京小湯山醫(yī)院親眼目睹了醫(yī)務(wù)人員在抗擊非典戰(zhàn)斗中感人的工作場(chǎng)面。C有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報(bào)廣而告之，做到家喻戶曉。D神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密鮮為人知?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。B句中“目睹”一詞含義“親眼”的意義，無(wú)須再用“親眼”。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A通過(guò)中華美食的多個(gè)側(cè)面，使大家了解了中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。B生活中，我們只有經(jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對(duì)挫折，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)挫折。C坐佛荷蘭持有者是一名中國(guó)早期藝術(shù)品的狂熱收藏者，從事收藏近30余年。D開(kāi)齊開(kāi)足課程，廣泛開(kāi)展校園朗誦節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。 【答案】B【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句“通過(guò)”“使”兩個(gè)介賓短語(yǔ)連用，使句了缺少主語(yǔ)；C句有歧義，有“中國(guó)早期藝術(shù)品”和“中國(guó)狂熱收藏者”兩層意義，不明確；D“開(kāi)展”與“節(jié)”不搭配，后面應(yīng)該有“活動(dòng)”一詞，答案為B?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5排列語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)氖牵?） （3分）還有搖蕩的水草 游人從橋上望去 那魚就在水草和石頭間滑動(dòng) 可以清晰地看到水下的鵝卵石A B C D【答案】D【解析】考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6仿照劃線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。（3分）讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ， 能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。【答案】略【解析】試題分析：了解例句的內(nèi)容，抓住幾個(gè)排除的例句共同的特點(diǎn)，即表達(dá)一種高尚的行為，再按照例句比喻的方法仿寫兩句，句子要連貫。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7選出朗讀節(jié)奏有誤的一組。（ ）（3分）A我/是新刷出的/雪白的/起跑線； B為什么/我的眼里/常含淚水？C故鄉(xiāng)的/歌是一支/清遠(yuǎn)的笛 D鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票【答案】C【解析】試題分析：理解詩(shī)句表達(dá)的意思，體會(huì)其蘊(yùn)含的情感，判斷句子中的重讀字音，比較各項(xiàng)，選出答案?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8下面幾句文字是對(duì)我國(guó)享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） （3分）A有人說(shuō)，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。B也有人說(shuō)，三峽是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊。C依我們看，三峽倒更像一部輝煌的交響樂(lè)。D它由“瞿塘狹，巫峽秀，西陵險(xiǎn)”這三個(gè)具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。【答案】D考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9仿照課文，在下面這些詩(shī)句后添上一句，使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。（4分）我是你掛著眼淚的笑渦， 我是你雪被下古蓮的胚芽， 【答案】被你頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)著。 迎著春天的朝陽(yáng)向上挺拔?！窘馕觥吭囶}分析：抓住前句描寫事物的特征，發(fā)揮想像，續(xù)寫下句，用描寫其形態(tài)的方式來(lái)賦予某種人格化的精神內(nèi)涵。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。10品讀下面的詩(shī)歌，你體會(huì)得到很多啟發(fā)，請(qǐng)你從下面題目中任選一題，來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。（6分）供選題目：微風(fēng) 驚雷 浪花 落英細(xì) 雨 （朱自清） 題目： 東風(fēng)里， 掠過(guò)我臉邊， 星呀星的細(xì)雨， 是春天的絨毛呢。 【答案】評(píng)分要點(diǎn)：能抓住事物特征。有合理的聯(lián)想和想象。表達(dá)某種情感?！窘馕觥吭囶}分析：選擇一事物，可逐句仿照示例小詩(shī)的句子，描摹該事物的形態(tài)特點(diǎn)，注意詩(shī)句上下意義要有關(guān)聯(lián)?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。11根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句（8分）（1）亡羊補(bǔ)牢， 。 （2） ，行者常至。（3）了卻君王天下事， 。 （4）江山如此多嬌， 。（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（6）“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（7）使至塞上中描寫奇特美麗風(fēng)光的千古名句是： “ ， 。”【答案】未為遲也 為者常成 贏得生前身后名 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 濯清漣而不妖 吹面不寒楊柳風(fēng) 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】考點(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、綜合實(shí)踐12專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）（1）在狼專題的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們搜集了不少與狼有關(guān)的諺語(yǔ)俗語(yǔ)。這些語(yǔ)句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)你寫出一句，并寫出你從中悟出的道理。（2分） （2）學(xué)校星光期刊下一期準(zhǔn)備以“與狼共舞”為主題，目前已經(jīng)設(shè)立了幾個(gè)欄目。請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上寫出合適的內(nèi)容介紹或欄目名稱。（2分）王者的魅力：收集狼的圖片集生活習(xí)性。歷史的背影： 。 ：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。野性的呼喚：有關(guān)狼的書籍推薦、交流。（3）小明希望自己以后能像“羊”一般謙恭溫順，小剛則希望能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中像“狼”一般強(qiáng)悍。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（4分）【答案】（1）例狼披羊皮還是狼：對(duì)敵人不能抱有幻想，要提高警惕。不開(kāi)獵槍打不住狼：對(duì)敵人要堅(jiān)決斗爭(zhēng)。狼行千里吃人：江山易改，本性難移。老虎也怕群狼：團(tuán)結(jié)一致，才能成功。（2）例：介紹狼的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程 遠(yuǎn)方的哭泣 （3）小明或小剛或二者兼顧三種看法都可以，只要理由得當(dāng)即可。（觀點(diǎn)1分，理由3分）【解析】考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。三、閱讀理解（一）詩(shī)歌賞析（10分）熱愛(ài)生命汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在意料之中13汪國(guó)真是當(dāng)代著名詩(shī)人，他的詩(shī)文字淺顯而意境深遠(yuǎn)，一度在大中學(xué)生中廣為流傳。這首詩(shī)通篇用兩種不同心態(tài)的_ _，來(lái)表現(xiàn)了詩(shī)人 。（4分）【答案】對(duì)比 對(duì)生命的思考和熱愛(ài)【解析】試題分析：本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。圍繞“對(duì)比”這種手法以及“對(duì)生命的思考和熱愛(ài)”來(lái)分析即可。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14第三節(jié)詩(shī)中，“寒風(fēng)冷雨”指的是_ 。（2分）【答案】前進(jìn)道路上的困難挫折阻力等 既然我們選定了人生的目標(biāo)，那么我們要做的只能是永遠(yuǎn)向前，決不回頭。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力。圍繞“前進(jìn)道路上的困難以及我們的人生態(tài)度”來(lái)概括“寒風(fēng)冷雨”指的什么即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生命？（4分）【答案】略【解析】考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（二）閱讀周海亮的手心朝下。（19分）這個(gè)老女人很怪。她穿了紅色的舊款毛衣，她把毛衣當(dāng)成外套來(lái)穿。她伸手?jǐn)r住我，輕聲說(shuō)：“給我一塊錢，我要坐車去看女兒?！闭页鍪畨K錢給她，她卻不接。她袖起手，為難地說(shuō)：“我只要一塊錢?！蔽腋嬖V她，身上沒(méi)帶一塊零錢。她馬上提醒我說(shuō)：“你可以買包煙。”她接錢的樣子很怪異。一只手本來(lái)向上攤著，可是在接錢的瞬間突然翻轉(zhuǎn)，手心朝下，兩指如鉗。來(lái)不及多想，我等候的廠車已經(jīng)駛過(guò)來(lái)。幾天后在街上再一次遇見(jiàn)她。那時(shí)已是初夏，花草葳蕤，天氣悶熱，可是她仍然穿著厚厚的紅色毛衣，見(jiàn)了我，湊上前來(lái)，試探著說(shuō)：“給我一塊錢，我要坐車去看女兒?！痹瓉?lái)她是一個(gè)騙子。這毫無(wú)疑問(wèn)。她看我的目光是陌生和拘謹(jǐn)?shù)模呀?jīng)不認(rèn)識(shí)我了。那天我沒(méi)有理她，可是她還是從旁邊一位姑娘那里要到一塊錢。她惶然地笑著，手心向下，拇指和十指飛快地捏走那枚硬幣。她沒(méi)有說(shuō)謝謝，可是腰彎得很低，嘴巴幾乎吻中膝蓋。一個(gè)月以后，在街心花園，我又一次見(jiàn)到她。她湊上來(lái)，盯著我的腳，說(shuō)：“給我一塊錢”“您是要坐車去看女兒吧?”我的話中帶著譏誚。她訥訥地笑著，說(shuō)：“給我一塊錢”“那么，您女兒在哪里，我送你去。”我向她發(fā)起挑釁?！安挥?，不用麻煩?！彼o張起來(lái)，“她在白石嶺，很遠(yuǎn)呢”的確很遠(yuǎn)。從這里去白石嶺，需要大半天時(shí)間和十二塊錢。我厭惡地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不理她。她在我面前站了很久，終于極不情愿地離開(kāi)。她轉(zhuǎn)身的動(dòng)作很慢，先是腳，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是頭，最后才是目光。她讓我心生憐憫。盡管她是騙子，可她畢竟是一位老人。她在很遠(yuǎn)的地方討得一塊錢。她在接錢的時(shí)候，永遠(yuǎn)手心朝下，永遠(yuǎn)伸出兩根手指去捏。怯生生的，卻迅速，目標(biāo)直接。與朋友談起此事，朋友大聲說(shuō)：“她啊!”“你知道她?”我好奇地問(wèn)?！爸灰谛〕亲∫欢螘r(shí)間，不想知道她都不行?！薄八皇钦f(shuō)，給我一塊錢，她要去看”“你不用懷疑，她的確是去看她的女兒?！薄翱墒沁@里離白石嶺很遠(yuǎn)，一塊錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！保?1）“所以當(dāng)她想去看女兒的時(shí)候，就會(huì)在大街上呆很長(zhǎng)時(shí)間，直到要夠往返路費(fèi)?！保?2）“可是她女兒”（23）“她女兒以前和她一樣，靠乞討。不過(guò)她女兒會(huì)唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收錢。她有個(gè)習(xí)慣，一個(gè)曲子每人只要一塊錢，多了不要。她還告訴她媽，接錢時(shí)，一定要手心朝下可是那女人哪里記得住?這么多年的沿習(xí)，不好改的后來(lái)她女兒長(zhǎng)大了些，終于有了份工作，是在白石嶺的采石場(chǎng)上班。砸亂石，也放炮。本以為上了班，母女倆再也不用沿街乞討了”（24）“她女兒，還在那里工作嗎?”（25）“她死了?！迸笥颜f(shuō)。（26）“死了?”我震驚。（27）“死了。上班沒(méi)幾天就死了?！迸笥崖戎?，“也活該她倒霉，那天剛好一個(gè)啞炮，隔一個(gè)晚上沒(méi)響。早晨她去看，竟轟一聲，地動(dòng)山搖，后來(lái)就葬在后山。剩下她一個(gè)人了，她能干什么呢?想女兒想得受不了，就去白石嶺。每隔幾天，上街跟路人要錢。她只要一塊錢，她腦子里只裝著一塊錢可是很奇怪，她竟記住了女兒的話，手心永遠(yuǎn)朝下她以為這樣自己就不是乞丐啦?可是，她仍然在乞討”（28）朋友談性正濃，我卻不再聽(tīng)下去了，腦子里只有老女人那永遠(yuǎn)朝下的手心。（29）她仍然在乞討。永遠(yuǎn)只要一塊錢，然后去看她永遠(yuǎn)沉默的女兒。（30）只希望她在接錢的時(shí)候，那手心，永遠(yuǎn)朝下16仔細(xì)閱讀小說(shuō)第25段，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中的老女人有哪些“怪”處。請(qǐng)分點(diǎn)回答。（6分）【答案】常年把內(nèi)穿的舊紅毛衣外穿；只向行人討要一塊錢，多了不要；拿錢的動(dòng)作總是手心朝下，迅速而明確。（1點(diǎn)2分）【解析】試題分析：閱讀所示文段，抓住描寫人物言行的語(yǔ)句，逐一概括其“怪”的表現(xiàn)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。17下列對(duì)文章的理解不正確的是（ ）（3分）A第（3）段中“突然翻轉(zhuǎn)，手心朝下”是受到女兒的影響，“兩指如鉗”表明其內(nèi)心的尊嚴(yán)感和對(duì)女兒深厚的感情。B第（12）段畫線句運(yùn)用慢動(dòng)作描寫，寫出了老人沒(méi)有從我這里要到錢，極不情愿地轉(zhuǎn)身遲緩離去的情景，表現(xiàn)她內(nèi)心的失落。C第（27）段中 “不是乞丐”指的是她在接錢的時(shí)候總是掌心朝下，表示錢不是討來(lái)的，這是她的想法?！叭匀辉谄蛴憽敝傅氖撬_實(shí)是向人乞討一塊錢的事實(shí)。 兩人所指的內(nèi)容不同，所以不矛盾。D從“我”對(duì)老女人的態(tài)度的變化，呼吁人們要關(guān)心弱勢(shì)群體，不要拋棄他們；從老女人記住女兒的囑咐，體現(xiàn)了人在苦難中就不要保持做人的尊嚴(yán)。【答案】D （3分）【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。18請(qǐng)簡(jiǎn)要分析題目“手心朝下”的含義。（4分）【答案】一是老人乞討時(shí)的動(dòng)作；二是飽含了她內(nèi)心的尊嚴(yán)，對(duì)女兒永不停歇的思念。（4分）【解析】試題分析：首先在文章中找到老人乞討時(shí)動(dòng)作描寫，再根據(jù)文章內(nèi)容體會(huì)老人對(duì)女兒的情感，即可理解文題“手心向下”的表達(dá)作用。考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。19小說(shuō)中的“我”有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以分析。（4分）【答案】（1）“我”是小說(shuō)的視角和情感線索。通過(guò)“我”的眼光，體現(xiàn)了人們對(duì)老女人先是好奇，然后對(duì)她反復(fù)使用同一個(gè)乞討的借口的厭倦，再下面是拒絕她而產(chǎn)生的自然而然的憐憫，最后是對(duì)她的尊敬；（2）“我”是小說(shuō)主人公的對(duì)比點(diǎn)，通過(guò)“我”和她的對(duì)比，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎；（3）第一人稱的加入可以使小說(shuō)更加真實(shí)可信，感人至深。（任意2點(diǎn)即可（4分）【解析】試題分析：從“我”與全文情節(jié)的關(guān)系、表達(dá)小說(shuō)內(nèi)容的真實(shí)感以及用“我”與小說(shuō)中人物的對(duì)比表達(dá)作者的感情等方面來(lái)概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。20聽(tīng)了朋友的介紹后，我的心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你用第一人稱寫下來(lái)。 （2分）【答案】示例：她如此可憐、真誠(chéng)、如此自尊，對(duì)女兒認(rèn)得愛(ài)是多么深沉而執(zhí)著啊，我卻對(duì)這個(gè)可憐的人懷疑和嘲諷，我真的是太不應(yīng)該了。（對(duì)老人的理解、自責(zé)，1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，意思對(duì)即可。）【解析】考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。四、作文（40分）從現(xiàn)在開(kāi)始，我們摒棄曾經(jīng)的種種，為每一天而奮斗；從現(xiàn)在開(kāi)始，我們消除雜念，專注于每一件小事；從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不再自私，敞開(kāi)心扉，用真心對(duì)待每一個(gè)人改變，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，是極其重要的。時(shí)時(shí)刻刻的適應(yīng)改變，不但會(huì)使我們的未來(lái)變得更加美好，更會(huì)讓我們的生活處處充滿了轉(zhuǎn)機(jī)，也讓我們的未來(lái)更完美，更創(chuàng)新。21請(qǐng)以“改變，從現(xiàn)在開(kāi)始”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。（4分）【答案】例文：改變，從現(xiàn)在開(kāi)始很多人都十分討厭改變。但是天不從人命，隨時(shí)