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文檔簡介

有括號的四則混合運算設計一、微教案課時名有括號的四則混合運算教材內容概要人教版小學數學四年級下冊第一單元有括號的四則混合運算教學目標再具體的運算中認識中括號，理解并掌握含有小括號和中括號的混合運算順序。體會小括號和中括號是作用，并能正確計算。重點與難點教學策略掌握含有括號的混合運算的順序，理解括號對運算順序和結果的影響教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景導入1、復習舊知，問題導入觀看屏幕明確四則混合運算的計算順序，先乘除，后加減。講授新知2、自主學習，小組探究討論、動手算通過小組討論、計算，得到在有小括號的算式里，要先算小括號里面的，同時通過對比兩道算式，發(fā)現加上小括號后，運算順序有所改變，結果也不相同，為學習有中括號的計算順序作鋪墊。知識小結3、學習匯報交流，評價質疑小組交流，匯報結論在新課教學中，先讓學生通過復習舊知識，在觀察中理解，在比較中歸納，通過這些措施可以使學生切實經歷有括號的四則運算順序的計算過程，利于學生理解算理,掌握算法。復習鞏固4、鞏固應用，拓展提高練習通過最基礎的練習加深學生對有括號的四則混合運算順序的理解和運用，設計的填空題可有效的幫助學生理清計算思路，促使學生產生展開課下探究的樂趣。自主探究二、微學習任務單知識點有括號的四則混合運算的方法學科教師余歡球班級四4班學生姓名學習小組一、學習指南微視頻展示轉化方法及過程。二、學習任務1、你能知道96除以12加4乘2的運算順序嗎？各小組說出自己的想法，操作一下。2、如果把上一道算式，加上小括號，變成“96除以12加4的和，再乘2”它的運算順序有變化嗎？該如何計算呢？3、如果在有小括號的算式里，再加上一個中括號，變成“96除以12加4的和再乘2的積”它的運算順序又該如何呢？三、自我測評（檢測學習掌握程度的測試題、習題。注意宜精不宜泛，不要搞成題海戰(zhàn)術）四、反思建議（記錄疑問；提出教師在課堂教學中指導的建議）1、學習疑問（列出在自主學習過程中仍然存在或發(fā)現未解決的疑難性問題?？膳c網絡協(xié)作同步上傳學習疑問，供老師提前收集這些

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