西方人文思想的起源.ppt

第5課 西方人文主義思想的起源 人是神靈的玩物 人是萬物的尺度 人是理性的動物 人人生而平等 古希臘先哲對 人 的思考 起源 前5C中葉 古代希臘思想家對 人 的重視 發(fā)展 14至17C 文藝復興和宗教改革 人文主義 成熟 17至18C 啟蒙運動 理性主義 黑暗的中世紀 西方人文精神的起源及其發(fā)展 1 何謂 人文精神 人文精神 的核心是關心人 尤其是關心人的精神生活 尊重人的價值 尤其是尊重人作為精神存在的價值 2 發(fā)展歷程起源 公元前5C中葉以后 古希臘的人文思想發(fā)展 14至17C 文藝復興運動成熟 17 18C 啟蒙運動3 其他人文精神中國 先秦儒學的 民本 思想 明清進步思想家的 個性解放 思想批判 新文化運動的科學精神 現代社會的 和諧社會 西方 理性主義 上面三個時期希臘人關注的對象有什么變化 神 自然 人 一 人是萬物的尺度 智者學派 1 含義 公元前五世紀 雅典成為人文薈萃的中心 人們崇尚公開的精神 在公開的討論或辯論中 必須具有雄辯 修辭 哲學及數學等知識 于是 智者學派 應運而生 智者以教授文法 邏輯 數學 天文 修辭 雄辯等科目為業(yè) 是一些在哲學 邏輯學 認識論 倫理學 政治學 講演術和其他一系列知識領域內深刻而大膽的改革家 他們并不構成一個固定的學派 也沒有統(tǒng)一的學說 只是在思想傾向上有共同之處 遂被稱為一派 2 出現的背景 1 經濟 古希臘經濟的繁榮 在廣大奴隸的勞動基礎上 古希臘的文化迅速發(fā)展起來 2 政治 民主政治的發(fā)展 公元前5世紀中葉以后 古希臘的民主政治達到頂峰 3 思想 人的地位的提高 民主政治制度和每個公民參與政治意識的加強 使人中心地位日益突出 公元前600年開始出現的自然哲學家們奠定了思想基礎 4 地理 獨特的地理環(huán)境 3 代表人物與主張 普羅泰戈拉 人是萬物的尺度 安提豐 所有人都是平等 4 研究對象與視角 主要以人和人類社會為探索的主題 研究人類 反思人類自己 以人的眼光去考察和認識社會 政治和法律問題 關注人與人之間的關系 社會組織和倫理規(guī)范等 5 基本觀點 強調人的價值 提出 人是萬物的尺度 要求樹立人的尊嚴和權威 反對迷信 強調自由 認為一切制度 法律 道德的興廢都要以人為尺度 對于社會道德 每個人都有自己的判斷標準 不應該強求一律 體現希臘文化人文主義的本質 如何理解 人是萬物的尺度 的含義 黑格爾說 這是一句偉大的話 與以前的哲學家的研究相比 這句話的偉大之處在哪里 6 影響 否定神 突出人的價值 樹立人的尊嚴和權威 體現了古希臘文化人文主義的本質 對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極的促進作用 是西方思想史上人文主義精神的最初體現 強調人的作用 但忽視了人道德作用 過分強調個人價值 否定了制度 法律和道德對人行為的約束力 不利于建立正常的社會秩序和社會公德 積極性 局限性 2 下列關于古希臘智者學派的表述 不正確的是A 研究主題開始從自然界轉向人類社會B 關注人與人之間的關系C 熱衷于考察和認識社會問題D 提出 知識就是道德 的倫理思想 1智者學派有這樣一段話 關于神 我不可能感受他們如何存在或如何不存在 我們也不可能感知他們的形狀和相貌是什么 因為有許多感知方面的障礙 人們不可能親身體驗到神 最重要的是人生是那么短促 這表明智者學派認為A 神是存在的事物存在的尺度B 神對社會人生起著超自然作用C 人要擺脫基督教的統(tǒng)治D 神在人的感知范圍之外 D D 3普羅泰格拉提出 人是萬物的尺度 據此判斷 普羅塔哥拉認為國家治理好壞的標準應是A 是否人人都遵守習俗和法律B 是否民主和強盛C 是否對人有利和符合人性D 是否由 哲學王 來做統(tǒng)治者4普羅泰戈拉主張只要借助感覺即可獲得知識 依據這種觀點 他說 至于神 我既不知道他們是否存在 也不知道他們像什么東西 對此 理解錯誤的是A 它把感覺看成是真理的標準 含有主觀唯心主義成分B 他看到不同人的感覺有對立與差異 體現了人類認識的深入C 他忽視了人在現實中的地位D 他重視人而懷疑神 C C 二 知識即是美德 1 智者學派重視人的作用 但忽視道德 2 雅典社會世風日下 道德淪喪 1 背景 蘇格拉底簡介 蘇格拉底 英譯 Socrates 前469年 前399年 蘇格拉底是著名的古希臘哲學家 他和他的學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為 希臘三賢 他被后人廣泛認為是西方哲學的奠基者 蘇格拉底出生于雅典一個普通公民的家庭 2 蘇格拉底的主張 1 知識即是美德 a 知識是美德的共性 是所有美德中共有的東西 任何一種美德都不能離開知識而存在b 有思想力的人是萬物的尺度 c 完美的 人 應具備的條件 心地善良 知識淵博 富于教養(yǎng) 崇尚理性等 2 美德由教育而來 強調教育的重要 3 蘇格拉底主張的影響 1 它是人類精神覺醒的一個重要表現 2 他使哲學真正成為一門研究 人 的學問 3 其教育思想對于后世人們重視教育的作用 以及重視教育對于美德的培養(yǎng) 都產生了積極的影響 思考 蘇格拉底和智者的異同 相同點 把人類及其社會作為探究的課題 體現人文主義精神 注重人 人性 不同點 蘇格拉底更重視人的倫理道德 強調 知德合一 三 柏拉圖和亞里士多德 柏拉圖也譯為 帕拉圖拼音 B l t 英譯 Plato希臘語 約公元前427年 前347年 古希臘哲學家 也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一 柏拉圖才思敏捷 研究廣泛 著述頗豐 以他的名義流傳下來的著作有40多篇 另有13封書信 柏拉圖的主要哲學思想都是通過對話的形式記載下來的 作品有 理想國 等 Aristoteles 公元前384年 公元前322年 是古希臘最著名的哲學家 淵博的學者 他總結了泰勒斯以來古希臘哲學發(fā)展的結果 亞里士多德 后被馬其頓國王聘為亞歷山大的教師 數年后 他回雅典開辦學校 邊教學邊著述 他的著作豐富 內容廣泛 現存47部著作 他最大的哲學貢獻在于創(chuàng)立了邏輯學 亞里士多德故事 公元前 多年前的雅典城郊外 常?？梢钥吹揭晃?多歲的老人 身邊跟隨著十多位青年 他們或是在樹林中逍遙自在地漫步交談 或是坐在山谷溪旁的大石塊上 熱烈地討論著 老師 您再講講 三段論 大前提 小前提 結論 老人捋了捋胡須 緩緩地說到 我們希臘人有個很有趣的諺語 如果你的錢包在你的口袋里 而你的錢又在你的錢包里 那么 你的錢肯定在你的口袋里 這不正是一個非常完整的 三段論 嗎 雅典人都知道 那是亞里士多德正在給他呂克昂學園高級班的學生上課呢 三 柏拉圖和亞里士多德 1 柏拉圖 2 亞里士多德 代表作 理想國 意義 為理性主義的發(fā)展奠定基礎 吾愛吾師 吾更愛真理 古希臘最博學的人 人類是最高級的 5 公元前6世紀古希臘哲學家色諾芬說 人認為神也是生出來的 會說話 有軀體 穿戴也和人一樣 每一種動物都會把神的模樣描繪得和自己一樣 這表明色諾芬 A 否定神的存在B 反對天主教會的權威C 宣揚唯物主義思想D 主張將神人性化 D 6 2011年全國新課標文綜 27 蘇格拉底在受審時申辯說 打一個可笑的比喻 我就像一只牛虻 整天到處叮住你們不放 喚醒你們 說服你們 指責你們 我要讓你們知道 要是殺死像我這樣的人 那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害 這段話表明蘇格拉底 A 維護公民生存權利B 捍衛(wèi)思想自由原則C 抗議雅典司法不公D 反對貴族專權暴政 B 7 2010年全國新課標文綜 28 亞里士多德在 政治學 中認為 世上有兩種形式的平等 即數量平等和比值平等 數量平等是絕對平均主義 比值平等則根據個人的實際價值 按比例分配與之相稱的事物 根據上述觀點 通常所說的 分數面前人人平等 應該是 A