快樂的節(jié)日 (2).doc

江濱實驗小學教學案設計課題（單元）4、快樂的節(jié)日教學目標知識目標：1.借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標：1.借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：2.通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國教學重、難點1.練習有感情地朗讀課文。 2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。 3.進行革命理想教育，結合課文第三節(jié)讓學生談談自己的理想是什么。1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。 2.要讓學生知道理想的實現(xiàn)不是等來的，而是要從立志今天起就為實現(xiàn)理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。課時安排 2 課時課時目標及重、難點第一課時：初步理解課文內容，會讀本課的生字和詞語。第二課時：理解由生字組成的詞語，感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。 教學準備教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動隨 記一、 導入新課課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖1.（不要強求學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關系，要讓學生大膽地練說。） （1） 圖上有誰？他們在什么地方干什么？ （2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？ （3）圖上還有哪些景物？ “快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日？是哪一天？不光讓學生知道是因為過“六一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關懷、愛護，學生齊讀課題學生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。2.讓學生根據(jù)老師出示的問題細致觀圖。教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動隨 記在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非常快樂。 3.老師要適時地加以引導。 二、初讀課文，創(chuàng)設情境 3.請四個同學每人讀一小節(jié)，要注意糾正學生不正確的發(fā)音。 4.老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。 5.老師指導學生讀小黑板上的詞語（老師要在課前寫好）：撫 摩、 鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。 6.指導學生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。 7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學生的閱讀興趣。 第二課時一. 導語：每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。 二、理解課文內容 第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）學生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。） （花兒、小溪）老師板書這兩個詞。 少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。 齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。 以上三小節(jié)貫穿一條線快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。 三、學習第三小節(jié)，暢談自己的理想 1.1.感激之情；2.報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務。） 2. .我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？ 3. 老師小結：我們應該從現(xiàn)在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。 四、反饋 （通過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。通過對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悅心情。少年兒童要用實際行動報答祖國的培養(yǎng)。少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂。）分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習回答問題，1.借助漢語拼音學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標出序號，標在每小節(jié)第一行的前邊。 學生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。 朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。 8.學生分小組練習朗讀。 9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。 作業(yè)：練習正確、流利、有感情地朗讀課文1.一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。 2.邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節(jié)）請三個同學每人讀一小節(jié)。 3.分小節(jié)學習，體會快樂的心情。齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描寫，創(chuàng)設情境，表達了少年兒童的快樂心情。 默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？齊讀最后一小節(jié)。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（齊讀第二句。我