文明風采競賽工作總結(jié).doc

“文明風采”競賽工作總結(jié) 華北機電學校山西省第九屆中等職業(yè)學校“文明風采”大賽預選賽在我校領(lǐng)導的高度重視、全校師生的積極參與下圓滿結(jié)束?！拔拿黠L采”競賽活動是學校德育的一項主體活動，將競賽和教學相結(jié)合，將競賽和育人相結(jié)合，實現(xiàn)了教師和學生素質(zhì)的共同提升，讓我校的德育工作獲得長足發(fā)展。本次文明風采競賽活動總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，組織得力 文明風采活動是我校的一項常規(guī)德育活動。結(jié)合山西省第九屆中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”大賽競賽活動方案和精神，我校及時成立了組織機構(gòu)，由團委書記馮鵬負責，各系部組織具體實施。二、積極動員，激勵參與學校制定了可行的活動方案，由各系部動員學生班班參與，人人參與，并制定了相應(yīng)的激勵機制。由各班班主任和任課教師指導，選出班級的優(yōu)秀作品，上報系部，再由各系部選出優(yōu)秀作品上報校團委。三、“文明風采”競賽活動成效顯著 （一）“文明風采”競賽活動增強了學生專業(yè)學習的興趣，使學生逐步樹立“成功者”的心態(tài)，激發(fā)了學生提高自身綜合素質(zhì)的動力，學生的道德思想水平明顯提升；學生增強自身正能量，勇于面對各種挑戰(zhàn)，在克服苦難的過程中完善自我，在逆境中成長。再者，使學生強化職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早做好職業(yè)規(guī)劃。從工匠精神中汲取力量，知行合一，從技能上、思想上為就業(yè)做好充分準備。 （二）“文明風采”競賽活動改變了學生對自我的認知，勇于迎難而上，敢于憧憬未來。 中職學生自我效能感很低，缺乏做成一件事情的毅力和勇氣。通過參加“文明風采”競賽活動，使同學們感到在老師的幫助下，通過努力，自己可以達到預期目標，增強了克服困難的信心。（三）“文明風采”競賽活動豐富了同學們的課余生活。在參加“文明風采”競賽活動期間，學生們上網(wǎng)查資料不再玩游戲，不再在課堂上打瞌睡，與同學在一起交流作品的制作，互相評價提建議。 （四）“文明風采”競賽活動為師生溝通搭建了平臺，融洽了師生關(guān)系。通過“文明風采”競賽活動，學生有機會近距離和老師接觸，認真聽取老師的指導，使自身獲得長足發(fā)展，在師生互動中，老師也發(fā)現(xiàn)了學生的諸多優(yōu)點，建立了良好的師生關(guān)系。 （五）“文明風采”競賽活動整合了學校各方面資源，形成全員德育，推動德育工作的有效開展。 不論是班主任還是任課老師，都積極參與進來，有特長的同學更是找到了展示自我的平臺。四、總結(jié)反思，再接再厲 這次競賽活動得到了學校領(lǐng)導和老師們的大力支持，豐富了我校德育教育實踐活動，不僅激發(fā)了同學們對生活的熱愛，對理想的追求，點燃夢想，憧憬未來，而且加深了同學們對自我的了解與認識，為學生們搭建了一個展示自我、完善自我、提升自我的平臺，推動了校園文化的建設(shè)，豐富了師生的校園生活。當然，在活動中還存在一些問題和不足，我們的同學平時對自己的生活圈子關(guān)注不夠，對自己的職業(yè)前景沒有很好的規(guī)劃，缺少正能