【學(xué)海導(dǎo)航】湖南高考政治第二輪復(fù)習(xí) 第20課時(shí) 意義類問答題課件 .ppt

第20課時(shí)意義類問答題 第五部分題型訓(xùn)練 這類試題從句型來說 一般用 有利于 或 體現(xiàn)了 表述 從思路上講 要由近及遠(yuǎn) 由小及大 由直接到間接 由微觀到宏觀 解答 意義 型問答題 要分析事物之間的關(guān)系 注重用聯(lián)系多樣性來指導(dǎo)我們解題 第一步 尋找聯(lián)系 即尋找與材料中的事件有聯(lián)系的主體 這些主體可能是個(gè)人 也可能是政府或國家 找到了這些主體也就意味著明確了答題方向 第二步 分析聯(lián)系 即首先把這些有聯(lián)系的主體進(jìn)行整理歸納 分清主次 權(quán)衡輕重 找出哪些主體是主要的 直接的聯(lián)系 哪些主體是次要的 間接的聯(lián)系 哪些屬于局部的聯(lián)系 哪些屬于全局性的聯(lián)系 哪些是有利的聯(lián)系 哪些是不利的聯(lián)系 然后按題意作答 做到主次分明 取舍有序 例 2011 江蘇 37 第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示 我國60歲及以上人口占總?cè)丝诘?3 26 人口老齡化呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢(shì) 引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注 某校高三 1 班同學(xué)決定開展以 讓夕陽更紅 為主題的探究活動(dòng) 請(qǐng)參與其中 材料一關(guān)注養(yǎng)老困境同學(xué)們了解到 受 金窩銀窩不如自己的草窩 等傳統(tǒng)觀念的影響 加上養(yǎng)老院費(fèi)用相對(duì)較高 多數(shù)老人希望在家里養(yǎng)老 但大多數(shù)子女因忙于工作而使老人得不到妥善照顧 所以空巢老人逐漸增多 政府為實(shí)現(xiàn)全體人民 老有所養(yǎng) 的目標(biāo) 一方面加大投入推進(jìn)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展 另一方面鼓勵(lì)社會(huì)資本特別是民間資本積極參與養(yǎng)老事業(yè) 但企業(yè)參與的積極性不高 1 根據(jù)上述材料 運(yùn)用 文化生活 和 經(jīng)濟(jì)生活 知識(shí) 分析為什么企業(yè)對(duì)具有廣闊市場(chǎng)前景的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)參與的積極性不高 材料二破解養(yǎng)老難題在一個(gè)養(yǎng)老示范社區(qū) 同學(xué)們發(fā)現(xiàn) 以社區(qū)服務(wù)為依托的居家養(yǎng)老作為一種新型養(yǎng)老方式 既能滿足老人在家頤養(yǎng)天年的要求 又能解決子女的后顧之憂 老人向同學(xué)們介紹了社區(qū)服務(wù)狀況 政府興建的社區(qū)醫(yī)院近在咫尺 統(tǒng)一培訓(xùn)的養(yǎng)老服務(wù)人員技能熟練 服務(wù)周到 老年活動(dòng)之家 里圖書室 微機(jī)房等文化設(shè)施齊全 進(jìn)駐社區(qū)服務(wù)中心的企業(yè)提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的家政 理發(fā)等多種服務(wù)項(xiàng)目 2 運(yùn)用 經(jīng)濟(jì)生活 和 政治生活 知識(shí) 說明大力推廣該示范社區(qū)養(yǎng)老模式的意義 材料三弘揚(yáng)敬老美德敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德 江蘇省正在實(shí)行 快樂晚年精神關(guān)愛行動(dòng) 同學(xué)們認(rèn)為 我們不僅自己要做敬老愛老的文明使者 還應(yīng)號(hào)召更多的人踐行敬老美德 在全社會(huì)營造敬老愛老助老的氛圍 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 孟子只有道德行為 才能給生命以美的尊嚴(yán) 愛因斯坦 3 試為電視臺(tái)設(shè)計(jì)一條激勵(lì)人們走進(jìn)社區(qū) 踐行敬老愛老美德的公益廣告語 并從 生活與哲學(xué) 和 文化生活 角度各選一原理說明廣告語的設(shè)計(jì)依據(jù) 解析 本題第 1 問考查學(xué)生運(yùn)用 文化生活 和 經(jīng)濟(jì)生活 相關(guān)知識(shí)綜合分析現(xiàn)實(shí)問題的能力 抓住材料中 受 等傳統(tǒng)觀念的影響 和 養(yǎng)老院費(fèi)用相對(duì)較高 等關(guān)鍵信息 結(jié)合文化對(duì)人的影響和收入影響消費(fèi)相關(guān)知識(shí)逐一分析即可 第 2 問考查學(xué)生運(yùn)用 經(jīng)濟(jì)生活 和 政治生活 相關(guān)知識(shí)綜合分析現(xiàn)實(shí)問題的能力 從 經(jīng)濟(jì)生活 角度應(yīng)注意答出政府和市場(chǎng)的作用以及大力發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)意義 從 政治生活 角度應(yīng)注意答出基層民主制度和政府的作用以及大力發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的政治意義 解析 解答第 3 問首先應(yīng)設(shè)計(jì)一條廣告語 然后從 生活與哲學(xué) 和 文化生活 角度分別說明其依據(jù) 設(shè)計(jì)的廣告語應(yīng)有激勵(lì)功能和正確的價(jià)值導(dǎo)向 否則本題很難得分 廣告語的哲學(xué)和文化生活依據(jù)必須與廣告語相一致 否則也不能得分 要求學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語并分析其中的哲學(xué)和文化生活依據(jù) 設(shè)問新穎 有利于考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 符合新課程改革命題方向 答案 1 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 具有潛移默化 深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) 傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念制約了養(yǎng)老市場(chǎng)消費(fèi)需求的擴(kuò)大 居民消費(fèi)受收入水平和物價(jià)水平的制約 我國居民收入水平總體偏低 制約了養(yǎng)老消費(fèi)需求的形成 2 能夠充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)在資源配置中的作用 有利于促進(jìn)就業(yè) 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 能夠充分發(fā)揮社區(qū)自我管理 自我服務(wù)的功能 體現(xiàn)政府為人民服務(wù)的宗旨 有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 促進(jìn)社會(huì)和諧 答案 3 答題要求 廣告語應(yīng)具有激勵(lì)功能和正確的價(jià)值導(dǎo)向功能 語言簡(jiǎn)練 依據(jù)的原理切合所設(shè)計(jì)的廣告語 答題示例 廣告語 參與社區(qū)敬老活動(dòng) 點(diǎn)燃心靈美德明燈 生活與哲學(xué) 依據(jù) 價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng) 制約和導(dǎo)向作用 文化生活 依據(jù) 通過參加健康有益的實(shí)踐活動(dòng) 提升自己的思想道德境界 2010 海南 24 隨著我國財(cái)政收入穩(wěn)定持續(xù)增加 綜合國力不斷增強(qiáng) 國家開始推行普惠式養(yǎng)老金制度 農(nóng)民長期處于低福利 無國家養(yǎng)老保險(xiǎn)的狀態(tài)正在逐漸得到改善 2009年 320個(gè)縣開展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn) 以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)保 試點(diǎn) 1300多萬農(nóng)村60歲以上的居民能夠享受最基本的養(yǎng)老保障 新農(nóng)保有三個(gè)籌資渠道 即個(gè)人繳費(fèi) 集體補(bǔ)助和政府補(bǔ)貼 新農(nóng)保由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金構(gòu)成 其中基礎(chǔ)養(yǎng)老金全部由國家財(cái)政支付 直接補(bǔ)貼到農(nóng)民的頭上 這是繼取消農(nóng)業(yè)稅 農(nóng)業(yè)直補(bǔ) 新型農(nóng)村合作醫(yī)療等一系列惠農(nóng)政策之后的又一項(xiàng)重大惠農(nóng)政策 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí) 概括指出新農(nóng)?；I資模式的特點(diǎn) 并說明新農(nóng)保對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用 提示 本題主要考查學(xué)生獲取和解讀信息 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力 本題實(shí)際上有兩小問 第一小問主要是依據(jù)材料提供的信息概括指出新農(nóng)保籌資模式的特點(diǎn) 第二小問主要是依據(jù)我國目前面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和農(nóng)村的客觀實(shí)際 結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí) 分析說明新農(nóng)保對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用 答案 特點(diǎn) 突出了國家財(cái)政在新農(nóng)保中的重要作用 強(qiáng)調(diào)個(gè)人 集體 國家三者在籌資中都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任