2019春長春版語文一下《看地圖的樂趣》word教案.doc

2019春長春版語文一下看地圖的樂趣word教案中心發(fā)言人：于艷秋 備課成員：王雪梅 彭云 張麗 王劍平 孔凡宇 李楊 方靜平教學(xué)設(shè)計優(yōu)化創(chuàng)新【教材分析】看地圖的樂趣是長春版小學(xué)語文教材一年級下冊第四板塊樂趣中的一篇課文。這是一篇充滿童趣的抒情散文，它以生動的語言，形象地描述了一個孩子看到地圖后的無限樂趣，表現(xiàn)出一個孩子強烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形態(tài)各異的國家，幅員遼闊的祖國，可愛的家鄉(xiāng)這些都給作者留下了深刻的印象。全文運用了形象的比喻，把自己看地圖的樂趣淋漓盡致地表達了出來?！緦W(xué)情分析】我們班級共有學(xué)生66人，我們班級的孩子好動的比較多，他們好奇心強，求知欲高。教學(xué)時我通過圖片吸引孩子們的眼球，讓孩子們了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生探求知識的欲望，激發(fā)學(xué)生對地圖的喜愛，以及探索地理知識的興趣。孩子們已經(jīng)掌握了為很多的識字方法，學(xué)習(xí)生字時我要多引導(dǎo)適時指導(dǎo)，逐步提高自主識字能力?！驹O(shè)計思路】語文課程標準對第一學(xué)段的孩子提出要求：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！薄罢莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！苯Y(jié)合課標要求、本首散文的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，我選擇了如下教學(xué)策略：1.讀中感悟：這篇課文語言優(yōu)美，比喻形象，情感真摯，很適合朗讀，是訓(xùn)練朗讀的好契機。我引導(dǎo)學(xué)生借助地圖，展開想象，畫簡筆畫等多種方式配合進行朗讀訓(xùn)練。2.趣味識字：本文是一篇抒情散文，識字時我安排隨文識字。在具體的語言環(huán)境中了解字義。做到字不離詞，詞不離句。識記生字課采取多種方法，以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。如，在生活中識字、對比識字、按結(jié)構(gòu)識字、數(shù)筆畫識字、編順口溜、猜字謎識字等。【教學(xué)目標】本版塊的“板塊導(dǎo)學(xué)”中要求認識生字，會寫要求寫的字，認識新偏旁。在落實識字和寫字任務(wù)的同時，還要突出這個板塊的特點：一是加強朗讀和背誦的指導(dǎo)，二是在了解課文大意的同時體會童年獨特的情趣。所以我確定了本課的學(xué)習(xí)目標如下：知識與能力：1.認識本課13個要認的生字，讀準字音，了解字義；認識1個新部首。會寫8個生字，做到工整、干凈，結(jié)構(gòu)合理。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過多種識字方法掌握生字，通過朗讀，能夠有感情地朗讀，并能理解課文。情感、態(tài)度與價值觀：了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問?！窘虒W(xué)重難點】多種方法識字，有感情朗讀，體會看地圖的樂趣。【課時分配】本課教學(xué)需要2課時來完成，第1課時講讀課文，識字；第2課時集中寫字，處理課后習(xí)題?！窘虒W(xué)準備】制作PPT課件 【教學(xué)流程】 一、激情導(dǎo)入新課二、初讀課文，在文中感知生字的讀音。三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。四、回歸整體，感受全文?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入新課1.同學(xué)們看看今天老師給你們帶來了什么？老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫，你們想看嗎？知道是什么圖嗎？（課件出示第2、3張）（一張是世界地圖，一張是中華人民共和國地圖）。師：中國地圖像什么？誰能說給大家聽聽？（報曉的大公雞）板書：“地圖”兩個字，學(xué)生認一認并找出好的辦法記住它們。“圖”：加一加，一口吃個大冬西瓜。2.同學(xué)你在地圖上看到了什么？生：找發(fā)現(xiàn)(有黃色、綠色、藍色還有許許多多的曲線）那你想知道它們都代表什么嗎？師：通過看地圖我們就能知道哪是大海，哪是陸地、平原、高山，還能看到世界上所有的國家，你們覺得看地圖有趣嗎？下面，就讓我們一起走進看地圖的樂趣一課，教師補充課題學(xué)生齊讀。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)課文的興趣。）二.初讀課文，在文中感知生字的讀音。1.請同學(xué)們快速地把書翻到33頁看地圖的樂趣一課，端好書請坐直。聽老師讀課文，注意預(yù)習(xí)中圈畫的生字詞正確的讀音。2.請學(xué)生們輕聲自由地讀課文，遇到不認識的讀不準的字可以借助拼音，或者請教同桌、老師把生字詞多讀兩遍。生：練習(xí)讀課文3.請同學(xué)用自己喜歡的方式再讀一遍課文，爭取讀通順。生：練習(xí)讀教師適時評價。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在初讀課文中初步掌握課文大致內(nèi)容，以及初步解決識字的難題。）三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。同學(xué)們看到地圖上有這多么的知識，（出示課件第4張） 是不是也產(chǎn)生了了解地圖的興趣呢？（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。（出示課件第5張）1.在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價讀）2.在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個詞中有個生字“彩”，誰來讀讀？強調(diào)平舌。3.“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？（課件出示第6張）（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。4.這樣一個“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細看！（課件出示第7張）果然是一個“五彩”的天地。（1）通過讀文，來說說藍色的什么？（藍藍的大海）（2）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個詞“原”，生字“平”，組詞。（3）高山是什么顏色？5.這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點強調(diào)，并要注意斷句） 6.總結(jié)：剛才我們通過了解一個詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強調(diào)重點詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。 7.學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。（三）學(xué)習(xí)第三自然段，認識7個生字。（課件出示第9張）1.在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時強調(diào)了一個詞“所有”，世界上有260多個國家，每一個國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。2.每個國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（課件出示第10張）。這句話中有個生字“利”擴詞，在課文中是哪個詞？意大利。3.誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。（課件出示第11、12、13、14、15張）地圖上意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字。4.我們的祖國呢？再讀這句話。（課件出示第16、17張）報曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。（認識“公” 字）5.總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。6.在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（課件出示第18張）這段話中有很多生字?！熬睌U詞，“京”老師這也有個“京”，你得仔細看，誰認識？（課件出示第19張）這是北京奧運會的會徽，認識嗎？中國印，舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運動相結(jié)合，讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力。7.（課件出示第20張）找到北京，臺灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。（認識“寶”、“江”字）8.（舉世聞名）誰能讀這個詞？名是由哪兩個字組成的？（夕和口組成）聞名的近義詞是什么？（著名）誰能用聞名這個詞說句話？指名說話（出示課件第21張）：學(xué)生齊讀。（認識“鄉(xiāng)字）能告訴老師你們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？我們的家鄉(xiāng)在吉林省四平市梨樹縣。家鄉(xiāng)是指生我們養(yǎng)我們的地方，教師指中國地圖，請學(xué)生看看地圖上雞脖子的位置，告訴他們這就是我們的家鄉(xiāng)吉林。誰能用家鄉(xiāng)一詞說話？指中等生說一說教師引導(dǎo)說：我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很美麗。（課件出示第22張）讓我們飽含感情地朗讀這段文字吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段。（出示課件第23張）看地圖還有哪些樂趣呢？我們一起讀一讀課文的第四自然段，看一看我們從地圖上還能知道什么？（學(xué)生齊讀）學(xué)生：從地圖上我知道了山有多高，海有多深，還知道了許許多多有趣的事情。師：如果我們把“許許多多”這個詞換成“許多”好嗎？學(xué)生：不好，因為“許許多多”比“許多”還要多，表示多的程度不一樣。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生識字，記字，學(xué)文的能力。四、回歸整體，感受全文（出示課件第24張）今天我們學(xué)習(xí)了看地圖的樂趣那誰能說一說看地圖到底有哪些樂趣呢？學(xué)生匯報。你們說看地圖有趣嗎？那我們再來齊讀一下課題看地圖的樂趣板書設(shè)計：看地圖的樂趣五彩北京喜歡高山舉世聞名家鄉(xiāng)平原寶島附送：2019春長春版語文一下誠實的華盛頓word教案教學(xué)目標：1.學(xué)會8個生字，認識14個生字，了解“斗”字字理。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)誠實守信、敢于承認錯誤的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點用多種方法識記生字，讀準“兆、?！?。注意“兆”字的筆順。教學(xué)過程第一課時一、初步感知，導(dǎo)入新課1.請一名學(xué)生讀課題。從題目中找到我們要學(xué)習(xí)的一個生字。學(xué)習(xí)“華”字。給它組詞。用“中華”練習(xí)說話。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。2.教師簡介華盛頓。學(xué)生通過聽教師介紹，回答華盛頓是什么人？教師指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。學(xué)習(xí)“任、總”兩個生字。知道課文中本字的意思。第一任：就是第一位。總統(tǒng)：某些國家元首的名稱。3.學(xué)生自由練讀課文第一自然段。然后齊讀。二、聽讀課文，體會感悟1.初步感知課文，邊聽師范讀邊想，華盛頓小時候發(fā)生了一件什么事？2.在課文中標出自然段，在課文中畫出本課的生字。3.借助拼音自由讀課文，注意讀準剛才劃出的生字的讀音。4.分角色朗讀，注意讀出人物的不同語氣。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著，他的心里會怎么想。三、多種方法，學(xué)習(xí)生字師：爸爸從外面回來后，氣壞了，大發(fā)脾氣是為什么？學(xué)習(xí)“壞”可以和“懷”比較學(xué)習(xí)。學(xué)生回答老師的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生用課文中的話具體地說一說。讀課文第二自然段，學(xué)習(xí)“砍、會、專、桃、兆”。齊讀課文的一、二、三自然段。四、反復(fù)練習(xí)，游戲鞏固1.老師領(lǐng)讀生字。2.指名讀生字。讓學(xué)生做小老師領(lǐng)著大家讀。3.開火車讀。4.猜字游戲。猜字的同學(xué)要把字音讀準。5.全班齊讀生字。6.區(qū)別字組詞7.給下面的字標上正確的讀音。8.連線。五、布置作業(yè)熟讀課文。 第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1.認讀上節(jié)課學(xué)過的生字。2.齊讀課文第一、二、三自然段。二、隨文識字1.小華盛頓聽了爸爸的話，有什么反應(yīng)呢？他又是怎樣做的呢？請同桌之間讀四、五自然段?；卮饐栴}。2.學(xué)習(xí)“斗、以、何、寧、您”六個字時，理解該字在句子中的意思。然后回文讀句子。3.爸爸現(xiàn)在心里的感覺發(fā)生了變化，請同學(xué)們找一找描寫爸爸心理變化的詞語。這些詞語表示什么？4.讓我們帶著激動、喜悅的語氣來讀讀爸爸的話。三、回顧課