16、云南的歌會 (2).ppt

第十六課云南的歌會 返回 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 整體把握文意 體會文中流露的作者的思想感情 2 品味文中句子 領(lǐng)略優(yōu)美意境 學(xué)習(xí)寫作方法 3 感受作者對自然 對人 對藝術(shù)的品位和贊美之情 整體感知 沈從文 1902 1988 湖南鳳凰人 京派小說代表人物 沈從文在散文 小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績 代表作有小說集 邊城 散文集 湘行散記 論著 中國古代服飾研究 生字新詞 迤西 糯米 譬喻 蹲踞 熹微 酬和 柞木 餑餑 鐵箍 龍吟鳳噦 即物起興 y nu p j x h zu b g hu x ng 悠游自在 淳樸 引經(jīng)據(jù)典 熹微 生面別開 酬和 扶搖而上 譬喻 若無其事 忌諱 快活的樣子 誠實(shí)樸素 引用經(jīng)典中的語句或故事 形容陽光不強(qiáng) 多指清晨的 另外開展新的局面 本意敬酒 引申為交際往來 形容直往上升 打比方 好像沒有那么回事似的 形容不動聲色或漠不關(guān)心 忌怕而隱避 一整體感知 整體感知聽讀課文回答問題 看看本文寫了什么事 有幾個(gè)場面 本文寫了 云南的歌會 的情景 有三個(gè)場面 請用簡潔的語言給三個(gè)場景分別擬一個(gè)小標(biāo)題 提示 地點(diǎn) 方式 分別是 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 請說說你最喜歡其中的哪個(gè)場景 為什么 提示 內(nèi)容 方式 一 山野對歌 具有對抗賽性質(zhì) 是才情智力的大比拼 主要寫唱歌人 對演唱者不惜濃墨重彩 工筆描繪 烘托出活潑歡快的場面 描繪出樸素動人的情景 二 山野漫歌 即興的自由歌唱 發(fā)乎性情 自然成趣 著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境 天如此之藍(lán) 花如此之美 悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽 在這環(huán)境中長大的女孩 自然是歌聲動人 情韻動人 以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌 三 村寨傳歌 提示 發(fā)起人 地點(diǎn) 人員 參加者 時(shí)間和形式的安排 一身收拾得清潔索利 頭上手中到處是銀光閃閃 使人不敢認(rèn)識 歌會前準(zhǔn)備 趕赴會場 很多人都像面善 可叫不出名字 唱和相續(xù) 一連三天才散場 照規(guī)矩傳歌 演唱的場面 三 村寨傳歌 是一次民歌的展覽 是一件民歌的課堂 場面宏偉 氣勢壯觀 盛況空前 寫場面 有全局描繪 有細(xì)部刻畫 宛如電影畫面中的全景特寫 金滿斗會 山野對歌 人物 山路漫歌 環(huán)境 村寨傳歌 場面 人物美 環(huán)境美 風(fēng)俗美 主題 對自然 對人 對藝術(shù)的品味與贊賞 二問題探究 1 下面請同學(xué)們研討 文章的字里行間洋溢著怎樣的情感 提前排練 專業(yè)或業(yè)余演員 搭建專門場地 演唱會 音樂會 即興演唱 男女老少 山野湖畔 云南的歌會 排練與否 演員 表演場地 對比項(xiàng)歌會 2 想一想 跟你聽過 看過的演唱會 音樂會相比 云南的歌會有什么特點(diǎn) 演唱會所受的拘束較多 而云南的歌會則在藍(lán)天白云下 在樹林山野中歌唱 人人都是唱歌的高手 內(nèi)容豐富 形式多樣 歌唱者淳樸自然 歌會氣勢壯觀 三品味語言 唱的多是情歌酬和 卻有種種不同方式 多 字在文中是否可有可無 種種不同方式 具體指的是什么 多是情歌酬和 說的是云南對歌以情歌為主 但仍有其他內(nèi)容 在下文其實(shí)就有照應(yīng) 也唱其他故事 因此 多 字用得精當(dāng) 無可更易 種種不同方式 有總領(lǐng)作用 具體包含以下幾種對歌方式 見景生情 即物起興 提問 互嘲互贊 課文第四段 用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色寫 開滿雜花小山坡 各種山鳥呼朋引伴 還有戴勝鳥和云雀的歌唱 這些內(nèi)容和 趕馬女孩的歌唱 有什么關(guān)系 你覺得作者寫這些有什么用意 趕馬女孩的歌唱 是這一段的主要部分 但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容 首先 這是一種寫實(shí) 作者據(jù)實(shí)而錄 為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光 然后再自然而然地寫到 趕馬女孩的歌唱 其次 為 趕馬女孩的歌唱 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動人的場景 而生活在山花爛漫 山鳥齊唱中的 女孩 在性格氣質(zhì)上早已漸染了自然真趣 第三 山鳥悠揚(yáng)質(zhì)樸的鳴唱 與 趕馬女孩的歌唱 交相應(yīng)和 互為輝映 交織成一首動人的山野田園交響曲 四 比較閱讀 賞析語段 下面兩段文字描寫在寫法上有什么不同 你喜歡哪一種 請說說理由 見課后練習(xí)二 第一段以工筆描繪為主 刻畫細(xì)膩真實(shí) 作者的態(tài)度隱含在字里行間 這段文字如同一幅人物肖像 寫面容 寫牙齒 寫衣飾 筆筆細(xì)致 如在眼前 第二段著力描寫人物的神韻氣度 流露出作者強(qiáng)烈的感情傾向 為了寫出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌 運(yùn)用了比喻 擬人等手法 寫出了人物空靈動人的精神美 這兩段文字的描寫各有千秋 前者以寫實(shí)為主 寫出了人物的面目神態(tài) 后者側(cè)重寫虛 寫出了人物的精神風(fēng)貌 課文小結(jié) 通過對這三種場景的描述 讀者不但了解了云南民歌的全貌 更透過不同的場合 方式 內(nèi)容 深入地了解 認(rèn)識了民歌的文化底蘊(yùn)和發(fā)展?fàn)顩r 從而從內(nèi)心深處被它吸引和感染 曲調(diào)詞語的優(yōu)美已深入人心 成為云南人民文化生活最重要的一部分