高考政治一輪復(fù)習(xí) 第1單元生活與消費(fèi)單元總結(jié)提升課件 新人教版.ppt

第一單元生活與消費(fèi) 單元總結(jié)提升 復(fù)習(xí)主線 對(duì)于本單元的復(fù)習(xí)關(guān)鍵要把握三個(gè)重點(diǎn) 突破兩個(gè)難點(diǎn) 理順一條主線 所謂三個(gè)重點(diǎn)就是貨幣的本質(zhì)與職能 價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響 影響消費(fèi)的因素 突破兩個(gè)難點(diǎn) 就是突破單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系 突破貨幣 物價(jià) 收入 分配與消費(fèi)的關(guān)系 理順一條主線 就是抓住人民生活水平這條主線 立足居民日常生活的案例 來分析貨幣本質(zhì)與職能 匯率的變動(dòng) 對(duì)物價(jià)的調(diào)控 刺激消費(fèi)的具體措施 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 點(diǎn)擊新聞物價(jià)變動(dòng)顯民生宏觀調(diào)控促穩(wěn)定材料一2011年8月9日 據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù) 7月份全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比上漲6 5 創(chuàng)2008年7月以來的37個(gè)月新高 國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)價(jià)格司副司長(zhǎng)周望軍說 導(dǎo)致當(dāng)前物價(jià)上漲的原因較為復(fù)雜 既有國(guó)際輸入性較強(qiáng)信息 貨幣流動(dòng)性充裕信息 以及前期自然災(zāi)害信息 等因素 也有資源性產(chǎn)品以及勞動(dòng)力 土地 資金等要素價(jià)格上漲信息 累積效應(yīng)不斷釋放的影響 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 材料二7月份cpi再創(chuàng)新高 其中豬肉價(jià)格上漲56 7 影響價(jià)格總水平上漲約1 46個(gè)百分點(diǎn) 周望軍說 我們不能夠通過大量拋售儲(chǔ)備或者進(jìn)口豬肉打壓豬肉價(jià)格 因?yàn)樯i價(jià)格上漲 養(yǎng)殖戶得到了實(shí)際的好處信息 而是從扶植生產(chǎn)的角度 既要保護(hù)養(yǎng)殖戶 又要維持市場(chǎng)的穩(wěn)定 豬肉價(jià)格的上漲對(duì)于城市居民 特別是困難群眾的影響尤為明顯信息 國(guó)家將采取措施 彌補(bǔ)城市低收入群體因?yàn)槲飪r(jià)上漲而增加的支出 材料三不同的收入階層 對(duì)物價(jià)的感受是不一樣的信息 對(duì)于富人來說 這點(diǎn)通脹或許算不了什么 但是 對(duì)于低收入者來說 這個(gè)通貨膨脹卻是難以承受之重 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 此輪cpi提速的主因是食品類價(jià)格的上漲 這些都是老百姓生活的必需品 而食品價(jià)格又占低收入家庭消費(fèi)比重將近一半 民以食為天 通過食品價(jià)格的傳導(dǎo) cpi直接影響著低收入家庭的生活水平和質(zhì)量 材料四為應(yīng)對(duì)價(jià)格較快上漲 各級(jí)政府綜合采取了控制貨幣 發(fā)展生產(chǎn) 保障供給 安定民生 加強(qiáng)監(jiān)管等措施信息 并取得初步成效 當(dāng)前物價(jià)運(yùn)行依然處于溫和可控區(qū)間 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 思維導(dǎo)圖 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 針對(duì)訓(xùn)練1 物價(jià)是反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展的重要指標(biāo) 它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展的 晴雨表 作為 晴雨表 的物價(jià) 可以反映下列內(nèi)容 商品的使用價(jià)值 商品的價(jià)值 市場(chǎng)供給和需求的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益a b c d 答案 d 解析 物價(jià) 即商品的價(jià)格 價(jià)格由價(jià)值決定 并受供求影響 因此 符合題意 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 2 結(jié)合下圖 一根海南辣椒的旅程 回答下面問題 注 由于2010年我國(guó)西南四省大旱 蔬菜減產(chǎn) 全國(guó)各地蔬菜市場(chǎng)供應(yīng)量不足 一根海南辣椒的旅程 反映了商品流通中存在什么問題 請(qǐng)你用國(guó)家宏觀調(diào)控的相關(guān)知識(shí)分析回答應(yīng)如何穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 答案 問題 不合理收費(fèi) 亂漲價(jià) 投機(jī)嚴(yán)重等 導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品流通成本過高 國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段 加大對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的財(cái)政支持力度 鼓勵(lì)農(nóng)民大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng) 同時(shí)推進(jìn)產(chǎn)銷對(duì)接 國(guó)家運(yùn)用必要的行政手段 采取減免農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸車輛的通行費(fèi) 集貿(mào)市場(chǎng)攤位費(fèi)和超市進(jìn)場(chǎng)費(fèi)等措施 降低農(nóng)產(chǎn)品流通成本 國(guó)家運(yùn)用必要的行政手段和法律手段 加大對(duì)價(jià)格違法行為的處罰力度 打擊惡意囤積 哄抬價(jià)格 變相漲價(jià)及合謀漲價(jià) 串通漲價(jià)等違法行為 強(qiáng)化價(jià)格監(jiān)管 單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 解析 一根海南辣椒的旅程 反映的是商品流通成本過高的問題 設(shè)問指定要運(yùn)用 國(guó)家宏觀調(diào)控的相關(guān)知識(shí) 因此必須從經(jīng)濟(jì)手段 法律手段 行政手段進(jìn)行分析 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 方法技能1計(jì)算類選擇題 題型概述 計(jì)算類選擇題是經(jīng)濟(jì)生活必考題型 具有難度較大 覆蓋面較廣 邏輯思維能力要求高的特點(diǎn) 歷年來高考經(jīng)濟(jì)類計(jì)算題多集中考查 流通中實(shí)際需要的貨幣量 匯率變動(dòng)與外匯兌換 單位商品價(jià)值量 恩格爾系數(shù) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn) 投資收益 其中流通中的貨幣量 單位商品價(jià)值量 匯率是重點(diǎn)考查對(duì)象 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 方法點(diǎn)撥 對(duì)這類計(jì)算 同學(xué)們要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 準(zhǔn)確掌握相關(guān)變量之間的內(nèi)在聯(lián)系及相關(guān)公式 同時(shí)要引入數(shù)學(xué)思維 一般而言 有三種方法可以根據(jù)題目特點(diǎn)加以選擇運(yùn)用 直接推算法 正比乘反比除 增用加降用減 明確變量之間的已知關(guān)系 直接推理 解答方程法 根據(jù)變量設(shè)方程 數(shù)理思維最安全 將求知數(shù)據(jù)設(shè)為未知數(shù) 借助數(shù)學(xué)思維 設(shè)定數(shù)值法 整倍變化設(shè)數(shù)值 公倍公約好推算 可以求取相關(guān)變量的公倍數(shù)或公約數(shù) 進(jìn)行模型化推算 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 典題例練 2011 徐州模擬 某國(guó)2010年的商品價(jià)格總額為16萬億 流通中需要的貨幣量為2萬億元 假如今年該國(guó)商品價(jià)格總額增長(zhǎng)10 其他條件不變 理論上2011年應(yīng)該發(fā)行的紙幣量為 a 1 8萬億元b 2萬億元c 2 2萬億元d 2 4萬億元 答案 c 解析 本題考查對(duì)貨幣流通規(guī)律的理解與應(yīng)用 由去年的商品價(jià)格總額為16萬億元 計(jì)算出貨幣流通速度為8次 再計(jì)算出其他條件不變時(shí) 理論上今年流通中需要的貨幣量 16 1 10 8 2 2萬億元 故應(yīng)選c項(xiàng) 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 題型演練 1 2011 鄭州模擬 假定某國(guó)今年待售商品為20億件 平均每件商品價(jià)格150元 一年內(nèi)單位貨幣的平均流通次數(shù)為6次 若要將物價(jià)漲幅控制在5 以內(nèi) 不考慮其他因素的影響 則今年貨幣的發(fā)行量應(yīng)該 a 不少于500億元b 不超過500億元c 不少于525億元d 不超過525億元 答案 d 解析 解答此題關(guān)鍵明確流通中貨幣量的計(jì)算公式 單價(jià) 待售商品數(shù)量 流通次數(shù) 把物價(jià)控制在5 之內(nèi) 所以紙幣發(fā)行量不得超過 20 150 1 5 6 525億元 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 2 2011 兗州模擬 某國(guó)某一時(shí)期 待售商品價(jià)格總額為25萬億元 這一時(shí)期貨幣流通速度為5次 而這一時(shí)期進(jìn)入流通領(lǐng)域的貨幣量為10萬億元 原來標(biāo)價(jià)為5元的b商品 現(xiàn)在價(jià)格是 a 10元b 20元c 2 5元d 5元 答案 a 解析 解答此題首先計(jì)算出流通中實(shí)際需要的貨幣量 25 5 5億萬元 實(shí)際發(fā)行了10億萬元 也就意味著物價(jià)上漲一倍 原來標(biāo)價(jià)為5元的商品 現(xiàn)在售價(jià)為10元 故答案為a 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 3 2011 西安模擬 假定三年前 用100元人民幣可以購買10件甲商品 此后物價(jià)一路上揚(yáng) 截至目前 用100元只能購買8件甲商品 如果不考慮其他因素 則貨幣貶值 物價(jià)上漲 a 25 75 b 20 20 c 20 25 d 25 25 答案 c 解析 貨幣貶值可以通過貨幣實(shí)際購買力體現(xiàn)出來 于是我們可知貨幣貶值為 8 10 10 20 可見貨幣貶值20 計(jì)算物價(jià)上漲必須計(jì)算出一件商品的價(jià)格 原先一件商品為10元 現(xiàn)在為100 8 12 5元 可知物價(jià)上漲 12 5 10 10 25 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 4 2012 大連模擬 假設(shè)2010年某單位m國(guó)貨幣 n國(guó)貨幣為1 5 5 2011年 m國(guó)的通貨膨脹率為10 其他條件不變 從購買力角度來看 則兩國(guó)間的匯率為 a 1 4 95b 1 5c 1 5 6d 1 6 052 答案 b 解析 m國(guó)發(fā)生通貨膨脹 表明m國(guó)貨幣貶值 其他條件不變 應(yīng)該包括n國(guó)貨幣價(jià)值或購買力不變 那么 m國(guó)貨幣貶值 意味著用m國(guó)的貨幣兌換n國(guó)貨幣減少 因此 m國(guó)發(fā)生通貨膨脹后 1單位m國(guó)貨幣兌換n國(guó)貨幣應(yīng)小于5 5 故排除c d m國(guó)貨幣價(jià)值越小 n國(guó)貨幣價(jià)值相對(duì)越大 可見兩者是成反比的 故5 5 1 10 5 答案選b 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 5 2011 開封模擬 目前我國(guó)居民的理財(cái)方式呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn) 小李有2000美元 如果目前的匯率是1美元 6 6元人民幣 人民幣的存款利率是3 美元是4 預(yù)計(jì)一年后人民幣升值到1美元 6 0元人民幣 小李可行的最佳理財(cái)方案是 a 用美元存款 一年后可得2080美元b 用美元存款 一年后可得12480元人民幣c 用人民幣存款 一年后可得2266美元d 用人民幣存款 一年后可得13728元人民幣 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 答案 c 解析 解答此題可以分別計(jì)算美元存款和人民幣存款收益 然后對(duì)比 如果用美元存款 那么一年后可得2000 1 4 2080美元 兌換人民幣為 2080 6 12480元人民幣 如果用人民幣存款可得2000 6 6 1 3 13596元人民幣 兌換美元為 13596 6 2266美元 故用人民幣存款無論是獲得美元還是獲得人民幣都比以美元存款收益多 d錯(cuò)誤 故答案為c 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 6 2011 吉林模擬 假定2010年某商品價(jià)值用人民幣表示為1680元 人民幣匯率為1美元 7元人民幣 如果2011年3月生產(chǎn)該商品的行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20 且人民幣對(duì)美元升值5 若其他條件不變 該商品以美元標(biāo)價(jià)應(yīng)為 a 210 5美元b 210美元c 190美元d 201 6美元 答案 b 解析 解答此題首先計(jì)算出勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后商品的價(jià)格 1680 1 20 1400元人民幣 此時(shí)1美元兌換7元人民幣 也就是1元人民幣兌換1 7美元 此時(shí)人民幣升值5 此時(shí)1元人民幣 1 7 1 5 美元 此時(shí)美元標(biāo)價(jià)為 1400 1 7 1 5 210美元 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 7 2011 唐山模擬 假如2010年某商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率為每小時(shí)生產(chǎn)15件 每件售價(jià)10元 2011年該國(guó)貨幣貶值25 該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率為每小時(shí)生產(chǎn)20件 其他條件不變的情況下 2011年該商品每件的售價(jià)應(yīng)該是 a 12 5元b 10元c 7 5元d 9 375元 答案 b 解析 全社會(huì)生產(chǎn)的該商品的價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率變化無關(guān) 因此勞動(dòng)生產(chǎn)率變化后商品的價(jià)值總量仍為15 10 150元 而單位商品的價(jià)值量150 20 7 5元 該國(guó)貨幣貶值25 由于物價(jià)與貨幣自身成反比 因此此時(shí)售價(jià)為7 5 1 25 10 元人民幣 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 8 2012 鎮(zhèn)江質(zhì)檢 在m國(guó)一件a商品售價(jià)為60元 一企業(yè)一年共生產(chǎn)該類商品100萬件 2012年社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50 該企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了60 此時(shí)該企業(yè)一年創(chuàng)造的價(jià)值總量是 a 6400萬元b 6000萬元c 12000萬元d 3600萬元 答案 a 解析 首先計(jì)算出該商品的價(jià)值量 60 1 50 40元 再計(jì)算出該企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量 100 1 60 160萬件 該企業(yè)一年創(chuàng)造的價(jià)值總量為160 40 6400萬 故答案為a 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 9 2011 太原模擬 下表為某居民家庭2010年收入 投資 支出的情況 單位 元 該居民家庭這一年的恩格爾系數(shù)為 a 20 b 25 c 30 d 37 5 答案 b 解析 恩格爾系數(shù)表示家庭食品支出在家庭總支出中的比重 所以恩格爾系數(shù)為20000 80000 25 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 10 2011 沈陽模擬 小王在工商銀行存款5萬元現(xiàn)金 存期為兩年 年利率為4 2 利息稅不計(jì) 可是 兩年后人民幣貶值20 兩年后出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是 a 小王損失人民幣6640元b 小王獲利2500元c 小王獲利840元d 小王損失1084元 答案 a 解析 兩年后小王本金和利息共計(jì) 5萬 5萬 2 4 2 54200元 此時(shí)人民幣貶值20 此時(shí)的人民幣只相當(dāng)于以前的54200 80 43360元 所以小王損失5萬 43360 6640元 單元總結(jié)提升 學(xué)科技能培養(yǎng) 11 2011 蘇州模擬 某企業(yè)2010年的生產(chǎn)總值為1