制作獎狀.doc

。Word圖文混排 制作獎狀教學目標：知識與能力目標：1、掌握基本的頁面設(shè)置；2、學會插入藝術(shù)字及外部圖片；3、學會插入及編輯文本框；4、學會繪制和編輯自選圖形。過程與方法： 通過在文檔中插入藝術(shù)字、圖片等對象，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，實現(xiàn)用Word軟件來制作獎狀。教學重點、難點：1獎狀中圖片、藝術(shù)字之間的位置關(guān)系；2、插入背景圖片的格式設(shè)置。教學方法：任務(wù)驅(qū)動法教學環(huán)境：機房教學準備：已制作好的獎狀，學生制作獎狀的素材。教學過程：一. 導入新課老師 我們學校每學期都組織很多活動，學期末也要評選優(yōu)秀學生，那么在學校在組織活動后要發(fā)獎，評選的優(yōu)秀學生也要發(fā)獎，那么我們能不能用所學的計算機知識來制作這些證書呢？這節(jié)課我們就來為在比賽中獲獎的同學制作獎狀吧！制作這些獎狀前我們要獲得哪些信息？（出示獎狀）1、獎狀的內(nèi)容：題目、內(nèi)容、圖片、單位和日期，公章；2、紙張的大小?？梢杂檬裁礃榆浖谱鳎浚╳ord、畫筆）今天我們就用word軟件來幫助大家完成這個任務(wù)。二、新授教師：也就是說：一張獎狀有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞。 下面我們就來制作一張獎狀，請同學們注意總結(jié)獎狀的制作步驟。1、 頁面的設(shè)置問題1：做獎狀前我們要先進行頁面設(shè)置，選擇好用紙與方向，背景顏色，那我們?nèi)绾卧O(shè)置紙張的大小與方向呢？方法 （1）：單擊菜單欄中“文件”。在文件菜單中選擇“頁面設(shè)置”。 (2)：在“頁面設(shè)置”對話框中選擇“橫向”按鈕。 (3)：“格式”菜單“背景”設(shè)置頁面背景顏色。2、 藝術(shù)字的插入問題1：如何插入“藝術(shù)字呢“？學生討論講解教師演示方法 1：單擊菜單欄中“插入”“圖片”“藝術(shù)字”教師提醒其它學生觀察在藝術(shù)字插入的同時彈出了“藝術(shù)字工具欄”2：在“編輯藝術(shù)字文字”對話框中輸入“獎狀”兩個字；3：調(diào)整“獎狀”的位置和大小；4：在word文檔中輸入其他文字。3、圖片的插入老師 好，現(xiàn)在我們輸好文字了，看看像不像我們平時所看到的獎狀，是不是少了背景圖片，那好哪個同學來告訴老師插入圖片的方法，我們請他上來演示一下。方法 單擊菜單欄“插入”“圖片”“來自文件”老師 圖片是插入到文檔中，可同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們只看到了圖片沒看到文字，這是怎么一回事呢，原來是圖片擋住了文字，那我們又該怎么將圖片置于文字下方呢？同學們思考一下，想想我們要如何設(shè)置圖片呢。問題2：如何設(shè)置圖片格式？方法 1：雙擊圖片 2：在“設(shè)置圖片格式”對話框中單擊 “版式”選項卡選“襯于文字下方”問題2： 如何改變圖片的大小？請同學們講解給老師演示好不好方法 拖動圖片上的控制點改變其大小三、學生自主完成制作獎狀現(xiàn)在同學們想不想親自動手制作一張獎狀？（想）老師給同學們準備了制作獎狀的素材，現(xiàn)在大家就動手制作一張獎狀，看誰做得又快又漂亮。四、展示、評價學生作品教師、學生共同評價作品。選出優(yōu)秀的作品，并請同學們說出好在哪里。五、小結(jié)同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用word制作獎狀。希望同學們今后能用到我們今天所學的知識。課 型新授課 實踐課課 時1課時教材分析人教版信息技術(shù)四年級上冊第二單元的內(nèi)容涉及的是集成辦公軟件Microsoft Office Word 2003提高篇的操作內(nèi)容，不但要學會如何使用word這個軟件，還要學會對文字、自選圖形及圖片進行簡單的圖文混編，通過對圖文混編更好地掌握word文字處理軟件的使用方法，并能較好的表達自己的思想或信息。本節(jié)內(nèi)容是在對word文字處理軟件有了一定了解的基礎(chǔ)上，讓學生實際動手在word中添加自選圖形，輸入簡單文字，進行簡單的圖文混編。學情分析1、能力基礎(chǔ)：學生在前期的信息技術(shù)課堂上較熟練地掌握了計算機的基本操作方法，具有一定的上機操作能力，能在本堂課上獨立自主的完成作品。2、知識基礎(chǔ)：四年級的學生在前面的課堂上對word軟件已有過較多接觸，對其基本的文字輸入及圖片的插入等操作比較熟悉。3、情感基礎(chǔ)：學生對上機操作的積極性較高，思維活躍，能根據(jù)自己的想法構(gòu)思出不同風格的獎狀；有部分學生可能會較快地完成本節(jié)課的基本任務(wù)，并能完成部分拓展任務(wù)。教學目標1、認知目標：學會繪制簡單的圖形，掌握自選圖形格式的設(shè)置。2、技能目標：1引導學生通過學習，掌握基礎(chǔ)知識，在實踐中能熟練使用word進行文字處理、圖形創(chuàng)作等基本操作。2培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力和實踐操作能力。3、情感目標：在教學中注意培養(yǎng)學生在知識運用上的創(chuàng)新精神和積極參與的熱情。4、層次目標：一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課所列任務(wù)。較高層次：能夠在運用所學知識完成本節(jié)教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，靈活運用進行其他操作，并能較好的處理一些日常生活中遇到的問題。設(shè)計理念課堂上以學生為主體，教師為主導，提升學生動手興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力，教師講解力求簡潔流暢，引導力求適時有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)計算機教室、多媒體教學軟件，讓學生在老師的引導下自主完成自己的作品，并能發(fā)散思維、探究性的學習與完善作品，使學生在搜集信息、處理信息、表達信息方面得到鍛煉，貫穿以學生為主體、師生互動、互評自評的教學理念。設(shè)計流程1. 情景導入，提升興趣。 2. 要點講解，互動學習。3. 操作實踐，自主拓展。 4. 作品展示，點評總結(jié)。教師：情景創(chuàng)建引出主題要點講解明確任務(wù)個別指導點評總結(jié)。學生：激發(fā)興趣學習獲知自主嘗試演示操作任務(wù)完成作品展示。教學重點、難點重 點： 1. 繪圖工具的使用； 2自選圖形格式的設(shè)置。解決方法： 在講解時力爭簡潔流暢，讓學生自己動手演示，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，交代學生任務(wù)時明確學生自主拓展的方向，個別指導時要及時準確，適當?shù)倪M行集體引導，讓學生在老師的引導下完成基本任務(wù)并能有較好的自主拓展練習。 難 點： 1. 繪圖工具的使用。2自選圖形格式的設(shè)置。解決方法：在講解時以教材中的方法為基礎(chǔ)，添加一些學生易學易用的方法指導；布置的學生任務(wù)通過分層，讓更多的學生能夠掌握基礎(chǔ)知識，用評比的方式促進學生的自主發(fā)揮。 教學策略教學以學生為主體，教師為指導，通過看、講、練、評相結(jié)合，由情境導入、要點講解、實踐操作、點評總結(jié)四大環(huán)節(jié)組成，從學生角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每個學生都參與到教學活動中，用教師定主題、學生自由發(fā)揮的方法布置學習任務(wù)，讓學生展示自己的真實水平與個性，通過點評、激勵學生，充分調(diào)動學生的積極性與思維活躍性，從而促進學生對本課程的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。教學方法嘗試法，講授法，任務(wù)驅(qū)動法，演示與實踐結(jié)合的方法。教學準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教學軟件，PPT課件，文字、圖片素材教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動目 標情景導入教師展示圖片：本班獲得的各種獎狀。讓學生觀察分析其作用。提出我們信息技術(shù)課程所特有的獎狀，引出本節(jié)課內(nèi)容。讓學生自己觀察和分析這些獎狀圖片？回答獎狀的作用是什么？提出我們信息技術(shù)課程所特有的獎狀，引出本節(jié)內(nèi)容的學習制作獎狀講授新課1. 出示課題2.出示教學目標（學生齊讀）（同時教師板書課題：制作獎狀-自選圖形的運用）3.展示教師制作的獎狀，同時學生閱讀教材P51-P56（2分鐘）思考問題：1、獎狀的基本構(gòu)成2、獎狀制作的一般步驟。生答：1、構(gòu)成內(nèi)容生答：2、一般制作步驟師生一起總結(jié)制作步驟學生在前面章節(jié)中已經(jīng)對word有一定了解，本節(jié)內(nèi)容對word中文字的編輯做簡單講解，重點講解繪圖工具欄中自選圖形的使用方法，教師詳講要點。4.學生嘗試（5分鐘）（按照書本操作步驟）5.操作與講解1）頁面設(shè)置（教師簡單演示）（運用多媒體教學軟件的廣播教學功能）紙張設(shè)置（16k）、頁邊距設(shè)置（1.5cm）師：我們的紙張準備好了，現(xiàn)在看誰能最快找出繪圖工具欄在哪？請學生演示2）第一關(guān) 獎狀的標題以課本中制作的標題為例，學生演示自選圖形中前凸帶形的選取。（其他學生觀察，判斷正誤，若操作有誤，請其他同學上來演示，若都不會，教師做補充和指導）師：那現(xiàn)在誰來給標題涂個漂亮的顏色呢？（生演示：給標題裝扮色彩）師：我們的標題制作好了，現(xiàn)在就要添加正文內(nèi)容了。3）第二關(guān) 輸入獎狀內(nèi)容并進行編輯（教師略講）重點講解第一關(guān)，從學生角度出發(fā)，讓學生操作演示，共同發(fā)現(xiàn)問題，教師進行指導和解決，從而更有效的掌握自選圖形工具的使用方法，為后面更好的完成自己的作品打好基礎(chǔ)。布置任務(wù)主題：制作獎狀基本任務(wù)：1、完成獎狀的標題和正文的制作2、對獎狀的標題、文字內(nèi)容等進行簡單美化拓展任務(wù)：3、對獎狀整體進行美化 （可添加邊框、背景、圖片、文字效果等）4、作品保存：保存在E盤自己文件夾內(nèi)。明確任務(wù)，本節(jié)課必須完成基本任務(wù)。基本任務(wù)完成的同學可以完成拓展任務(wù)。通過上機練習鍛煉學生的實踐操作能力，思維能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力并檢測學生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。教師巡視指導讓學生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，完成作品，鼓勵學生自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)新，教師在教室巡視，給予個別指導，回答學生的提問。期間如果遇到學生共同存在的問題，可給予集體講解或演示。若有先做完作品的學生，讓其指導幫助其他學生更好的完成作品。正確引導，讓學生在引導下自主解決問題。作品展示互評交流鼓勵學生大膽展示自己的作品，并說出自己作品的優(yōu)點及需要改進的地方，再請其