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2019-2020年蘇教版科學(xué)四年級下冊運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):過程與方法1 能用畫圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式。2 會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式??茖W(xué)知識1知道物體運(yùn)動(dòng)的方式是各種各樣的,主要有四種類型:直線運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和擺動(dòng)。2知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。3知道運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識事物的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的簡單性和復(fù)雜性,認(rèn)識到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)是由簡單運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程:一、集中話題由玩入境,初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式1教師(出示紙風(fēng)車):誰會(huì)玩這個(gè)小風(fēng)車?2學(xué)生上講臺演示風(fēng)車的玩法。3讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩,看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)?怎樣運(yùn)動(dòng)的?4學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況,初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式。二、探索和調(diào)查教師:剛才玩的是玩具,小朋友們有了不少發(fā)現(xiàn),老師這還有幾種簡單的材料(出示小木塊、鋼尺、橡皮筋、紙風(fēng)車、單擺裝置),你們想不想玩?學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)后,教師讓學(xué)生小組交換一下意見,選擇你們最感興趣的幾種材料來研究。2教師:請小朋友們仔細(xì)觀察一下你們要研究的材料,想一想,怎樣可以讓它們運(yùn)動(dòng)起來?學(xué)生小組交流一會(huì)。3教師:馬上我們就要研究了,你們覺得在研究中我們要注意些什么?引導(dǎo)學(xué)生說出小組成員要分工協(xié)作,仔細(xì)觀察,做好記錄等等。4學(xué)生小組合作探究物體的運(yùn)動(dòng)方式。教師適時(shí)指導(dǎo),做學(xué)生探究活動(dòng)的指導(dǎo)者、合作者。5學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己小組的探究結(jié)果,可以給物體的運(yùn)動(dòng)方式起名,可以用筆畫出物體的運(yùn)動(dòng)方式,教師和學(xué)生共同參與,得出物體運(yùn)動(dòng)的幾種方式。板書:木 塊 移動(dòng) 紙風(fēng)車 轉(zhuǎn)動(dòng) 鋼尺、橡皮筋 振動(dòng) 單擺 擺動(dòng) 6學(xué)生小組討論:比較鋼尺、橡皮筋和蕩秋千的運(yùn)動(dòng)方式有什么相同和不同。三、實(shí)踐應(yīng)用,判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式1學(xué)生看課本的圖,了解這些物體包含有哪些運(yùn)動(dòng)方式。2學(xué)生組內(nèi)交流各自想法。3學(xué)生匯報(bào)小組交流情況,在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。火車的運(yùn)動(dòng)方式是移動(dòng)加轉(zhuǎn)動(dòng);水輪的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),鋸木頭的往復(fù)運(yùn)動(dòng),蹺蹺板是往復(fù)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)椅是轉(zhuǎn)動(dòng)。教師和學(xué)生一起來分析比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式:教師讓學(xué)生看書,并討論。學(xué)生開始看書并開始進(jìn)行討論,學(xué)生在討論十教師可以不進(jìn)行知道,讓學(xué)生大膽的發(fā)言。教師總結(jié):易拉罐在直線運(yùn)動(dòng)的過程中還有自身的轉(zhuǎn)動(dòng);竹蜻蜓在轉(zhuǎn)動(dòng)中還需要直線上升(或下降);老鷹在空中時(shí)而盤旋、時(shí)而向下滑翔。飛碟還有直線運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。回顧和解釋教師:今天我們研究了物體的運(yùn)動(dòng)方式,你們發(fā)現(xiàn)了很多,可是研究只局限于課堂內(nèi),其實(shí)我們生活中還有許多物體在運(yùn)動(dòng)著,希望小朋友在課外繼續(xù)研究。附送:2019-2020年蘇教版科學(xué)四年級下冊運(yùn)動(dòng)的方式詳細(xì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1、能夠觀察出物體有移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)和擺動(dòng)這五種運(yùn)動(dòng)方式。2、能夠用圖示法表示出五種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。3、能夠用集合的方法表現(xiàn)出移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)之間的相互關(guān)系。4、能夠找出物體運(yùn)動(dòng)方式之間存在的異同點(diǎn)??茖W(xué)知識:1、知道移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)和擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和異同點(diǎn)。認(rèn)識到各種運(yùn)動(dòng)方式之間存在的相互關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)自然界和種事物之間的相互聯(lián)系,愿意合作與交流。教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第3335頁的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備木塊、紙風(fēng)車、單擺裝置、易拉罐、鋼尺、橡皮筋(每組一個(gè))、錄音機(jī)、磁帶、學(xué)生自備各種玩具。教學(xué)活動(dòng)與建議一、由玩入境,初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式1教師(出示紙風(fēng)車):誰會(huì)玩這個(gè)小風(fēng)車?2學(xué)生上講臺演示風(fēng)車的玩法。3讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩,看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)?怎樣運(yùn)動(dòng)的?4學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況,初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式二、自由研究,定向了解物體的運(yùn)動(dòng)方式1教師:剛才玩的是玩具,小朋友們有了不少發(fā)現(xiàn),老師這還有幾種簡單的材料(出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風(fēng)車、橡皮筋、單擺裝置),你們想不想玩?學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)后,教師讓學(xué)生小組交換一下意見,選擇你們最感興趣的幾種材料來研究。(學(xué)生選取材料)2教師:請小朋友們仔細(xì)觀察一下你們要研究的材料,想一想,怎樣可以讓它們運(yùn)動(dòng)起來?學(xué)生小組交流一會(huì)。3教師:馬上我們就要研究了,你們覺得在研究中我們要注意些什么?引導(dǎo)學(xué)生說出小組成員要分工協(xié)作,仔細(xì)觀察,做好記錄等等。4學(xué)生小組合作探究物體的運(yùn)動(dòng)方式。教師適時(shí)指導(dǎo),做學(xué)生探究活動(dòng)的指導(dǎo)者、合作者。5學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己小組的探究結(jié)果,可以給物體的運(yùn)動(dòng)方式起名,可以用筆畫出物體的運(yùn)動(dòng)方式,教師和學(xué)生共同參與,得出物體運(yùn)動(dòng)的幾種方式。板書:木 塊 移動(dòng) 紙風(fēng)車 轉(zhuǎn)動(dòng) 易拉罐 滾動(dòng) 鋼尺、橡皮筋 振動(dòng) 單擺 擺動(dòng) 移動(dòng)滾動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 擺動(dòng) 振動(dòng) 移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 振動(dòng)6學(xué)生小組討論:比較鋼尺、橡皮筋和蕩秋千的運(yùn)動(dòng)方式有什么相同和不同。三、實(shí)踐應(yīng)用,判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式1學(xué)生看課本第35頁的圖,了解這些物體包含有哪些運(yùn)動(dòng)方式。2學(xué)生組內(nèi)交流各自想法。3學(xué)生匯報(bào)小組交流情況,在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)?;疖嚨倪\(yùn)動(dòng)方式是移動(dòng)加滾動(dòng);飛碟的運(yùn)動(dòng)方式是移動(dòng)加轉(zhuǎn)動(dòng);直升飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)方式是移動(dòng)加轉(zhuǎn)動(dòng)。四、活動(dòng)身體,嘗試玩出各種運(yùn)動(dòng)方式1、教師:其實(shí)我們的身體也能做出很多運(yùn)動(dòng)來,下面我們就跟著音樂活動(dòng)一下身體,嘗試我們的身體能做出幾種運(yùn)動(dòng)方式。(插入歌曲健康歌,學(xué)生自由活動(dòng)身體做出各種運(yùn)動(dòng))2、學(xué)生匯報(bào)自己做出的各種運(yùn)動(dòng)方式身體
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