XXX學年度第二學期中心小學工作要點.docx

XX-XX學年度第二學期中心小學工作要點XX-XX學年度第二學期中心小學工作要點本學期，我校以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，關注課堂教學效率，開展扎實有效的校本教研活動，努力提高教學質量的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展。主要工作要點有：一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。教學工作是學校的中心工作，課堂是學校實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的主陣地。各校要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全上好。認真組織教師學習文昌市小學常規(guī)管理細則，從備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、評價等幾個方面抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。常規(guī)管理要持之以恒地抓好。學校領導班子每日巡查、教導處定時抽查和全面檢查相結合、中心辦公室每學期兩次集中抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規(guī)日日有管、天天有效的格局，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的管理。當然，光靠領導一頭熱去管還是不行。同時，我們還采取積極有效的方式方法，從思想上引導大家認識到：作為教師沒有持之以恒遵守“規(guī)矩”的毅力，就很難使自己形成嚴謹踏實的教風，從而使教師形成持之以恒逐步向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。寫字教學要以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆字）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。二、加強網(wǎng)絡教研活動，提高教研活動實效性。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教研已成為新時期教研的一個新的陣地。學校教研工作可以借助網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，提高教師利用網(wǎng)絡獲得前沿教科研信息和進行信息交流的能力。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡教研新模式，加強教師的互助協(xié)作與交流互動，進一步加大網(wǎng)絡教研力度，讓信息時代的邊界在教學中發(fā)揮重要作用。本學期，各校要繼續(xù)發(fā)動教師利用博客平臺，促進教師之間的互動交流，幫助教師解決教學中的實際問題，使教師的博客網(wǎng)站真正成為老師們不可缺少的成長平臺。鼓勵教師“基于博客開展教學展示及研討活動”的實驗研究，把常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研有機地整合起來，提高教研活動的實效性。希望各校教師積極在自己的博客上發(fā)表文章，積極參與網(wǎng)絡教研活動。三、加強教學質量監(jiān)測，促進教育均衡發(fā)展。教學質量是學校教學的靈魂和生命線，提高教學質量、促進學生全面發(fā)展是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。本學期繼續(xù)抓好各年級的單元、期中、期末教學監(jiān)測工作和期末統(tǒng)考的工作。每次考試評卷結束后，教師要認真做好試卷分析和及時進行講評。教導處組織人員對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略。四、加強教研活動，提高教研質量。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。1 、要充分發(fā)揮學科組的教研力量。學科組是教研的基層組織，是學校開展教研活動的主要陣地。各校要充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教學中的問題和困惑，促進同伴共同成長。2、繼續(xù)堅持組織教學公開課活動。堅持抓好教學公開課，一方面是要促使教師深入備課，努力提高教師自身的素質；另一方面是要促使教師間的互研互學，強化教研教改意識；再一方面是鼓勵教師勤于探索，著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。公開課教學的組織要體現(xiàn)梯度：經驗豐富、教學能力強的老師上示范課、研討課，使他們在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課首先要保證是優(yōu)質課，然后再加入教改內容，通過這樣的方式，培養(yǎng)他們在教學上逐漸走向成熟。此外，公開課教學一定要組織好說課和評課活動，要通過說課和評課達到共同提高、共同進步的目的。從校本的實際來講，這是校本教研的基石，抓實抓好了就是最好的校本教研。我校根據(jù)教學實際需要，由打造“精品課”轉向常態(tài)課的研究，為進一步提高教師的課堂教學水平。3、堅持以中心備課組建設為重點的校本研訓活動。三年來，我們中心校集體備課活動，以教師為主體，以中心小學為基地，積極開展開展以中心備課組建設為重點的校本研訓活動，雖然收效不大，但教師對集體備課已有了很多的了解。本學期，我校將在我市小學教研室的指導下，中心小學中心備課組與學校學科教研組相結合的方式，繼續(xù)開展集體備課活動，將集體智慧與個人特色相結合，充分發(fā)揮教師的互助作用，為教師專業(yè)成長搭建平臺，促使教師專業(yè)素質、教學能力和教育教學質量的整體提高。4、各校要加強校本研訓力度，形成教研活動制度化。堅持每周至少一次集中開展教研活動，為教師搭建學習、交流的平臺，營造良好的教研氛圍。五、認真組織師生積極參加各級各類的競賽活動。本學期，我中心將根據(jù)實際，開展各種競賽活動，促進學生素質全面發(fā)展。主要競賽活動：教師教學論文評比、小學生“美麗中國我的中國夢”征文比賽、參加文昌市小學生“六一”文藝匯演、“美文誦讀”演講比賽等。為了確保各項競賽活動質量，各校要求做到早安排、早布置，抓落實，由學校選拔、中心把關，層層推送，力爭取得好成績。各校教導處要關注學生基本能力的培養(yǎng)，以校為單位開展豐富多彩的活動。如:開展看拼音寫漢字比賽、朗讀比賽、二、三年級口算比賽；小學生計算比賽、廣播操比賽、現(xiàn)場作文競賽等活動，有效地促進教學質量的提高，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊，全面促進教育均衡發(fā)展。六、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重。學校要定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，引導六年級全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措。各校要重視畢業(yè)班工作，及時召開六年級家長會，關注畢業(yè)班學生的身心健康，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導。在抓緊抓好畢業(yè)班教學質量的前提下，注重畢業(yè)班班風學風建設與學生綜合素質的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。 文昌市頭苑中心小學XX-XX學年度第二學期中心小學工作要點本學期，我校以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，關注課堂教學效率，開展扎實有效的校本教研活動，努力提高教學質量的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展。主要工作要點有：一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。教學工作是學校的中心工作，課堂是學校實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的主陣地。各校要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全上好。認真組織教師學習文昌市小學常規(guī)管理細則，從備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、評價等幾個方面抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。常規(guī)管理要持之以恒地抓好。學校領導班子每日巡查、教導處定時抽查和全面檢查相結合、中心辦公室每學期兩次集中抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規(guī)日日有管、天天有效的格局，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的管理。當然，光靠領導一頭熱去管還是不行。同時，我們還采取積極有效的方式方法，從思想上引導大家認識到：作為教師沒有持之以恒遵守“規(guī)矩”的毅力，就很難使自己形成嚴謹踏實的教風，從而使教師形成持之以恒逐步向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。寫字教學要以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆字）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。二、加強網(wǎng)絡教研活動，提高教研活動實效性。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教研已成為新時期教研的一個新的陣地。學校教研工作可以借助網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，提高教師利用網(wǎng)絡獲得前沿教科研信息和進行信息交流的能力。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡教研新模式，加強教師的互助協(xié)作與交流互動，進一步加大網(wǎng)絡教研力度，讓信息時代的邊界在教學中發(fā)揮重要作用。本學期，各校要繼續(xù)發(fā)動教師利用博客平臺，促進教師之間的互動交流，幫助教師解決教學中的實際問題，使教師的博客網(wǎng)站真正成為老師們不可缺少的成長平臺。鼓勵教師“基于博客開展教學展示及研討活動”的實驗研究，把常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研有機地整合起來，提高教研活動的實效性。希望各校教師積極在自己的博客上發(fā)表文章，積極參與網(wǎng)絡教研活動。三、加強教學質量監(jiān)測，促進教育均衡發(fā)展。教學質量是學校教學的靈魂和生命線，提高教學質量、促進學生全面發(fā)展是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。本學期繼續(xù)抓好各年級的單元、期中、期末教學監(jiān)測工作和期末統(tǒng)考的工作。每次考試評卷結束后，教師要認真做好試卷分析和及時進行講評。教導處組織人員對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略。四、加強教研活動，提高教研質量。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。1 、要充分發(fā)揮學科組的教研力量。學科組是教研的基層組織，是學校開展教研活動的主要陣地。各校要充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教學中的問題和困惑，促進同伴共同成長。2、繼續(xù)堅持組織教學公開課活動。堅持抓好教學公開課，一方面是要促使教師深入備課，努力提高教師自身的素質；另一方面是要促使教師間的互研互學，強化教研教改意識；再一方面是鼓勵教師勤于探索，著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。公開課教學的組織要體現(xiàn)梯度：經驗豐富、教學能力強的老師上示范課、研討課，使他們在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課首先要保證是優(yōu)質課，然后再加入教改內容，通過這樣的方式，培養(yǎng)他們在教學上逐漸走向成熟。此外，公開課教學一定要組織好說課和評課活動，要通過說課和評課達到共同提高、共同進步的目的。從校本的實際來講，這是校本教研的基石，抓實抓好了就是最好的校本教研。我校根據(jù)教學實際需要，由打造“精品課”轉向常態(tài)課的研究，為進一步提高教師的課堂教學水平。3、堅持以中心備課組建設為重點的校本研訓活動。三年來，我們中心校集體備課活動，以教師為主體，以中心小學為基地，積極開展開展以中心備課組建設為重點的校本研訓活動，雖然收效不大，但教師對集體備課已有了很多的了解。本學期，我校將在我市小學教研室的指導下，中心小學中心備課組與學校學科教研組相結合的方式，繼續(xù)開展集體備課活動，將集體智慧與個人特色相結合，充分發(fā)揮教師的互助作用，為教師專業(yè)成長搭建平臺，促使教師專業(yè)素質、教學能力和教育教學質量的整體提高。4、各校要加強校本研訓力度，形成教研活動制度化。堅持每周至少一次集中開展教研活動，為教師搭建學習、交流的平臺，營造良好的教研氛圍。五、認真組織師生積極參加各級各類的競賽活動。本學期，我中心將根據(jù)實際，開展各種競賽活動，促進學生素質全面發(fā)展。主要競賽活動：教師教學論文評比、小學生“美麗中國我的中國夢”征文比賽、參加文昌市小學生“六一”文藝匯演、“美文誦讀”演講比賽等。為了確保各項競賽活動質量，各校要求做到早安排、早布置，抓落實，由學校選拔、中心把關，層層推送，力爭取得好成績。各校教導處要關注學生基本能力的培養(yǎng)，以校為單位開展豐富多彩的活動。如:開展看拼音寫漢字比賽、朗讀比賽、二、三年級口算比賽；小學生計算比賽、廣播操比賽、現(xiàn)場作文競賽等活動，有效地促進教學質量的提高，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊，全面促進教育均衡發(fā)展。六、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重。學校要定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，引導六年級全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措。各校要重視畢業(yè)班工作，及時召開六年級家長會，關注畢業(yè)班學生的身心健康，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導。在抓緊抓好畢業(yè)班教學質量的前提下，注重畢業(yè)班班風學風建設與學生綜合素質的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。 文昌市頭苑中心小學XX-XX學年度第二學期中心小學工作要點本學期，我校以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，關注課堂教學效率，開展扎實有效的校本教研活動，努力提高教學質量的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展。主要工作要點有：一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。教學工作是學校的中心工作，課堂是學校實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的主陣地。各校要嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全上好。認真組織教師學習文昌市小學常規(guī)管理細則，從備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、評價等幾個方面抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。常規(guī)管理要持之以恒地抓好。學校領導班子每日巡查、教導處定時抽查和全面檢查相結合、中心辦公室每學期兩次集中抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規(guī)日日有管、天天有效的格局，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的管理。當然，光靠領導一頭熱去管還是不行。同時，我們還采取積極有效的方式方法，從思想上引導大家認識到：作為教師沒有持之以恒遵守“規(guī)矩”的毅力，就很難使自己形成嚴謹踏實的教風，從而使教師形成持之以恒逐步向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。寫字教學要以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆字）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。二、加強網(wǎng)絡教研活動，提高教研活動實效性。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教研已成為新時期教研的一個新的陣地。學校教研工作可以借助網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，提高教師利用網(wǎng)絡獲得前沿教科研信息和進行信息交流的能力。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡教研新模式，加強教師的互助協(xié)作與交流互動，進一步加大網(wǎng)絡教研力度，讓信息時代的邊界在教學中發(fā)揮重要作用。本學期，各校要繼續(xù)發(fā)動教師利用博客平臺，促進教師之間的互動交流，幫助教師解決教學中的實際問題，使教師的博客網(wǎng)站真正成為老師們不可缺少的成長平臺。鼓勵教師“基于博客開展教學展示及研討活動”的實驗研究，把常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研有機地整合起來，提高教研活動的實效性。希望各校教師積極在自己的博客上發(fā)表文章，積極參與網(wǎng)絡教研活動。三、加強教學質量監(jiān)測，促進教育均衡發(fā)展。教學質量是學校教學的靈魂和生命線，提高教學質量、促進學生全面發(fā)展是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。本學期繼續(xù)抓好各年級的單元、期中、期末教學監(jiān)測工作和期末統(tǒng)考的工作。每次考試評卷結束后，教師要認真做好試卷分析和及時進行講評。教導處組織人員對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略。四、加強教研活動，提高教研質量。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。1 、要充分發(fā)揮學科組的教研力量。學科組是教研的基層組織，是學校開展教研活動的主要陣地。各校要充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教學中的問題和困惑，促進同伴共同成長。2、繼續(xù)堅持組織教學公開課活動。堅持抓好教學公開課，一方面是要促使教師深入備課，努力提高教師自身的素質；另一方面是要促使教師間的互研互學，強化教研教改意識；再一方面是鼓勵教師勤于探索，著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。公開課教學的組織要體現(xiàn)梯度：經驗豐富、教學能力強的老師上示范課、研討課，使他們在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課首先要保證是優(yōu)質課，然后再加入教改內容，通過這樣的方式，培養(yǎng)他們在教學上逐漸走向成熟。此外，公開課教學一定要組織好說課和評課活動，要通過說課和評課達到共同提高、共同進步的目的。從校本的實際來講，這是校本教研的基石，抓實抓好了就是最好的校本教研。我校根據(jù)教學實際需要，由打造“精品課”轉向常態(tài)課的研究，為進一步提高教師的課堂教學水平。3、堅持以中心備課組建設為重點的校本研訓活動。三年來，我們中心校集體備課活動，以教師為主體，以中心小學為基地，積極開展開展以中心備課組建設為重點的校本研訓活動，雖然收效不大，但教師對集體備課已有了很多的了解。本學期，我校將在我市小學教研室的指導下，中心小學中心備課組