九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃.doc

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造，爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。二、教學(xué)措施第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。1、備課標(biāo)。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2、備教材。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的頒布體系。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3、備教法。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專利法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4、備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的學(xué)生進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）演示實(shí)驗(yàn)：A、掌握實(shí)驗(yàn)原理。B、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。C、選擇實(shí)驗(yàn)方法。D、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序。E、實(shí)驗(yàn)效果的試做。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：A、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。B、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。C、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。D、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6、編寫教案。第二、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要。其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。老師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范，注意隨時(shí)掌控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動(dòng)。組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開闊學(xué)生視野。豐富學(xué)生課余生活，組織和開展課堂科技活動(dòng)從這幾方面入手。 1、 組織學(xué)生改進(jìn)、制作 教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。2、組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)，舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動(dòng)等。充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。三、教學(xué)進(jìn)度安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱及內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)周次變動(dòng)記載11-1水的沸騰 1-2膽礬的研碎1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)122活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)：對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究123活動(dòng)：取塊狀固體 取粉末固體 量筒與滴管的使用124活動(dòng)：物質(zhì)的加熱125活動(dòng)：儀器連接 氣密性檢查 氣體的收集1361-6 酒精燈的使用1-7 加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物1-8 洗滌玻璃儀器1372-1測(cè)定空氣里氧氣含量382-1 氧氣使帶火星的木條復(fù)燃料 2-3硫的燃燒1492-5過(guò)氧化氫溶液制氧氣 2-6加熱高錳酸鉀制氧氣 2-7加熱氧酸鉀制取氧氣1410活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)14113-1水的電解15123-2品紅的擴(kuò)散15133-3用肥皂區(qū)分軟硬水 3-4制取蒸餾水1714活動(dòng)：1、質(zhì)量守恒定律的探究2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律112156-1木炭的吸附作用6-2木炭還原氧化銅11416活動(dòng)：制取二氧化碳114176-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿 6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅 6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳與水反應(yīng)115186-7一氧化碳的燃燒 6-8一氧化碳還原氧化銅116序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱及內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)周次變