【學(xué)海導(dǎo)航】高中語(yǔ)文第1輪總復(fù)習(xí) 第3部分 第1章 第2節(jié) 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)當(dāng)代常用規(guī)范漢字（語(yǔ)文）全國(guó)版.ppt

第二節(jié)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)當(dāng)代常用規(guī)范漢字 解析 b a 發(fā)貼子 發(fā)帖子 c 眼花瞭亂 眼花繚亂 d 延襲 沿襲 本題考查辨析字形 重點(diǎn)考查常見(jiàn)易錯(cuò)的形似字 音近音同字 需要結(jié)合每個(gè)字的意義來(lái)辨析 考題1 解析 d a 閑熟 嫻熟 b 肄萬(wàn) 肆萬(wàn) 伍百 伍佰 c 粘地 沾地 本題在具體語(yǔ)境中考查字形 主要考查同音字 形似字 考題2 解析 c a 糾糾武夫 赳赳武夫 b 不徑而走 不脛而走 d 兩全齊美 兩全其美 本題考查辨析字形 解答時(shí) 可以據(jù) 義 記 形 不能憑直觀感覺(jué) 考題3 解析 b a 象 像 可見(jiàn)一班 可見(jiàn)一斑 c 針貶時(shí)弊 針砭時(shí)弊 d 致謙 致歉 解答此題 我們可以采用據(jù) 義 記 形 據(jù) 義 推 形 的方法 考題4 解析 b a 搖搖欲墮 搖搖欲墜 c 膾灸人口 膾炙人口 d 伺服 伺伏 解答此題 若探源定 形 探究詞的本義 就能記住詞語(yǔ) 如 膾炙人口 考題5 1 考查形式 以客觀題的形式命題 要求選有錯(cuò)別字的 如2011年重慶卷 或沒(méi)有錯(cuò)別字 如2011年四川卷 的一項(xiàng) 2011年四川 重慶卷字形采用單獨(dú)擬題 2 考查熱點(diǎn) 因音 形 義相近易誤寫(xiě)的詞語(yǔ) 熟語(yǔ) 如2011年四川卷 以逸待勞 鳩占鵲巢 2011年重慶卷 班師回朝 清澈見(jiàn)底 設(shè)題點(diǎn)多與生活實(shí)際關(guān)系密切 有一定的干擾性 3 考查內(nèi)容 音同易混字 如2011年四川卷 下馬威 形近易混字 如2011年江蘇卷 運(yùn)籌帷幄 義近易混字 如2011年天津卷 毋庸置疑 一 復(fù)習(xí)方法 1 分類(lèi)整理 將易混字集中辨析 建立別字檔案 可以根據(jù)自己對(duì)有關(guān)詞語(yǔ)的掌握情況 按照音同 形似 音形兩近等角度分類(lèi)整理 建立自己的別字檔案 整理時(shí)最好不要出現(xiàn)別字 以免正誤混淆 干擾精力 例如 由于讀音相近而容易導(dǎo)致誤寫(xiě)的有 按部就班 鞭辟入里 別出心裁 滄海桑田 察言觀色 長(zhǎng)年累月 川流不息 鵲巢鳩占 額手稱(chēng)慶 法不責(zé)眾 鉤玄提要 集思廣益 金碧輝煌 流芳百世 貿(mào)然行事 民生凋敝 漠不關(guān)心 墨守成規(guī) 計(jì)日程功 挑肥揀瘦 平心而論 迫不及待 融會(huì)貫通 如雷貫耳 世外桃源 食不果腹 牙牙學(xué)語(yǔ) 要言不煩 一籌莫展 一諾千金 真知灼見(jiàn) 自行其是 作壁上觀 小題大做 由于字形相似而容易誤寫(xiě)的有 暴戾恣睢 病入膏肓 鬼鬼祟祟 戛然而止 打架斗毆 買(mǎi)櫝還珠 舐?tīng)偾樯?左支右絀 鍥而不舍 提綱挈領(lǐng) 飲鴆止渴 如火如荼 萬(wàn)事亨通 揠苗助長(zhǎng) 修文偃武 義憤填膺 庸人自擾 眾擎易舉 惴惴不安 由于音形都相似而容易導(dǎo)致誤寫(xiě)的有 黯然銷(xiāo)魂 針砭時(shí)弊 不計(jì)前嫌 不脛而走 懲前毖后 殫精竭慮 俯首帖耳 鬼蜮伎倆 渙然冰釋 金榜題名 九霄云外 黃粱一夢(mèng) 震古爍今 寥若晨星 鳳毛麟角 沒(méi)精打采 綿里藏針 趨之若鶩 心無(wú)旁騖 室如懸磬 無(wú)恥讕言 美輪美奐 瑕不掩瑜 脅從不問(wèn) 有些成語(yǔ)的字容易混淆 可以集中在一起進(jìn)行辨別 例如 各行其是 共商國(guó)是 莫衷一是 惹是生非 深是其言 是古非今 自以為是 無(wú)事生非 尋事生非 立身處世 人情世故 為人處世 知人論世 文過(guò)飾非 拒諫飾非 又如 變本加厲 雷厲風(fēng)行 厲兵秣馬 厲行節(jié)約 疾言厲色 色厲內(nèi)荏 再接再厲 歷歷在目 勵(lì)精圖治 2 從形 音 義三方面著手 漢字是形 音 義的統(tǒng)一體 單純地機(jī)械識(shí)記字形 效果不理想 從形 音 義三方面著手記 可收事半功倍之效 例如 稻 滔 的聲旁都為 舀 韻母都是 o 形旁分別是 禾 水 一指糧食的一種 一形容水大 而 諂 餡 的聲旁相同 韻母都是 n 形旁分別是 言 食 一指討好 一指食品 3 化整為零 定期復(fù)習(xí) 做好平時(shí)的積累記憶 平時(shí)的積累記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ) 平時(shí)讀書(shū) 寫(xiě)字都要留心 并注意勤查字典 爭(zhēng)取記 死 記 牢 字形題不能幻想一蹴而就 為提高記憶效果 可以先將別字檔案中的字 化整為零 每次復(fù)習(xí)后 將掌握得相當(dāng)熟悉的字形去掉 隔一段時(shí)間后 再將自己掌握不牢的采用填空 改錯(cuò)等形式復(fù)習(xí) 以強(qiáng)化落實(shí) 4 要注意區(qū)分清楚同音異義詞和異形同義詞 有些詞語(yǔ)屬于同音異義詞 例如 勢(shì)不兩立 與 誓不兩立 觸目驚心 與 怵目驚心 臨危受命 與 臨危授命 不能混為一談 有些詞語(yǔ)屬于異形同義詞 例如 嫉惡如仇 與 疾惡如仇 勾心斗角 與 鉤心斗角 嬉皮笑臉 與 嘻皮笑臉 寫(xiě)哪一個(gè)都不算錯(cuò) 但是 憤世嫉俗 鉤玄提要 與 嬉笑怒罵 卻只能有一種寫(xiě)法 我們可以運(yùn)用以下六種方法來(lái)仔細(xì)斟酌辨析漢字 1 音辨法 通過(guò)朗讀詞語(yǔ) 發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中某字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤 當(dāng)然 這就要求同學(xué)們平時(shí)要能讀準(zhǔn)字音 包括聲調(diào) 才能準(zhǔn)確地找出錯(cuò)別字 如 戍 戌 戊 這三個(gè)形近易混的漢字 只要記住了它們的讀音 就能夠記住它們的字形 有時(shí)可以利用口訣或順口溜來(lái)記憶 點(diǎn)戍 sh 橫戌 x 中空戊 w 二 解題方法 還有一些詞語(yǔ)也容易誤寫(xiě) 如 肄業(yè) 中的 肄 容易誤寫(xiě)為 肆 其實(shí) 肄 讀 y 而 肆 讀 s 窮兵黷武 中的 黷 容易誤寫(xiě)為 贖 其實(shí) 黷 讀 d 而 贖 讀 sh 同學(xué)們?cè)诜e累過(guò)程中可以把讀音相近的一些詞語(yǔ)簡(jiǎn)單地歸類(lèi) 進(jìn)行比較來(lái)記憶 例如 云蒸霞蔚 瑕瑜互見(jiàn) 聞名遐邇 目不暇接 中的 霞 瑕 遐 暇 字 它們都讀 xi 2 形辨法 在漢字中 形聲字占了絕大多數(shù) 其形旁為同學(xué)們領(lǐng)悟詞義 辨析字形提供了便利 例如詞語(yǔ) 喘息 湍急 祥瑞 懷揣 踹了一腳 中的 喘 湍 瑞 揣 踹 這五個(gè)字的不同之處主要在于偏旁 如果結(jié)合偏旁的表形和表意功能 還是比較容易區(qū)別的 再如 書(shū)籍 中的 籍 如果知道其與 竹簡(jiǎn) 相關(guān) 就不會(huì)把它誤寫(xiě)為 藉 字了 3 義辨法 通過(guò)掌握分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析漢字 這種方法就是義辨法 在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上來(lái)掌握字形 是不大容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的 例如 跋山涉水 中的 跋 字 從 足 指在山上行走 不能誤寫(xiě)為 拔 味同嚼蠟 中的 蠟 從 蟲(chóng) 指動(dòng)物 植物或礦物所產(chǎn)生的油質(zhì) 可做蠟燭 所以 蠟 字不能誤寫(xiě)為 臘 再如 一籌莫展 中的 籌 字 本義是指竹 木或象牙等制成的小棍兒或小片兒 主要用來(lái)計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證 引申為 計(jì)策 因此 籌 字不能誤寫(xiě)為 愁 4 探源法 許多詞語(yǔ) 尤其是成語(yǔ) 往往有一定的出處來(lái)歷 有的出自古代的寓言或歷史故事 同學(xué)們?nèi)绻涣私馄涑鎏幖疤囟ǖ奈幕瘍?nèi)涵 就容易望文生義 造成誤寫(xiě) 因此 對(duì)于某些成語(yǔ) 大家如果能夠識(shí)記典故及文化常識(shí) 并能結(jié)合其出處 如此便能夠準(zhǔn)確而牢固地記憶 例如成語(yǔ) 曲突徙薪 它出自 漢書(shū) 霍光傳 臣聞?dòng)羞^(guò)主人者 見(jiàn)其灶直突 傍有積薪 客謂主人 更為曲突 遠(yuǎn)徙其薪 不者且有火患 主人嘿然不應(yīng) 俄而家果失火 鄰里共救之 幸而得息 曲 彎曲 突 煙囪 徙 遷移 薪 柴草 其意為把煙囪改建成彎曲的 把灶旁的柴草搬走 比喻事先采取措施 防止危險(xiǎn)發(fā)生 5 并舉法 漢語(yǔ)在歷史發(fā)展演變中形成了許多意義豐富且結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ) 同學(xué)們可以利用詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記 即借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是否正確 例如成語(yǔ) 惹是生非 中的 是 不能誤寫(xiě)為 事 因?yàn)?在這里 惹 與 生 對(duì)應(yīng) 是 與 非 對(duì)應(yīng) 而 事 與 非 是不對(duì)應(yīng)的 再如 插科打諢 中的 諢 不能寫(xiě)成 渾 因?yàn)?插 與 打 都是動(dòng)詞 是對(duì)應(yīng)的 而 科 與 諢 也相對(duì)應(yīng) 科 指古典戲曲中人的表情和動(dòng)作 諢 指詼諧逗趣的話 插科打諢 是指戲曲演員在表演中穿插些滑稽的談話和動(dòng)作來(lái)引人發(fā)笑 6 語(yǔ)境法 借助詞語(yǔ)的語(yǔ)境來(lái)判斷漢字是否正確 特別是同音詞語(yǔ) 同學(xué)們只有結(jié)合具體語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合 才能準(zhǔn)確有效地進(jìn)行辨析 例如 耗費(fèi)工力 不能誤寫(xiě)為 耗費(fèi)功力 因?yàn)?雖然 工力 和 功力 都表示 功夫和力量 的意思 但是 表示 完成某項(xiàng)工作所需要的人力 時(shí) 只能用 工力 而 功力 還表示 功效 是不能與 耗費(fèi) 相搭配的 三 答題誤區(qū) 造成錯(cuò)別字的原因比較多 大致有以下五種 1 音同音近致誤 有些字的字形 字義不同而讀音卻相同或相近 這種情況下極容易弄錯(cuò) 如將 陷阱 錯(cuò)寫(xiě)成 陷井 將 和盤(pán)托出 誤寫(xiě)成 合盤(pán)托出 等 2 形近致誤 形近字是指字形整體相近但細(xì)微處有差別的字 如 輟 綴 啜 掇 等 如平時(shí)不留心注意區(qū)別極容易混淆 3 義近致誤 有些字在意義上差別不大 但由于統(tǒng)讀或漢字規(guī)范的情況 也會(huì)出現(xiàn)誤用的情形 如 擅長(zhǎng) 不能寫(xiě)成 善長(zhǎng) 牟取暴利 不能寫(xiě)成 謀取暴利 等 4 字形 字音 字義關(guān)系復(fù)雜致誤 有些字可以組成很多意義相近的詞語(yǔ) 但是在具體運(yùn)用過(guò)程中便極易搞錯(cuò) 如 溶解 融解與熔解 及 熔化 融化與溶化 極易混