2019春滬教版數學二下6.6《數學廣場 加或減》word教案2.docVIP

2019春滬教版數學二下6.6數學廣場 加或減word教案2教學目標：1. 對加與減的計算進行整合，以達到熟練掌握和運用的程度。2. 學會看簡單的圖示、專業(yè)指令，并能根據指令進行準確地操作。3. 培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和創(chuàng)新能力。教學重、難點：能根據指令進行準確地操作。教學過程：一、游戲引入，揭示課題（出示一個三位數，看到白色標示的加100，黑色標示的減100，并說出得數。）口答： 715 174 689 399 521 438 小朋友算得真快，這些都是以前學的知識，今天我們要用這些知識來做游戲，到數學廣場里做做加與減，大家說好不好？板書課題：數學廣場加與減 二、展示圖示，探索新知 1. 多媒體演示：小丁丁和小胖在干什么？（擲數點塊。）我們一起來玩一玩好嗎？2. 小丁丁擲出： 問：用這些擲出的數字可以造哪些數呢？（145、154、415、451、514、541）3. 擲數游戲：造數太簡單了，我們來個復雜些的，將造出的數按下列游戲規(guī)則進行計算，比一比誰最能干?。ǔ鍪居螒蛞?guī)則）：仔細觀察，同桌說說游戲規(guī)則。問：小丁丁造了一個數：415，他該如何操作呢？生交流，師媒體出示：檢驗：415500 加：415+350=765他將得到的結果登入表內：造的數 415結果數 765想來試一試嗎？全班男生造個小于500的數，并將結果填入表內。（交流，女生當裁判）4. 小胖擲出：可以造哪些數呢？（363、336、633）小胖造了633，你們說該怎么操作呢？生交流，師媒體出示，檢驗：633500減：633-350=283他將得到的結果登入表內： 造的數 633 結果數 283想來試一試嗎？現在讓女生造個大于500的數并將結果填入表內。（交流，男生當裁判）三、運用新知，探究規(guī)律1. 小組合作，人人動手。下面我們按這個規(guī)則，一起來做這個游戲。以小組為單位，每組造兩個大于500的數與兩個小于500的數，然后按規(guī)則計算，填在書本第一題表中，哪組耗時最少，哪組就是冠軍。造的數結果數我們請速度快的小組代表來說說結果。2. 比較表內的數，尋求規(guī)律。觀察：比較表內的結果數，哪一個最大？比較表內的結果數，哪一個最?。繀R報。那么造的數的大小和它們結果數的大小有什么聯系嗎？（小組討論，匯報交流）得：造出來的數大，得到的結果不一定大。造出來的數小，得到的結果不一定小，因此兩者是沒有關系的。想一想：那么要滿足結果數最大或最小對于造的數有何要求呢？（同桌討論）試一試。（小組討論，匯報交流）四、鞏固新知，布置作業(yè)1. 完成練習冊2. 發(fā)明創(chuàng)造：“我是小小數學家”自創(chuàng)一種數學加減游戲，看看誰的游戲最講究科學性、最好玩，最后看誰能夠拿到“小小數學家”的頭銜。（拓展作業(yè)）附送：2019春滬教版數學五下1.1小數四則混合運算word教案1教學目標：【知識與技能】1復習鞏固小數四則運算的意義、算理。2正確計算小數四則運算。【過程與方法】1經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生有條理的思考問題。2發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3能按要求對積或商進行湊整，培養(yǎng)思維的合理性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1引導學生積極參與探索、思考的過程。2培養(yǎng)學生獨立思考、解決計算問題的習慣和能力。教學重點及難點：復習鞏固小數四則運算的意義、算理。教學用具準備： 多媒體課件教學過程設計： 一、復習引入1.口算：9.56.7= 2.4+6.6= 4.56= 3.50.35= 60.6= 0.9+0.91= 200.2= 0.920.4=2.說說每組題的特征及算法。8.70.1=8.70.1=8.710=8.710=3.比較上面4個算式的意義： 預測結果：與8.7比較。 說說4道題之間關系：8.70.1和8.710 8.70.1和8.710聯想： 8.710和8.70.18.70.01和8.71004.小結：小數乘除法計算方法比較：乘法：因數與積的變化規(guī)律除法：商不變性質通過小數的乘除法練習，建立數的敏感性。二、探究新知出示（書本P69頁第4大題）獨立思考9.50.89.5； 0.61.20.69.51.89.5； 0.61.20.69.50.89.5； 0.60.20.69.53.89.5； 0.60.20.6（1）說出思路（2）舉例9.50.8和9.51.8說說積大約是多少（3）補充填空：在內填上運算符號，在內填上適當的數。9.59.5 9.53.29.5 （可填或）9.59.5 9.53.29.5 （可填或） 借助小數計算練習，引導學生對積或商的預測。三、分層練習1乘法豎式練習：0.673.5 （比0.67大，比3.5小，積是三位小數）（確定范圍意識）4.360.25 （末尾有0，0.25=14,結果大約1點幾）（預測數值）0.320.29（比0.32小，比0.29小，越乘越?。ńY果的趨向）2除法豎式練習：1.890.54（一般情況）0.44832（保留兩位小數）3411 （商用循環(huán)小數表示）3填表練習書上P68頁用“四舍五入”法將得數湊整。湊整到十分位湊整到百分位湊整到千分位0.271.450.650.08688.37312.7492.54應用A.有65.8千克蘋果，每4.5千克裝一籃，最多可以裝滿幾籃？還剩多少千克？（去尾法） B.碼頭上