小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《猜數(shù)游戲》.docVIP

猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 肇州四小 劉小麗教學(xué)內(nèi)容： 北師大版四年級(jí)下冊(cè)第72，73頁(yè)，猜數(shù)游戲教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)猜數(shù)游戲等活動(dòng),學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 通過(guò)解決問(wèn)題,進(jìn)一步理解方程的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重難點(diǎn):能夠用方程解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知教師:同學(xué)們?cè)谇皟晒?jié)解方程中我們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律，,你還記得嗎?學(xué)生1:等式的性質(zhì)。學(xué)生2:利用等式的性質(zhì)解方程。教師:等式有哪些性質(zhì)?誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)?學(xué)生1:等式有2條性質(zhì)。學(xué)生2:等式的性質(zhì)1等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù),等式仍然成立。學(xué)生3:等式的性質(zhì)2等式兩邊都乘同一個(gè)數(shù)(或除以同一個(gè)不為0的數(shù)),等式仍然成立?！驹O(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),溫習(xí)前面的知識(shí),為下面學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊】二、自主探究，構(gòu)建新知1. 教師:今天我們?cè)诶玫仁降男再|(zhì)解方程的基礎(chǔ)上,來(lái)一起做“猜數(shù)游戲”,你們認(rèn)為如何?學(xué)生:好。教師:請(qǐng)你在心里想一個(gè)數(shù),想好了嗎?學(xué)生:想好了。把它記錄在本上。（師請(qǐng)一名學(xué)生合作游戲）教師：你想的數(shù)是12？學(xué)生：不對(duì)教師：你想的數(shù)是45？學(xué)生：不對(duì)教師：要是這樣猜下去，一節(jié)課我也不一定猜對(duì)，看來(lái)我得拿出我的秘密武器了，教師:把你心里想的數(shù)乘2,再加上20,告訴我和同學(xué)等于什么,可以嗎?學(xué)生:等于80。教師:我能猜到你想的數(shù)是30。對(duì)嗎？教師：還想來(lái)嗎？教師：我的武器厲害吧！智慧老爺爺也想了一個(gè)數(shù)（出示課件）先別說(shuō)出來(lái)，讓大家想一想，很多同學(xué)都猜出來(lái)了，是多少呀？學(xué)生：教師：真不錯(cuò)。還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)，但肯定也有自己的想法，現(xiàn)在以小組形式討論。并且把它記錄下來(lái)，把你的想法先在小組內(nèi)部分享。2. 嘗試用多種方法解決問(wèn)題。(小組活動(dòng):學(xué)生有的是用整式知識(shí)解決,有的用方程知識(shí)解決,有的完畢,匯報(bào)小組結(jié)果)教師:你們知道原因了嗎?哪個(gè)小組的同學(xué)把你們的方法和全班同學(xué)交流一下。學(xué)生1:最后一步是加上20得到80,所以80-20=60,接著602=30。學(xué)生2:(80-20)2=30。教師:可以嘗試著列方程解決,在列方程之前,請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)等量關(guān)系。學(xué)生:同學(xué)想的數(shù)2+20=80。教師:我們可以把“同學(xué)想的數(shù)”看作x,請(qǐng)列方程解答。學(xué)生:2x+20=80。教師:單純地觀察方程,列的方程完全正確?？墒侨绾谓鉀Q問(wèn)題,你覺(jué)得這么寫(xiě)完整嗎?誰(shuí)能補(bǔ)充完整?學(xué)生:解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。2x+20=80。教師:真不錯(cuò)!如果題目中沒(méi)有告訴我們未知數(shù),列方程之前一定記得設(shè)未知數(shù)。請(qǐng)解這個(gè)方程。學(xué)生:2x+20=80 2x+20-20=80-20 2x=60 x=30教師:現(xiàn)在這道題目做完了嗎?學(xué)生:還要檢驗(yàn),230+20=80,對(duì)了。教師:解方程不要忘記檢驗(yàn)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)完整的列方程解決問(wèn)題的步驟?學(xué)生:列方程解決問(wèn)題時(shí),首先要解設(shè)未知數(shù),然后列方程并解方程,最后記得檢驗(yàn)。三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題教師:與同伴繼續(xù)做猜數(shù)游戲把你心里想的數(shù)乘3,再減去20,等于多少?請(qǐng)同伴說(shuō)出結(jié)果,猜同伴心里想的數(shù)。記得先說(shuō)等量關(guān)系,再列方程解答。小組之間彼此說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。學(xué)生小組之間彼此談?wù)?集體訂正,再次剖析理由。出示課件，課后三題。教師：大家看圖，每一條表示什么？教師：找出等量關(guān)系，列方程解決?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)設(shè)計(jì)“猜數(shù)游戲”,激起學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生討論條件,找出問(wèn)題中的等量關(guān)系,列出方程,并解方程】四、探究結(jié)果，總結(jié)匯報(bào)教師:通過(guò)剛才的“猜數(shù)游戲”,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納:1. 列方程解決問(wèn)題先找等量關(guān)系。2. 列方程前一定記得先設(shè)未知數(shù),最后記得檢驗(yàn)。 猜 數(shù) 游 戲解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。2x+20=80 2x=60 x=30230+20=80教學(xué)反思1. 本節(jié)課是學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)很難,書(shū)上練習(xí)不夠,也沒(méi)有文字題的過(guò)渡,學(xué)生對(duì)于找等量關(guān)系感覺(jué)很抽象,根本無(wú)從下手。2. 這節(jié)課下來(lái)我感到很困惑,明顯感到