五年級(jí)上冊(cè)語文教案1師恩難忘蘇教版11.docx

1、師恩難忘 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。3.培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1齊背老師，您好！2這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題師恩難忘）二.初讀課文，感知大意。1.自由讀文，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢？（提出讀文要求：讀準(zhǔn)字音，在重點(diǎn)的詞語下面做上記號(hào)。粗略知道文章大意。）2.交流反饋(1)檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準(zhǔn)了字音。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字：“戛然而止”的“戛”。重點(diǎn)指導(dǎo)易寫錯(cuò)的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。3.檢查學(xué)生讀課文的情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。思考：課文主要寫了什么事？4教師根據(jù)學(xué)生的整體感知情況小結(jié)。三.再讀課文，理解感悟重點(diǎn)詞句意思。(一)閱讀質(zhì)疑1默讀課文，在讀不懂的地方做上記號(hào)。2提出質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：(1)田老師上課愛編故事對(duì)“我”有什么影響？(或?yàn)槭裁凑f是田老師在“我”心里播下了文學(xué)的種子？)(2)師恩指什么？(3)“我”為什么會(huì)難忘師恩呢？.(二)探究感悟引導(dǎo)理解：田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？1.抓住第7自然段中“我聽得人了迷”這句話，體會(huì)田老師對(duì)“我”的影響之大。（結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語理解感悟。）2.從“聽了上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)”等內(nèi)容體會(huì)對(duì)“我”的影響之大。3、抓住“在文學(xué)方面，讓我開了竅”這句話，理解體會(huì)田老師編故事對(duì)“我”的影響。（理解“開竅”詞意。）(三)感悟重點(diǎn)段落過渡：田老師編的故事到底有什么特點(diǎn)才會(huì)讓作者如此迷戀，以至于會(huì)產(chǎn)生那么大的影響呢？1.引導(dǎo)學(xué)生找出田老師所講的小故事。2.默讀思考，這個(gè)故事編得象我們學(xué)過的什么文體？感覺怎樣？3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)過的“文包詩”的學(xué)法體會(huì)所編故事的特點(diǎn)。4.試講故事。5.從這件事上，你體會(huì)出田老師是個(gè)怎樣的老師？6.田老師編故事對(duì)作者有什么影響呢？7.理解師恩的含義及“我”為什么難忘師恩。(四)學(xué)最后兩段，品味師生情1.田老師在文學(xué)方面對(duì)“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見他又是怎么做的呢？2.引導(dǎo)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。四.回歸整體，拓展延伸過渡：田老師上課最大的特點(diǎn)就是愛編故事，開學(xué)第一天我就被田老師的故事深深吸引，在田老師故事的滋潤中吸收著文學(xué)的營養(yǎng)，是田老師的故事把我?guī)肓宋膶W(xué)這個(gè)殿堂的大門，使我能在文學(xué)這塊沃土上得以健康、快速地成長。并取得了今天這樣的成就。所以“我”永遠(yuǎn)都會(huì)尊敬和感激田老師。2.已經(jīng)過去的四年的學(xué)習(xí)生活中，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？五、布置作業(yè)1.查閱劉紹棠簡介。2.把生活中你最難忘的一位老師寫下來。3.收集一些贊頌老師的名言、文章、詩、音樂。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)感情朗讀課文。2、通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫：娓娓動(dòng)聽、引人入勝、身臨其境2、聯(lián)系課文內(nèi)容用上以上幾個(gè)詞說說田老師是怎樣說故事的。二、精讀品味課文3至7段1、默讀課文第3至7自然段，畫出我聽田老師課時(shí)的神態(tài)的句子，通過這些句子，你體會(huì)到了什么？用三兩句話把自己的體會(huì)寫下來。2、教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。3、品讀第5自然段，體會(huì)重點(diǎn)語句：“我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我?！比⒆x課文8、9段1、默讀課文，思考：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？2、品讀：8、9自然段，思考：四十年后，“我”回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了田老師，“他拄著拐杖正在散步”。當(dāng)年風(fēng)華正茂的田老師如今卻如此蒼老，是哪些原因?qū)е滤绱松n老？3、品讀作者四十年后遇到他的田老師：“恭恭敬敬地向他行禮?！保藭r(shí)我已是近50歲的人了，而且還是個(gè)知名度非常大的作家，為什么還象小學(xué)生一樣給老師行禮呢？從“恭恭敬敬”這個(gè)詞你讀出了什么？（指導(dǎo)朗讀）4、“談起往事”，他們會(huì)談些什么？“我”會(huì)想些什么？5、齊讀最后一自然段，談?wù)劇皫煻鳌敝傅氖鞘裁?？這一段與課題有什么關(guān)系？師：同學(xué)們，每個(gè)人的成長都離不開老師默默無聞地諄諄教誨，古往今來，有多少名人大家都把自己對(duì)老師的感激之情溢于筆端，付之行動(dòng)。毛澤東、周恩來、魯迅、居里夫人等等。中國有句古話說的好：“一日為師.”（生接下半句）是?。±蠋熢谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫恢凶鲋黄椒驳墓ぷ?，最后讓我們?cè)偕钋榈乇痴b老師，您好！作為即將到來的教師節(jié)的禮物獻(xiàn)給所有為我們付出心血和汗水的老師們吧。（生背文）四、作業(yè)：1、課外收集有關(guān)名人尊師重教的故事。2、將課文