大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試技巧高分沒問題

八招搞定英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解題型 一、四級(jí)閱讀應(yīng)該遵循怎樣的做題程序 關(guān)于閱讀，我想首先當(dāng)我們拿到一份考卷的時(shí)候，大家首先關(guān)注的點(diǎn)是我們應(yīng)該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我想一個(gè)閱讀要做好的話，首先要明白一點(diǎn)，我們四級(jí)里， 35 分鐘做四篇文章的時(shí)間相對(duì)比較緊張，我們以前一般有的同學(xué)是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時(shí)間看文章，五分鐘做題目。或者是五分鐘看文章，四分鐘做題目，這個(gè)相對(duì)不是特別合理。原因是四級(jí)里我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間是不夠的?？次恼率欠浅Ｓ行У模杏心康男?。 建議大家先看題目， 再看問題。言外之意，我們建議大家一個(gè)時(shí)間比例，一加四加四的模式，一分鐘時(shí)間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細(xì)節(jié)。做一個(gè)分析以后，看文章的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)題目主要是關(guān)注什么東西 ?比如說后面有的題目是看主題的。你要看文章時(shí)，就要關(guān)注這個(gè)文章主題。如果你發(fā)現(xiàn)后面的題目是關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)。你看文章的時(shí)候，要注意文章的一些細(xì)節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務(wù)也會(huì)非常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干。看題干，后面這四個(gè)選項(xiàng)就不用看了，因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)有正確的選項(xiàng)，你看 多了，反而會(huì)影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來用四分鐘左右時(shí)間把文章看一下。有同學(xué)可能會(huì)感覺看文章速度比較慢。這是我呆會(huì)兒會(huì)看到閱讀過程中可能會(huì)注意一些什么東西，或者是呈現(xiàn)什么特點(diǎn)。 我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時(shí)間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會(huì)非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當(dāng)然也非常有效。我們就明白，其實(shí)在四級(jí)里，只要時(shí)間相對(duì)比較合理，做題程序合理化，我們發(fā)現(xiàn)，這還是可以做好的。 這是第一個(gè)我要講的關(guān)于四級(jí)閱 讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。 在做題過程中，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導(dǎo)致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡(jiǎn)單，做題也是非常簡(jiǎn)單。但是發(fā)現(xiàn)很多題是錯(cuò)誤的。建議大家，我們?cè)谧鲱}過程中，你要注意一點(diǎn)，要回到文章，分析相關(guān)內(nèi)容，防止用主觀印象來做題。 這是剛才一個(gè)大概的做題程序的一個(gè)講解。 二、做題時(shí)間如何合理分配 如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意一下，比如考試時(shí)間 的分布，剛才我其實(shí)講了，每一篇文章可能我們需要注意什么東西。比如這個(gè)時(shí)間，一篇文章可能是一加四加四，這樣的時(shí)間，用九到十分鐘時(shí)間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個(gè)講解和閱讀。 其實(shí)，我們的閱讀涉及到方方面面，它會(huì)涉及到更多東西。所以我從以下幾個(gè)時(shí)間概念，讓大家對(duì)考試有一些更多的感覺。 首先我想最宏觀的一個(gè) 35 加 5 這個(gè)概念。我們四級(jí)，要求是我們的 35 分鐘做完，我們的四篇文章，但是這個(gè)時(shí)間一般是不夠的，建議大家我們從另外的題型當(dāng)中，比方我們的詞匯或者是從我們的寫作，不管怎么樣，從另外的題型，借 五分鐘時(shí)間給我們的閱讀。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)有 40 分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經(jīng)歷來講，四級(jí)考生，用 40 分鐘做四篇文章，這個(gè)時(shí)候，他的正確率是最高的。 這是我們的考試時(shí)間和正確率的一個(gè)黃金搭配。建議大家 35 加 5，從另外題型超過 5 分鐘時(shí)間給我們的閱讀。 另外，要注意第二個(gè)概念。我們四級(jí)里面，還要注意， 22 加 18 這個(gè)概念。什么意思呢 ?現(xiàn)在我們用 40 分鐘，怎么去分配我們這 40 分鐘，同學(xué)們比較關(guān)心。建議大家有一個(gè)時(shí)間概念， 22加 18.就是我們通常在考試過程當(dāng)中，會(huì)用 22 分鐘左右的時(shí)間，來完成前 兩篇文章。為什么是這樣子 ?原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒有趕上來，剛開始，速度有點(diǎn)慢。后兩篇文章，考生的做題速度會(huì)比較快，很多考生，可以用 7 到 8 分鐘做完一篇文章。不管怎么講，建議大家用 22 加 18 的時(shí)間概念是比較合理的。這一點(diǎn)，其實(shí)對(duì)我們的考試心理狀態(tài)，有一種比較好的調(diào)節(jié)。 很多考生在考試過程中，可能前兩篇文章用了 22到 25 分鐘時(shí)間可能會(huì)比較緊張?？赡軙?huì)隨便做了一下，講求一個(gè)速度，總感覺自己來不及了，所以，后面兩篇文章的正確率會(huì)下降。其實(shí)沒有必要。為什么呢 ?因?yàn)?22 加 18 這個(gè)概念，就是穩(wěn)住我們 的心理狀態(tài)。告訴你們一點(diǎn)，如果在考試過程當(dāng)中，用 22 分鐘時(shí)間或者是 25 分鐘時(shí)間，看我們前兩篇文章，這是非常合理的。這是我們的第二個(gè)概念。 告訴我們考試過程中可能會(huì)遇到什么情況。我們用怎么樣的心理狀態(tài)去應(yīng)對(duì)它。 第三，我們要注意的一個(gè)概念是，我們剛才講的，一加一加四的概念。每篇文章我們可能用 10 分鐘時(shí)間，在考試過程當(dāng)中，我們用 9 分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們用 9 分鐘來練每一篇文章比較合理。這 9 分鐘怎么分配它，這涉及到一篇文章的操作程序問題。所以我提到了 9 等于 1 加 4 加 4，這是剛才談到的做 題程序問題。 三、如何克服閱讀太慢或特快的問題 剛才給大家講了一些時(shí)間的概念，希望借用這些時(shí)間概念，考試怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時(shí)間，大家可能有些問題，怎么去分布。我想時(shí)間分布，可能會(huì)導(dǎo)致一些困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。 有的同學(xué)，閱讀太快這個(gè)概念，有的同學(xué)，在做題過程當(dāng)中，總是怕時(shí)間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時(shí)間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂，結(jié)果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時(shí)間被浪費(fèi)了。所以 你就明白，過于求快，實(shí)際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過程當(dāng)中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個(gè)問題。其實(shí)，我們有很多方法，而一個(gè)最貼近的方法，就是我們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，要注意我們的做標(biāo)記的方法。邊看，要做一些標(biāo)記，這個(gè)文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言，哪個(gè)地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語(yǔ)言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。 重要的語(yǔ)言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)?？嫉牡胤剑彩前盐照恼旅}絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語(yǔ)言現(xiàn)象，而且比方說，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章 主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。因?yàn)檫@些地方，不光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡(luò)和文章的觀點(diǎn)。而且要注意，有關(guān)觀點(diǎn)性的語(yǔ)言，考得越來越多。 這是我們要注意的第一個(gè)。閱讀太快，可以通過做一些簡(jiǎn)單分析的方式克服這些問題。 另外有一個(gè)相反的錯(cuò)誤，就是閱讀太慢，為什么會(huì)閱讀太慢，其實(shí)有很多。第一個(gè)，可能有一些閱讀的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。有的同學(xué)看文章，都是一個(gè)單詞，一個(gè)單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經(jīng)過鍛煉，比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個(gè)單詞，后來可以擴(kuò)展到四到五個(gè)， 視野寬度，可能沒有時(shí)間去練習(xí)，建議大家要注意另外一些方法。比方說要明白這個(gè)文章哪些是重點(diǎn)要考，哪些是次要考的。 這一點(diǎn)，我講一下，四級(jí)好事當(dāng)中，有關(guān)速度太慢，在看文章時(shí)，要注意什么東西。我所講的一些語(yǔ)言點(diǎn)，這是我們歷年四級(jí)考試經(jīng)常會(huì)涉及的地方。 第一個(gè)是我們的段落首末這個(gè)地方，近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末去，一些觀點(diǎn)性語(yǔ)言，還有一些重要的語(yǔ)言現(xiàn)象，這個(gè)更加容易考到。 第二，轉(zhuǎn)折性語(yǔ)言，在四級(jí)里，我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折性語(yǔ)言，經(jīng)常會(huì)考，曾經(jīng)有四級(jí)考試考得很經(jīng)典，它一共有五個(gè)題目。四個(gè)題目是在原文中找答案，含有 “but” 等轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)句合起來，如果我們?cè)谶@次考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章，尤其是文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語(yǔ)言，一定要關(guān)注一下。 第三，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言，也應(yīng)該要關(guān)注一下。轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說 however、but， however 這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。 四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌?時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè) For 或者是 because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。 如果因果關(guān)系和我們的轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 第四，要注意比較關(guān)系，比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。尤其當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，這時(shí)候，它的最典型的一個(gè)地方，給大家舉一個(gè)例子。比方說，我們?cè)?2003 年 9 月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第 一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那是更加危險(xiǎn)。你就明白這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。你就明白，結(jié)合這個(gè)例子，一下子可以理解了，四級(jí)里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個(gè)意思了。 四、要做好閱讀，必須注意一些關(guān)系詞 剛才我們講，這個(gè)比較的考點(diǎn)，下面就是往下，還有另外一些考點(diǎn)，比方說，我們有表示觀點(diǎn)性的語(yǔ)言，表示一些結(jié)論性的語(yǔ)言，近幾年，我們表示結(jié)論性的語(yǔ)言考的量越來越多了。如果你發(fā)現(xiàn)，有文章里面，有一句話，是 結(jié)論性的語(yǔ)言，它有可能會(huì)考題。尤其是 2004 年 6 月，四篇文章里，很多題目，都是根據(jù)一個(gè)人講的話來設(shè)計(jì)的。所以，大家在看文章時(shí)，要注意，我們?cè)闹校绻幸恍┍硎居^點(diǎn)性的語(yǔ)言，誰(shuí)誰(shuí) said，誰(shuí)講，或者是誰(shuí) think 這樣的語(yǔ)言出現(xiàn)，你就要稍微關(guān)注一下。這次考試?yán)镆欢ㄒP(guān)注這方面的語(yǔ)言。當(dāng)然一個(gè)人講的觀點(diǎn)，比方說，某某人發(fā)現(xiàn)，一般 find 這個(gè)單詞。或者是某某研究，或者是某某實(shí)驗(yàn)， show 什么東西。這些單詞，都可以表示一種結(jié)論。在考試過程中，這些單詞要稍微關(guān)注一下。 可以這么講，如果從某種角度來講，剛才談到 的單詞，只是我們四級(jí)考試的考點(diǎn)詞，這些考點(diǎn)詞應(yīng)該關(guān)注，極有可能會(huì)涉及一個(gè)考題。這是我講的，剛才表示結(jié)論、觀點(diǎn)這樣的考點(diǎn)。 另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果包含一些觀點(diǎn)性，結(jié)論性的語(yǔ)言，這個(gè)地方，也經(jīng)常用來設(shè)計(jì)考題。因?yàn)閺慕鼛啄甑慕y(tǒng)計(jì)數(shù)字來講，四級(jí)里面，凡是在第一段，有表示一個(gè)行為的目的，有表示一種言論或者是另外一些事情的目的，在文章第一段出現(xiàn)，這個(gè)地方一般會(huì)涉及考題。 所以我們?cè)诳次恼聲r(shí)，第一段一定要仔細(xì)看?？次恼拢粋€(gè)是看文章太慢，一個(gè)是看文章太快。慢，并不是每個(gè)地 方都得慢，有的地方你都得快看，如果在文章里，有一些語(yǔ)言是說明這個(gè)人來自哪個(gè)地方，這個(gè)人的職位或者是工作的環(huán)境是哪個(gè)地方的話，這個(gè)地方的語(yǔ)言是沒有必要看的。 如果文章里，有一些一連串的專有名詞，這些名詞限定或者是說明一個(gè)問題，這些專有名詞是沒有意義的。我們?cè)?2005年 6 月，一篇考試?yán)?，有很多表示地方。這個(gè)地方有很多一些專有名詞。這些專有名詞都沒有必要。因?yàn)樗募?jí)考試，一般不會(huì)考專有名詞本身是什么含義。它只考專有名詞所在的這句話的另外一些考點(diǎn)的地方。 所以在考試過程當(dāng)中，要注意，我們什么地方要快看 。除了專業(yè)名詞我們要快看的話，還有其他的，比如說統(tǒng)一表達(dá)，比如說意思比較相近的地方。尤其是并列的地方。如果你發(fā)現(xiàn)，好幾種情況并列，那么你要注意，并不是每一個(gè)并列的地方，都會(huì)考到。它只有一些重要的地方，才會(huì)考。所以同學(xué)要們注意一點(diǎn)，如果這幾個(gè)考試，有好幾個(gè)地方，好幾句話，要注意開頭相似。好幾個(gè)句子，開頭相似，表示并列，這些并列句子比較簡(jiǎn)單。這個(gè)地方，就得看得快一點(diǎn)兒。因?yàn)槲抑v過，并列，不是主要的。這是要快看的一些地方。當(dāng)然快看，還有很多地方。 五、如何有效排除閱讀題目的干擾選項(xiàng) 如果做題只看題 干和四個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合兩者的合理性，主觀猜想的話，一般是錯(cuò)的。 第一，會(huì)涉及合理但不正確。給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子。比方說，我前面走著一個(gè)老年人，他走路走得很慢， A 題目來一個(gè) A 選項(xiàng)，這個(gè)老年人腿腳不夠利索，這句話是正確的。因?yàn)槟昙o(jì)比較大，但是這個(gè)選項(xiàng)未必能選，因?yàn)槲恼挛幢貢?huì)談到。這是主觀猜想。 再舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我想今天外面天氣跟冷，下面再設(shè)計(jì)一個(gè)選項(xiàng)，大家都穿了很多衣服。這個(gè)選項(xiàng)聽起來非常合理的，但是你不能選，因?yàn)檫@個(gè)文章未必會(huì)講，今天穿衣服還是不穿衣服一個(gè)問題。他可能會(huì)講，今天外面風(fēng)很大，環(huán)境惡 劣的問題。這是合理但不正確，關(guān)鍵是文章沒有談到。 如果你明白這個(gè)道理的話，很多選項(xiàng)，你就不會(huì)選它。從 2002 年到現(xiàn)在我們很多題都會(huì)比較難。原因是合理但不正確的選項(xiàng)設(shè)計(jì)了好多。尤其是 2002 年 6 月份，我們考過一篇文章，關(guān)于英雄這篇文章，當(dāng)時(shí)正確率比較低。原因是，我們這里面有很多看起來很合理，比如說英雄使人們更加強(qiáng)大，使人們更有自信，這其實(shí)是合理的。但是當(dāng)時(shí)很多同學(xué)開始選它了。但是你就錯(cuò)了。因?yàn)檫@里要注意，這篇文章沒有談到。 第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模仿院文有兩種，整個(gè)選項(xiàng)和文章的機(jī)會(huì)相 似， 80、 90%都和文章是一模一樣的，或者只是個(gè)別單詞的一種改動(dòng)。第二是部分的項(xiàng)。比方說，一個(gè)選項(xiàng)有八個(gè)單詞，有四個(gè)單詞和文章一模一樣，意思也一模一樣，但是有另外四個(gè)單詞是不存在的，是一個(gè)附加信號(hào)。這樣的選項(xiàng)極有可能是錯(cuò)的。你要注意在四級(jí)里我們稱之為模仿原文，有一半是對(duì)的，有一半是錯(cuò)的。 如果你發(fā)現(xiàn)在考試過程當(dāng)中，有一些選項(xiàng)，如果簡(jiǎn)單的話，這個(gè)信號(hào)和文章重疊的比較多的，一般是對(duì)的，如果考得比較難，和文章信號(hào)重復(fù)的越多，或者是越相似的選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。不管怎么樣，如果你覺得，一些單詞一模一樣的話，或者 是比較相近的話，或者是很多信號(hào)和文章是雷同的，你要注意一點(diǎn)，你必須要仔細(xì)分析，千萬(wàn)不要盲目選擇。這樣的選項(xiàng)要引起注意。 這是第二種模仿英文。 第一種是合理但不正確。第二是模仿原文。 第三，出的最難的一種是設(shè)計(jì)需要選擇最佳選項(xiàng)的選項(xiàng)。這類選項(xiàng)是四級(jí)考生錯(cuò)誤率比較高的選項(xiàng)。四級(jí)考生認(rèn)為這個(gè)選項(xiàng)，這個(gè)也是合理的，那個(gè)也是合理的，他總是左右為難。但你要明白一點(diǎn)，四級(jí)和六級(jí)有一樣是一樣的，我們選一個(gè)最佳選項(xiàng)而不選一個(gè)正確答案。我們很多選項(xiàng)都錯(cuò)，或者是四個(gè)選項(xiàng)都錯(cuò)或者是都對(duì)。我們選擇一個(gè)最佳選項(xiàng) 。 我給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我們四級(jí)考過一篇文章， 2002 年 1 月份，考過關(guān)于打獵這篇文章。文章告訴我們，英國(guó)要通過一個(gè)法律，這個(gè)法律規(guī)定，禁止獵狗打獵所有的野生動(dòng)物。文章后面怎么寫，它這樣講，現(xiàn)在英國(guó)要通過一個(gè)法律，這個(gè)法律禁止獵狗打獵狐貍，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵闹惺墙公C狗打獵所有的野生動(dòng)物。這個(gè)地方我們發(fā)現(xiàn)，只是要禁止獵狗打獵狐貍，這個(gè)范圍明顯縮小了，但是我們還得選它，因?yàn)榱硗鈳讉€(gè)選項(xiàng)明顯連狗都沒有談到，我們這個(gè)選項(xiàng)是最合理的。四個(gè)選項(xiàng)都錯(cuò)，但是選一個(gè)最不錯(cuò)的。這就是選擇最佳選項(xiàng)的選項(xiàng) 。 六、做閱讀題，如何才能主動(dòng)降低難度 我們對(duì)剛剛的特點(diǎn)有所掌握的話，我們考試過程當(dāng)中，就會(huì)從這幾方面去思考，從而降低它的難度。如果要對(duì)我們的四級(jí)選項(xiàng)難度降低做一個(gè)細(xì)分的話，要注意一點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)，某一個(gè)題目，不管是細(xì)節(jié)也好，是觀點(diǎn)也好，詞匯也好，主題也好，只要是這個(gè)題目和文章的主題是比較相近的，那么這個(gè)選項(xiàng)一般極有可能是對(duì)的。如果你覺得四級(jí)的細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)，你要選答案和文章的答案，和文章的主題相去甚遠(yuǎn)，或者你選的答案非常膚淺的話，不能說明背后的一個(gè)重要話題的話，這個(gè)一般是干擾性選項(xiàng)。這在 2005 年 1 月份考試?yán)锩鏁?huì)體現(xiàn)得比較重。 第一，要和文章主題進(jìn)行聯(lián)系。 第二，要注意，如果降低難度，不光要把我們的選項(xiàng)和文章主題進(jìn)行聯(lián)系，而且要注意一點(diǎn)，我們選項(xiàng)本身有些弱點(diǎn)。比方說，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目是觀點(diǎn)性的題目，結(jié)論性的題目，文章主題，那么就明白，它的題目，它的答案，應(yīng)該是一些結(jié)論性的，概括性的，涉及一些細(xì)節(jié)性的，涉及一個(gè)特別細(xì)的話題選項(xiàng)。如果你覺得這個(gè)題目是考特別細(xì)的話題，那么，它的某一個(gè)選項(xiàng)范圍很大，具有概括性，這樣的選項(xiàng)就是錯(cuò)誤的。這一點(diǎn)，可以從題型的角度對(duì)我們的四級(jí)題目的難度進(jìn)行一個(gè) 降低。 另外，你要注意，四級(jí)選項(xiàng)，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)特別絕對(duì)化，特別程度很高，特別絕對(duì)，這樣的選項(xiàng)十有八九是一個(gè)干擾選項(xiàng)，四級(jí)里，很多答案是留有余地的，一般具有一些讓步的語(yǔ)氣。你要從我們的題干本身，從我們的答案本身去思考，去降低我們的難度。 不管怎么樣，如果對(duì)我們的四級(jí)出題的一些角度，對(duì)我們四級(jí)題目的設(shè)計(jì)有些了解的話，難度，總還是會(huì)降低。 剛才是我講的第三個(gè)干擾選項(xiàng)的問題。 第一講考試的程序，第二講考試的時(shí)間分布。第三，講到干擾選項(xiàng)可能會(huì)有什么特點(diǎn)。 七、閱讀題容易做錯(cuò) 的原因 下面我再講一下，錯(cuò)誤的原因。 我做了很多，總是錯(cuò)，而且我把整個(gè)真題都做完了，為什么水平?jīng)]有提高，這是為什么 ?首先我講一下，錯(cuò)誤的原因，我再講一下，為什么你沒有提高。我們做題可能會(huì)有這種感覺。比方說文章看懂，題干看懂，做題都是錯(cuò)的。這時(shí)候你要注意，你一般都是做細(xì)節(jié)題，這個(gè)細(xì)節(jié)題能力問題不大，關(guān)鍵是做題速度偏高，有的同學(xué)，做題，文章不怎么看透，題目也不怎么有把握。但對(duì)答案之后發(fā)現(xiàn)對(duì)了。由于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡(jiǎn)單句子，涉及考題的句子，你可能都做對(duì)了，看懂了，最后的題目，才可 以做對(duì)。四級(jí)里，并不需要每一個(gè)文章都看懂了。其實(shí)我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂 70%的文章，做對(duì)百分之百的題目。 剛才第二位同學(xué)，你要注意一點(diǎn)，你的長(zhǎng)難句的理解，長(zhǎng)句和難句的理解，還是不過關(guān)的。建議，你在最后兩個(gè)星期時(shí)間內(nèi)，把我們的長(zhǎng)句和難句，復(fù)雜句都看一點(diǎn)兒，從而提高你自身的閱讀理解水平。 第三類同學(xué)可能會(huì)做題當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)，排列兩個(gè)，最后還留下兩個(gè)選項(xiàng)，到底選哪一個(gè)，有點(diǎn)左右為難。最后還是選錯(cuò)了。為什么會(huì)這樣 ?原因四級(jí)里面，你很少關(guān)注我們一個(gè)選項(xiàng)的細(xì)節(jié)性的單詞，尤其沒有關(guān)注這四個(gè)選項(xiàng)中 ，一些表示頻率，表示程度，這樣的單詞。我給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子。我們四級(jí)曾經(jīng)考過一個(gè)題，這個(gè)駕駛員，要和一個(gè)電腦中心保持聯(lián)系。后面出來一個(gè)干擾選項(xiàng)，說駕駛員要不斷的 Constant，不斷的和電腦中心保持聯(lián)系，不斷的打電話。為什么他錯(cuò)了呢 ?原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個(gè)地方講是不斷的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個(gè)問題。所以在四級(jí)考試?yán)铮欢ㄒ⒁猓恳粋€(gè)選項(xiàng)的細(xì)節(jié)的信號(hào)。尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。 這是我講到的這個(gè)狀態(tài)。我們排除四個(gè)選項(xiàng)，還有兩個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)徘徊。還有一個(gè)原因，就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)在，你把你的選項(xiàng)和文章主題離得很開，你要注意，如果你出現(xiàn)這種情況的話，哪個(gè)選項(xiàng)更加深入，哪個(gè)選項(xiàng)離得越近。 這是講的錯(cuò)誤的一些表現(xiàn)和原因。 你要注意不同的原因，有一些同學(xué)對(duì)錯(cuò)誤是不總結(jié)的，導(dǎo)致的結(jié)果是，他以后該錯(cuò)的，還得錯(cuò)，類似的錯(cuò)誤，還得犯。如果你把每道做錯(cuò)的題總結(jié)一下，把錯(cuò)誤的原因羅列一下，就明白，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤的原因是有共同原因的，有一個(gè)普遍規(guī)律，把這個(gè)規(guī)律掌握了，以后就不會(huì)錯(cuò)了。 八、最后關(guān)鍵時(shí)刻如何高效復(fù)習(xí)閱讀 最后我想講一下，我們的復(fù)習(xí)方法這個(gè)問題。 我們拿到一篇文章以后，我們最后的時(shí)間，應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)這個(gè)問題。我建議大家能夠采取比較合理的方法復(fù)習(xí)。 有同學(xué)只做題不練習(xí)，或者是只做題不總結(jié)。我記得以前暑假班一個(gè)同學(xué)，在講臺(tái)上放了十本參考書，每本書已經(jīng)做過兩遍，任何真題可以把這個(gè)答案告訴你。但是他說，為什么四級(jí)就是不過，實(shí)際上我覺得，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)走火入魔。這個(gè)同學(xué)有一個(gè)惡性循環(huán)，他試圖通過做題求得能力的提高。實(shí)際上做題在于能力的檢測(cè)，能夠?qū)讉€(gè)題目，能夠錯(cuò)幾個(gè)題目，如果你總是檢測(cè)自己的能力，想要了解自己的水平有多高，但是你光檢測(cè)是沒有意義 的，你總是在原來的水平。所以你必須總結(jié)。 第一，要總結(jié)的是單詞。四級(jí)閱讀里，有些單詞，是會(huì)重復(fù)的，反復(fù)的考你，尤其是近幾年，四級(jí)考試的變化來講，有些核心單詞是反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)考你。比如像 criteria，這個(gè)單詞，表示標(biāo)準(zhǔn)的意思。 2002 年 6 月，考這個(gè)單詞的時(shí)候，很多同學(xué)就暈菜了，這個(gè)單詞是什么東西，根本不理解。這個(gè)單詞，考生應(yīng)該理解，因?yàn)橹灰阕鲞^ 95 年四級(jí)考試的話，這個(gè)單詞就已經(jīng)有了。我們明白， 2000 年以后，很多單詞是在反復(fù)考我們的。所以建議大家，如果時(shí)間有限，抓主要矛盾，一定把我們的四級(jí)閱讀真 題上的單詞背一下。你覺得，四級(jí)閱讀真題有許多年，單詞量太多，怎么辦 ?縮小我們的范圍。最小范圍是 2000 年以后的四級(jí)單詞。很多難詞，反復(fù)出現(xiàn)，而且有些新的難詞也出現(xiàn)了。 這個(gè)單詞，你要理解，如果再考你的話， 2005 年 12 月 24 號(hào)，再考這個(gè)單詞的話，應(yīng)該明白。當(dāng)然有很多單詞，就是反復(fù)考你的。這個(gè)單詞，大家一定要關(guān)注一下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小特點(diǎn)，核心單詞重現(xiàn)，因此我們總結(jié)第一方面，就是總結(jié)單詞。這個(gè)單詞說明這是你的盲區(qū)。你的盲區(qū)極有可能是四級(jí)的核心的單詞的區(qū)間。 第二，要總結(jié)的是難句。如果一個(gè)句子很難，你 看了兩遍沒有看懂，說明這達(dá)到我們能力的局限。我們需要分析這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，做一個(gè)解剖和細(xì)分，不斷的理解、背誦，最好是模仿。模仿是最好的掌握，因?yàn)槟隳７戮渥樱髦^賓怎么形成，這個(gè)結(jié)構(gòu)是怎么來的，理解了它，當(dāng)然可以模仿它。類似的句子，當(dāng)然可以理解了。 所以我講，模仿是最好的掌握。 第二個(gè)，如果大家要模仿一些難句的話，如果你分析一篇文章時(shí)，這個(gè)文章的某一段的首句或者是末句很難懂的話，這個(gè)地方一定要關(guān)注。因?yàn)槭拙浠蛘呤悄┚涫撬募?jí)考試能力的經(jīng)常性的要求。 第三，是剛才講的錯(cuò)誤的原因要總結(jié)，沒有總 結(jié)錯(cuò)誤的原因，類似的錯(cuò)誤，還會(huì)犯。所以一定要總結(jié)一下。一類錯(cuò)誤扭轉(zhuǎn)過來以后，就不會(huì)犯錯(cuò)誤了。 最后要總結(jié)的第四點(diǎn)是時(shí)間和正確率。 光是總結(jié)時(shí)間是沒有意義的。光是總結(jié)正確率也沒有意義。 因?yàn)闀r(shí)間和正確率在四級(jí)里是相輔相成的關(guān)系。四級(jí)考試，要求大家在 40 分鐘或者是 30 到 40 分鐘以內(nèi)能否做完四篇文章，而且四篇文章做得相對(duì)不錯(cuò)，所以我想把時(shí)間和正確率兩者結(jié)合起來。這是真正的能力的綜合指標(biāo)。 正確的答題方法是，先看題目，再看文章的第一句和最后一句話，第二句和倒數(shù)第二句話，這里一般是文章的 Topic 所在。但要一定要注意看最后是否有 ”but“ ，如果有的話要特別注意。然后根據(jù)題目的要求在文章里面找 Keywords，再一目十行的找數(shù)字。 這樣的話 35 分鐘的時(shí)間可能還會(huì)有剩余，閱讀理解考的就是時(shí)間。這才是解決問題的關(guān)鍵所在，所以平時(shí)做題練習(xí)的時(shí)候就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 四六級(jí)考試 “四式 ”破解快速閱讀 1.快速瀏覽，瘦身原文 因時(shí)間關(guān)系，建議考生作文在 25 分鐘內(nèi)完成，剩余的分鐘留給快速閱讀。但是，即便如此，對(duì)于有的考生而言，時(shí)間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時(shí)，必須考慮 瘦身計(jì)劃 ，即該仔細(xì) 閱讀的就細(xì)細(xì)閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時(shí)迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細(xì)閱讀。 2.利用標(biāo)題，預(yù)測(cè)內(nèi)容 在時(shí)間較緊的情況下，可直接瀏覽標(biāo)題和段落小標(biāo)題，預(yù)測(cè)文章的大致內(nèi)容，然后直接答題。 3.是非判斷，話題述題 為了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題 (該句討論的對(duì)象 )和述題 (對(duì)該對(duì)象的描述或評(píng)析 )兩部分，那么它的對(duì)錯(cuò)或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進(jìn)行對(duì)照判斷。 4.句子填空，首當(dāng)定位 句子填空題的關(guān)鍵在于定位答案所在地， 定位之后，要點(diǎn)在于核實(shí)空缺部分的語(yǔ)法特征，即該空需要的是名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞，然后再根據(jù)上下文核實(shí)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等問題。 四級(jí)快速閱讀解題步驟 首先要明白：快速閱讀的文章雖長(zhǎng)（ 1200 字，仔細(xì)閱讀平均每篇 330 個(gè)字），但是從內(nèi)容上說，大都是通俗易懂的說明文，沒有學(xué)術(shù)色彩和思想深度；從語(yǔ)言上來說，遣詞造句都比較簡(jiǎn)單。所以，根本沒必要害怕。個(gè)人以為，快速閱讀應(yīng)該比仔細(xì)閱讀更容易拿分。 具體答題步驟如下： 第一步：瀏覽 Skim ( 0.5 分鐘 2 分鐘 ) 1分析大標(biāo)題（ Brainstorm the Title）（ 5 10 秒）目的：調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞，主動(dòng)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。 官方樣題 Landfills 的分析思路： land + fill = 土地填埋，加了 s, 可能指多處填埋場(chǎng)地。在不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的情況下（漢譯：垃圾填筑地），能想到這一層就算漂亮。 2006 年 12 月真題 Six Secrets of High-Energy People 的分析思路： secrets：多數(shù)人不知道，一定新穎有趣； high-energy people 只能是指精力充沛的人，不可能是 X 戰(zhàn)警。文章要告訴我們，那些人為什么精力 充沛，希望我們學(xué)習(xí)他們的秘訣。 2006 年 6 月真題 Highways 的分析思路：為什么要修建公路？怎么修建？公路有哪些功能？存在哪些問題？一般說明文的寫作結(jié)構(gòu)都是如此：計(jì)劃 成形 功能 問題。例如：聯(lián)合國(guó)的起因 聯(lián)合國(guó)的成立 聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作 聯(lián)合國(guó)的問題。 2分析小標(biāo)題 (Tidy the Subtitles） (20 25 秒 ) 目的：了解文章內(nèi)容，把握總體結(jié)構(gòu)。 官方樣題： Sub 1： How Much Trash Is Generated? 一看該段字?jǐn)?shù)少，忽視 Sub 2： How Is Trash Disposed of? 關(guān)鍵字：處理 Sub 3： What Is a Landfill? 引進(jìn)主題，字?jǐn)?shù)增加，進(jìn)入重點(diǎn)。推理： landfill 肯定是上面提到的一種垃圾處理方法 Sub 4： Proposing the Landfill Landfill 由新信息變成已知信息。關(guān)鍵字： Proposing 計(jì)劃、建議 Sub 5： Building the Landfill 關(guān)鍵字： Building 修建 注意：前一段講計(jì)劃，這一段講修建，聯(lián)系緊密，可以合并 Sub 6： What happens to Trash in a Landfill? 關(guān)鍵字： What happens； 字?jǐn)?shù)少，忽視 Sub 7： How Is a Landfill Operated? 關(guān)鍵字： Operated 如何運(yùn)作。字?jǐn)?shù)最多，包含的答案點(diǎn)也最多。重點(diǎn)段。 然后，總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，幫助答題時(shí)定位：第兩段引起話題，中間三段講建造，最后兩段講 *作。提醒：整理小標(biāo)題的時(shí)候不要閱讀文章。 在個(gè)別情況下，文章沒有小標(biāo)題（如 2006 年 6 月），這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句 - 以下每一段的第一句 - 最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。 警告：不要一上來就看后面的問題，對(duì)文章沒有了解，后面的問題會(huì)讓你摸不著頭腦，增加挫折感。 第二步：審題（前 7 道） Examine & Tidy the Questions ( 1 分鐘 ) 下面結(jié)合 2006 年 12 月的真題講講審題的竅門。我做這篇文章，瀏覽完大小標(biāo)題之后，直接審題答題，根本不讀原文，不到一分鐘，前 7 道題全部命中。不是老瀟有多神，這里面有個(gè)原則 問題。什么原則呢？就是主題原則。也就是說：支持主題的，Yes；反對(duì)主題的， No；跑題的， NG。 而這篇文章的簡(jiǎn)單之處就在于，第一步瀏覽完畢后，我們對(duì)主題能有個(gè)清晰的把握，因?yàn)槲恼碌膬A向很明顯，就是勸我們注意調(diào)整生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而增強(qiáng)活力。 把這個(gè)主題抓在手里！抓牢了！我們要像叼著骨頭的餓狗一樣警惕，像趴在大便上的蒼蠅一樣不松口，就算暫時(shí)被趕走，也會(huì)立刻重新著陸。主題，主題，主題，永遠(yuǎn)不要偏離主題！ 下面是對(duì)各題的分析： 1 The energy crisis in America discussed here mainly refers to a shortage of fossil fuels. 抓主語(yǔ)和謂語(yǔ)，迅速理解句子：能源危機(jī)指的是 ? 記住：主語(yǔ)屬于已知信息，是你到原文定位用的，它是 localizer。常見的 localizer 有數(shù)字和專有名詞（人名、地名、組織名、國(guó)名等）。 Localizer 可不是關(guān)鍵詞（ key word）。所謂關(guān)鍵詞，就是你一句話讀完，直覺上感到它最肯定的判斷落在的那一兩個(gè)詞上。比如：瀟如風(fēng)是個(gè)好老師。直覺上，重點(diǎn)落在哪個(gè)詞上呢？是 好 字吧？ 這個(gè) 好 字，就是關(guān)鍵詞，你到原文查一查瀟如風(fēng)好還是不好就行了。這個(gè) 好 字，就是出題點(diǎn)。 所以，不要顧慮主語(yǔ)，主語(yǔ)無(wú)條件存在。要去找關(guān)鍵詞，也就是出題點(diǎn)。出題點(diǎn)按頻率從高到低排列依次是：賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)。審題的時(shí)候，一句話讀完，立刻就得把關(guān)鍵詞勾出來。上手一定要快。 這道題的出題點(diǎn)就是賓語(yǔ) a shortage of fossil fuels. 把它下劃線。作者在問你，我這篇文章里提到的 energy crisis 指的是真的能源 嗎？是礦物燃料，比方說天然氣、煤或石油嗎？ 當(dāng)然不是，瀏 覽完小標(biāo)題我們就能看出，文章主題是講人的，而不是講物的。所以，跟主題相左， No. 2 People these days tend to lack physical energy. 出題點(diǎn)在賓語(yǔ) physical energy：缺的是身體的能量嗎？不可能，如果是，下面就要談醫(yī)學(xué)知識(shí)了，屬于生理學(xué)，而主題明顯是心理學(xué)。與主題相左， No. 3 Laura Hillenbrand is an example cited to show how emotional energy can contribute to ones success in life. 出題點(diǎn)在賓語(yǔ)：情感的能量似乎很大，它能助你成功。強(qiáng)調(diào)人的精神，支持主題， Yes. 4 The author believes emotional energy is inherited and genetically determined. 出題點(diǎn)在謂語(yǔ) believes，問作者是否贊成后面的賓語(yǔ)從句，首先我們得弄清楚這個(gè)從句命題的真?zhèn)危哼@個(gè)賓語(yǔ)從句中，又是情感的能量做主語(yǔ)，而我們需要考察的是表語(yǔ)，即到底情感的能量是不是天生的。 情感的能量 是天生的嗎？作者當(dāng)然不這么認(rèn)為。如果是，他 / 她何苦在這兒給我們出謀劃策呢？我天生細(xì)胞萎靡，沒救了，你還嚕嗦 1200 字干嗎？跟主題相左， No. 5 Even small changes people make in their lives can help increase their emotional energy. Holy shit, 又是情感的能量！注意： 3、 4、 5 三道題談?wù)摰亩际?emotional energy. 可見其在文中的重要地位，暗示作者十分提倡情 *的培養(yǎng)。同時(shí)從反面證明，第 2 題說人們的體能不夠，暗示要增加身體的能量，和主題是矛盾的。 本題的出題點(diǎn)在謂語(yǔ) can help increase ：小變化能不能增加情感能量？別忘了，作者旨在鼓勵(lì)我們，如果增加情感的能量那么困難，我們不就灰心了嗎？要想增加情感的能量，從小事就可以做起。符合主題需要， Yes. 6 Ivy filled her life with meaning by launching a program to help poor children. 出題點(diǎn)在方式狀語(yǔ) by ： Ivy 是不是通過幫助別人， 使自己的人生更加有意義了？當(dāng)然，文章第 2 個(gè)小標(biāo)題 Reclaim lifes meaning 和最后一個(gè)小標(biāo)題 Give to get 不是很好的證據(jù)嗎？支持主題， Yes. 7 The real-estate broker the author knows is talented in home redecoration. 出題點(diǎn)在表語(yǔ)。房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的家裝水平高低，與主題無(wú)關(guān)。跑題， NG；另外，同學(xué)們請(qǐng)看，前六道題還沒有 NG 呢，這道題一定是 NG。記?。浩叩李}中，準(zhǔn)有一道是 NG，而且也只有一道。 最后，我們把大部分題目串起來，組成下面一段話： 所謂 能源危機(jī) ，并非指真的能源，也不是我們身體的能量，而是我們情感的能量。 Laura Hillenbrand 就是很好的例子，她的情感能量使她獲得了成功。情感能量并非天生，只要你留心改變一些生活細(xì)節(jié)，就能增加自己的情感能量。 Ivy 幫助孩子，她的人生從此變得有意義。 媽媽，多么和諧統(tǒng)一又和藹可親的短文啊。 那么，對(duì)于主題不那么鮮明的文章，我們這種連猜帶蒙的做法豈不要失靈了？其實(shí)，上面的 分析，旨在告訴你審題的時(shí)候要?jiǎng)幽X子。只要肯動(dòng)腦子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天 下沒有什么難事。別的 不敢說，我英語(yǔ)自學(xué)到現(xiàn)在，從來沒覺得難學(xué)過，我做國(guó)際高智商協(xié)會(huì)（ International High IQ Society ）的智商測(cè)驗(yàn)，結(jié)果榮登 low Intelligence (低智商 )之列。所以，再笨的腦子，只要你肯動(dòng)它，還是會(huì)感覺到答題時(shí) cut like a knife through bean curd (像快刀切豆腐一樣順暢 )。 下面的答題技巧更具普遍性。 第三步：答題 Scan & Answer（ 12 13.5 分鐘 ) 一 前七道 （ 9 10.5 分鐘） 循著上述思路審?fù)昵捌叩李}以后，我們就開始利用 localizers 定位答題。但是，有幾條規(guī)律得告訴大家： 1 第一題經(jīng)常是主旨題。答題方法有三： 1）把短文的小標(biāo)題相加 2）留到最后再做 3）直接選 Yes (只因 No 或者 NG 的主旨題不太好出而已 ) 2真題的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面（但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難）。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。審題時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把問題整理一下， 就是為了把聯(lián)系緊密的題捆綁在一起，然后到原文一舉拿下。 3 Yes 的題是原句的同義詞、反義詞互換，這是老生常談。下面我談一下 No 和 NG。 No 的題一般分三種：正面沖突（ contradict）、偷梁換柱 (pilfer)、曲解原文（ twist）。 與原文正面沖突的情況占 90%。舉例： 原文： United States ranks somewhere in the middle of the major countries in landfill disposal. 問題： Compared with other major Industrialized countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills. (樣題 ) 原文： Theres an energy crisis in America, and it has nothing to do with fossil fuels. 問題： The energy crisis in America refers to a sho rtage of fossil fuels. (2006 年真題 ) 原文： and by 1921 there were 387,000 miles of paved roads. Many were built usingadequate drainage. Beyond that, there were no national standards for size, 慰 ght restrictions, or 問題： National standards for paved roads were in place by 1921. (2006 年真題 ) 偷梁換柱的情況占 5%。舉例： 原文： a typical cancer patient has predictable attitude. She feels depressed, upset, and angry. 問題： have observed that a typical patient feels depressed, impatient and angry. ( 模擬題 ) 原文： Japan has effectively run out of low-wage workers and, in some cases, beyond Western technological standards. 問題： The technological standards in many areas of Japans economy are superior to those in the West. (模擬題 ) 曲解原文的情況占 5%。舉例： 原文： They must be able to listen to delegates and to translate at the same time! This is a difficult but very important job. One small mistake could cause many problems. 問題： Translation for the UN General Assembly is a very important job because they must be able to listen and translate at the same time. 另外，包含絕對(duì)詞（ must, all, never ）的命題一般是 No，包含相對(duì)詞（ may, can, possibly ）的命題一般是 Yes。 四級(jí)閱讀 NG 的題遠(yuǎn)不如雅思那么讓人欲吐而不得。中國(guó)人的思維方式畢竟比較一致。只提醒一條：我們有前后兩道題做參照，所以，要相信自己的定位是準(zhǔn)確的。如果在某一段里找不到相關(guān)信息，上一段或者下一段也不可能再出現(xiàn)了。這時(shí)，要果斷地選 NG。 二后三道 （ 3 分鐘） 1審題（參考第二步）； 2定位（當(dāng)然到文章后面的段落找答案。注：文章后面，并不 意味著肯定在前七道題的后面，比如，第 8 題的答案有可能在第 7 題的前面）； 另外，密切注意空白前面緊挨著的詞語(yǔ)。 3答題。答題時(shí)請(qǐng)注意，你填的基本都是原文，但它出的題目可未必，很可能包含同義詞替換，例如 2006 年 6 月的第 10題： The interstate system was renamed after Eisenhower in recognition of _. 定位詞 Localizer： rename 和 Eisenhower，答案： his vision and leadership. 原文： The highway system was officially renamed for Eisenhower to honor his vision and leadership. （ honor = in recognition of ） 提醒：后三道題需要更強(qiáng)的概括能力，而且還得書寫英文，小心名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的語(yǔ)法變化，相對(duì)難一些，所以，要給足三分鐘的時(shí)間。 最后送大家一句話： Do, or do not. There is no try. 英 語(yǔ)四六級(jí)閱讀態(tài)度詞匯總匯 (1) favorable adj.贊成的 , 有利的 , 贊許的 , 良好的 enthusiastic adj.狂熱 , 熱心 , 積極性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 為 而辯護(hù) objection /opposition 反對(duì) detestation/ hatred n.憎惡 , 厭惡的人 , 嫌惡 indignation 憤慨 contempt n.輕視 , 輕蔑 , 恥辱 , 不尊敬 compromising n.妥協(xié) , 折衷 v.妥協(xié) , 折衷 worried adj. 悶悶不樂的 ,焦慮的 Formal(informal) 正式 , 禮儀 , 拘謹(jǐn) (非正式 , 不拘禮 , 通俗 ) Matter of fact 實(shí)事求是 , 以事實(shí)為依據(jù) Personal(impersonal) 人性的 , 涉及隱私的 , 私人的 , (客觀的 , 和個(gè)人無(wú)關(guān)的 , 沒有人情味的 , 非人的 ) Respectful 表示尊敬的 , 有禮貌的 , 謙恭的 Wonder 奇跡 , 驚訝 , 難以置信的 Affection(affectionate) 深情的 , 親切的 , 摯愛的 Amusement(amusing) 有趣的 , 使人發(fā)笑的 , 消遣的 , 愉快的 Approval(disapproval) 贊成的 , 滿意的 (不以為然的 , 不贊成的 , 非難的 ) Reverence(irreverence) 虔誠(chéng)的 , 表示尊敬的 , 充滿崇敬心的 (不敬的 , 不遜的 , 無(wú)禮的 ) Disappointment 使人失望的 , 令人沮喪的 , Sarcasm(sarcastic) 諷刺的 , 譏諷的 Persuasive(convincing) 令人信服的 , 有力的 , 使人心悅誠(chéng)服的 Indifferent 漠不關(guān)心的 , 不重要的 , 冷淡的 Condemnation(condemnable) 該受責(zé)備的 , 可非難的 , 該罰的 Apologetic 道歉的 , 急于認(rèn)錯(cuò)的 , 辯護(hù)的 Frustrated 挫折的 , 挫敗的 , 無(wú)益的 Contemptuous 輕蔑的 , 鄙視的 , 瞧不起人的 Cynical 憤世嫉俗的 , 諷刺的 , 冷嘲的 Pitying 憐憫的 , 遺憾的 , 同情的 Bitter(bitterness) 痛苦的 , 懷恨的 (悲痛 , 怨恨 ) Factual 事實(shí)的 , 實(shí)際的 Humorous 富幽默感的 , 滑稽的 , 詼諧的 Inventive 善于創(chuàng)造的 , 發(fā)明的 Self-righteous 自以為是的 Insincer