小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版三年級倍的認識.doc2.doc_第1頁
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畫線段圖解決“一個數(shù)的幾倍是多少”的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計 勐馬鎮(zhèn)中心完?。豪顚W(xué)艷復(fù)習(xí)內(nèi)容： 倍數(shù)問題復(fù)習(xí)目標： 1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)倍數(shù)應(yīng)用題的關(guān)系式解答有關(guān)倍數(shù)問題的應(yīng)用題。 2.根據(jù)復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道倍數(shù)、1倍數(shù)和多倍數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，并能用畫線段的方式表示出來。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。重難點：會根據(jù)題意準確畫出線段圖并準確列出算式 課前準備：課件，彩紙復(fù)習(xí)過程：1 復(fù)習(xí)填空。（1）6的4倍是（ ）（2）2的5倍是（ ）（3）3的4倍是（ ）（4）4的2倍是（ ）2 拍手游戲（1） 老師拍2下，學(xué)生拍手的下數(shù)是老師的2倍。（2） 老師拍2下，學(xué)生拍手的下數(shù)是老師的3倍。（3） 老師拍4下，學(xué)生拍手的下數(shù)是老師的2倍。3 探究方法解決問題 （一）教學(xué)第一題 1.觀察討論，初步感知。出示情景圖：岸邊有七只鵝，鴨的只數(shù)是鵝的2倍，鴨有多少只？學(xué)生自己讀題，理解題意。教師：題中告訴了哪些條件？要求的問題是什么？學(xué)生邊回答里面的條件，邊說說自己的理解。2.讓學(xué)獨立完成。(這個題可能有學(xué)生會做，有的學(xué)生不會做) 3.讓會做的學(xué)生將他們的解題思路講出來(學(xué)生有可能講得不太清楚)，然后引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖來表達他們的意思。 4.教師演示線段圖的畫法。然后讓學(xué)生根據(jù)線段圖解決問題 。5.總結(jié)方法。 (二)教學(xué)第二題 1.出示第二題。2.讓學(xué)生說說看到的信息。3.根據(jù)信息能提出什么數(shù)學(xué)問題并能進行解答。 (三)教學(xué)第三題 第四題1. 楊樹有5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，柳樹有多少棵？2.飼養(yǎng)小組有公雞12只，母雞的只數(shù)是公雞的3倍，公雞有幾只？ 3.學(xué)生獨立畫圖，然后小組內(nèi)交流畫法。 4.展示畫法，然后讓學(xué)生根據(jù)圖解決問題。 四.課堂總結(jié)。這節(jié)課你有什

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