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童年是美好的 那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶 人教版四年級下冊第七單元桂花雨 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 2 理解課文內(nèi)容 分清文章的主次 能說出課文主要寫了一件什么事 3 想象課文描寫的情景 體會作者的思想感情 教材分析 1 這是一篇回憶童年生活的文章 描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景 表現(xiàn)了兒時生活的樂趣 字里行間充滿了對家鄉(xiāng) 對童年生活的無比懷念 2 作者以童年時代的眼光看待事物 反映出純真的童趣 純樸的情感 這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中 3 文章語言清新 情感豐富而真摯 引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是體會母親說的 這里的桂花再香 也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花 所表達(dá)的感情 桂花雨 朗讀課文 課文主要寫了件什么事 課文通過回憶描寫了小時候在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景 表達(dá)了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛 我 為什么喜歡桂花 桂花樹的樣子笨笨的 不像梅樹那樣有姿態(tài) 不開花時 只是滿樹的葉子 開花時 仔細(xì)地在樹叢里尋找 才能看到那些小花 可是桂花的香氣 太迷人了 為什么搖花對 我 來說 是件大事 桂花長熟時 就應(yīng)當(dāng) 搖 搖下來的桂花 朵朵完整 新鮮 如果讓它開過 落在泥土里 尤其是被風(fēng)雨吹落 比搖下來的香味就差多了 這下 我可樂了 幫大人抱著桂花樹 使勁地?fù)u 桂花紛紛落下來 我們滿頭滿身都是桂花 我喊 啊 真像下雨 好香的雨啊 母親洗凈雙手 撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中 父親點(diǎn)上檀香 爐煙裊裊 兩種香混合在一起 于是父親詩性發(fā)了 即時口占一絕 細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙 競收桂子慶豐年 兒童解得搖花樂 花雨繽紛入夢甜 細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙 競收桂子慶豐年 兒童解得搖花樂 花雨繽紛入夢甜 細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙 競收桂子慶豐年 兒童解得搖花樂 花雨繽紛入夢甜 在搖桂花的這一天 白天 花雨繽紛 晚上 夜深人靜 小琦君夢見 多甜啊 桂花搖落以后 全家動員 揀去小枝小葉 鋪開在竹席上 曬上好幾天太陽 桂花曬干了 收在鐵罐子里 和在茶葉中泡茶 做桂花鹵 過年時做糕餅 全年 整個村莊都沉浸在桂花香中 桂花開得最茂盛時 不說香飄十里 至少前后左右十幾家鄰居 沒有不浸在桂花香里的 全年 整個村莊都沉浸在桂花香中 每回我寫到我的父母家人與親友 我都禁不住熱淚盈眶 我忘不了他們對我的關(guān)愛 我也珍惜自己對他們的一份情 像花草樹木似的 誰能沒有根呢 我常常
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