2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 Nice to meet you Period 1教案 湘少版.doc

2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 Nice to meet you Period 1教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)： 用“Nice to meet you!” “How are you?”“Im fine, thank you”向他人致以問候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問候做出回應(yīng)。Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is .掌握詞匯：morning, afternoon,meet理解詞匯：doll4、字母o在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用“Nice to meet you!” “How are you?”“Im fine, thank you”向他人致以問候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問候做出回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is .課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排A、B部分1課時(shí)C、D部分1課時(shí)E、F、G部分1課時(shí)Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞morning；能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；能靈活運(yùn)用“Nice to meet you!”“How are you?”等問候語(yǔ)進(jìn)行日常問候。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。難點(diǎn)：This is .三、教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zeng.2、游戲擊鼓傳球 擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰(shuí)的手里，則需迅速地用一個(gè)單詞描敘他的暑假生活，如happy, good等。Step 2 Presentation and drill1、復(fù)習(xí)。 老師用不同的問候語(yǔ)向不同的學(xué)生進(jìn)行問候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you ,too. T（向另一個(gè)學(xué)生）: Hi, whats your name? S2: My name is S2. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you too. 然后，老師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間（上午九點(diǎn)、下午三點(diǎn)、晚上八點(diǎn)）。 T：Look! Its nine/three/eight. How do you greet your friends? S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.2、呈現(xiàn)課文。 T：Now, listen to the tape please. What are they saying? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己聽到的句子，并板書句型“Good morning.”“How are you?”“Im fine, thank you.”分別用以上句子向?qū)W生問候。 游戲Chain game（鎖鏈游戲） S：How are you? S1: Fine, thank you. Hello, how are you? S2: Fine, thanks. （可分組游戲，看哪組說(shuō)得又快又好）出示一張照片（或圖片）。T: Look, this is He is my brother.板書句子“He is my brother.”，帶讀，讓學(xué)生理解“This is”和brother的含義。走到一學(xué)生面前。T: Hello, how are you?S: Fine, thanks.T（指著旁邊一個(gè)男生問）：Is he your brother?S: No, he isnt.3、聽課文A部分，跟讀。4、三人（每組至少有一名男學(xué)生）小組練習(xí)。Step 3 Practice操練和運(yùn)用課文B部分。問學(xué)生們想不想念他們的老朋友Dino，請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問好。（Dino可由學(xué)生或教師扮演）結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。聽課文B部分錄音，分角色表演。Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。 你和同學(xué)在公園里遇到了鄰居。 你和爸爸在書店碰到了老師。 （可先請(qǐng)基礎(chǔ)好的同學(xué)示范）評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)：聽磁帶、背課文。附送：2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 Nice to meet you Period 2教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)： 用“Nice to meet you!” “How are you?”“Im fine, thank you”向他人致以問候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問候做出回應(yīng)。Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is .掌握詞匯：morning, afternoon,meet理解詞匯：doll4、字母o在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用“Nice to meet you!” “How are you?”“Im fine, thank you”向他人致以問候、表達(dá)關(guān)心，以及對(duì)他人的問候做出回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is .課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排A、B部分1課時(shí)C、D部分1課時(shí)E、F、G部分1課時(shí)Period 2教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)課文C部分對(duì)話；能用“This is”介紹朋友；能閱讀并理解課文D部分小故事。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“This is”介紹他人。難點(diǎn)：This is Chen Dong. Who are you?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。T: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine, thank you. 可適當(dāng)增加幾種回答的方法，如“Just so so.”“Im sick today.”等。老師運(yùn)用課文A、B部分的語(yǔ)言向單個(gè)學(xué)生問候。Step 2 Presentation and drill老師叫兩名學(xué)生上臺(tái)。T：Hello, how are you?S1: Fine, thank you.S2: Fine, thank you.T（指著其中一個(gè)學(xué)生問）：This is S1, and this is S2.鼓勵(lì)學(xué)生互相問候。S1: Glad to meet you.S2: Nice to meet you.板書句子“This is”， 并告訴學(xué)生這個(gè)句型可用來(lái)介紹朋友。Step 3 Practice閱讀對(duì)話。學(xué)生三人一組表演對(duì)話。Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景A：老師來(lái)你家家訪，你先向老師問好，然后，你介紹老師和父母相互認(rèn)識(shí)。情景B：在你的生日聚會(huì)上，介紹不相識(shí)的朋友認(rèn)識(shí)。課文D部分。帶著問題閱讀課文D部分小故事。T：What can you see in the picture? How does Dino greet the dog? Wha