幼兒園體育活動教案

-體育活動教案- 陳穎 02號椅子的游戲課堂導(dǎo)入椅子陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。一、活動目標(biāo)1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。二、活動準(zhǔn)備（及活動重難點(diǎn)）1.活動重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。2.本次活動的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動作。3.活動準(zhǔn)備：A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發(fā)嘗試活動的興趣。B.運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo)）游戲場地。三、活動過程（一）開始部分-先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動，就在椅子上做椅子操。在場地上坐成46排，前后左右距離80100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操，告訴請他們設(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。（二）基本部分-我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)23次。馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的小山。走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨(dú)木橋12次。走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)12次。（三）游戲：運(yùn)動員大奪金1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。 我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?。） 下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃┧?、活動結(jié)束請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最后，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運(yùn)動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。 五、活動小結(jié)1.本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)參與活動的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。2.本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗(yàn)。3.活動中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。小朋友你們玩的開心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。*我的教案學(xué)習(xí)反思： 這是一個大班的體育活動教案，教師準(zhǔn)確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具，大膽設(shè)計(jì)了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計(jì)不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂于參與其中。 該教師在活動設(shè)計(jì)時還不忘注意激緩結(jié)合，不讓孩子們的活動超出負(fù)荷，可見教師的仔細(xì)用心，以及對孩子們的關(guān)愛。 更值得一提的是，教師在游戲中設(shè)置了“運(yùn)動員大奪金”環(huán)節(jié)，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競爭與合作，培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感，讓他們在游戲中變得更自信。 這樣輕松又活躍