小學語文名師工作室工作方案VIP

小學語文名師工作室工作方案 為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，形成有影響力的團隊，特制定如下工作方案。一、工作目標以提高語文課堂教學效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對教育的熱情、厚實的教育教學素養(yǎng)和獨立開展教育教學改革的實踐研究精神，解決小學語文課程改革的實際問題為主要任務，自主開展系列研修活動，力爭在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學語文界有影響力的小學語文教師團隊。二、工作內(nèi)容1.推動教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學業(yè)務精，創(chuàng)新能力強的小學語文骨干教師，使其在原有基礎上有更高的提升，逐步形成獨特的教學風格，成為有一定影響的語文教師。2.調(diào)查研究課堂教學中存在的“高耗低效”問題，提供解決對策。通過行動研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。3.推廣教育教學成果。定期召開主題活動，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們在教與學過程中遇到的問題。4. 開展本工作室“五個一工程”活動：每學期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式1.集中活動。每學期全體成員面對面的集中活動6次，通過座談、研討、教學觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學、研究和學習情況，整理、研究和解決學科教學問題。使工作室成為全體成員學習、交流、合作的場所，成長的精神家園。2.網(wǎng)絡交流。日常充分利用QQ群等隨機開展交流、學習、研討活動。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報告會、專題論壇、外出學習等。四、工作室組織（一）導師 （二）成員組成 （三）成員選拔本工作室采用個人申請、學校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報條件： 1.熱衷于小學語文教學研究，有一定知名度的中青年骨干教師。 2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強的團隊合作能力。 3.勤于學習，善于鉆研，有較強的教學和科研能力，能承擔公開教學及相應的科研工作。 4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進行網(wǎng)絡交流和開發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項活動，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（四）成員職責導師職責：1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標，指導和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到預期培養(yǎng)目標。3.塔建平臺，組織培訓、課堂觀摩、論壇等活動，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。4.建立名師工作室網(wǎng)頁。建立本學科的教學資源庫，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。每年對工作室成員進行年度考核。組長職責：1.協(xié)助導師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項有特色的專題活動。工作室成員職責：1.配合導師和組長，積極參加工作室各項活動。2.制定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實現(xiàn)目標。3.主動承擔工作室的培訓、教學、科研等相關(guān)研究工作。4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動本校小學語文教育教學的發(fā)展。5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動，且不主動說明，視作自行退出本工作室。五、具體實施 ： （一）基礎準備階段1.申報、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。（二）具體實施階段1.調(diào)查研究課堂教學中存在的共性問題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開展課題研究。 3.定期召開工作室成員的調(diào)度會，有計劃地開展工作。 （三）總結(jié)驗收階段 對工作室的工作進行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價值的文獻匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織