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最美鄉(xiāng)村教師吳金成“80后”鄉(xiāng)村教師吳金成,大學(xué)畢業(yè)后,在去深圳教書等多種機(jī)會下,他最終選擇在鄉(xiāng)村當(dāng)個代課老師,每天拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民,放下鋤頭當(dāng)老師,被學(xué)生們親切地稱為“豆腐老師”。 他像個做豆腐的師傅,又像個走街串巷的商販,像個電工又像個木匠,可就是看不出,他是個已經(jīng)畢業(yè)5年的大學(xué)生。一個大學(xué)畢業(yè)生為什么舍棄諸多好機(jī)會,寧愿在鄉(xiāng)村當(dāng)個代課老師呢? 多掙一點錢,就多買一件學(xué)習(xí)用品 2007年7月,吳金成從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè),一心想考取縣上的特崗教師。因為還沒到報名的時間,他就先回到家鄉(xiāng)湖南省鳳凰縣禾庫鎮(zhèn)茶寨村。剛回到村里就聽說,村小的老師被調(diào)回鎮(zhèn)上教書了。 “禾庫”在苗語里的意思是沒有路的山坡,這里偏遠(yuǎn)貧窮,外面的老師換了一個又一個,都待不長??粗⒆觽冃聦W(xué)期就上不了學(xué)了,吳金成暫時擔(dān)任起代課老師來,可沒想到這一干卻耽誤了考特崗教師的機(jī)會。因為特崗教師只招應(yīng)屆生,吳金成也失去了可能得到編制的機(jī)會。 在做代課老師的同時,吳金成做起了豆腐。因為家離學(xué)校有一個小時的山路,為了趕在9點前能到學(xué)校,他每天早上都是5點起床,利用兩三個小時的時間把前一天晚上泡好的豆子做成豆腐。 吳金成的豆腐在全村都是有名的,一般不到20分鐘就能賣光,每天能夠凈賺12塊左右。但這么辛苦掙錢,不是為了貼補家用,而是全部用來給孩子們買學(xué)習(xí)和體育用品。從黑板到三角尺,從跳繩到羽毛球拍,從修繕學(xué)校用的石棉瓦到獎勵孩子們學(xué)習(xí)的字典、糖果,都是靠吳老師每天掙的12塊錢,一點一點買回來的。 茶寨小學(xué)教學(xué)點是典型的“一師一校”的模式,吳金成既是老師,又是校長,既是管理員,又是保姆和維修工。大學(xué)實習(xí)期間,吳金成只教語文。這五年來,吳金成要教三個年級的全部課程,進(jìn)行復(fù)式教學(xué),工作量增加了許多,吳金成像一個陀螺,不停地轉(zhuǎn)。再苦再累,他也堅持起早摸黑磨豆腐:“多掙一點錢,就多買一件學(xué)習(xí)用品,辛苦不算什么?!?最大的心愿,就是不讓學(xué)生因貧窮輟學(xué) 孩子們都喊吳金成“豆腐老師”?!岸垢蠋煛泵刻爝M(jìn)教室的第一件事,是修補班級的桌椅。這些桌椅已經(jīng)用了將近20年了,大多搖搖晃晃,只能靠不停的修修補補讓他們超期服役。 桌椅該換了,學(xué)校也該重建了。孩子們幾個月前暫時搬進(jìn)了一棟民房的二層,原來的學(xué)校已經(jīng)成為危房。擔(dān)心哪天房子塌了砸到學(xué)生,吳金成多次反映,上級教育部門終于同意出錢給孩子們先租個房子,每學(xué)期700塊。 村民夸吳金成:“你真是個好老師,一切想著學(xué)生,想著我們?!庇袀€學(xué)生讀書讀了4年,只交過一次費用。學(xué)生家長過意不去,有時湊了一點錢來交,吳金成總是說:“留著給孩子買衣物吧。” 幾年來,吳金成不斷做家訪,使茶寨小學(xué)的學(xué)生由原來的28個增加到了48個,茶寨村適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率都達(dá)到100%。他說,自己最大的心愿,就是不讓一個學(xué)生因為貧窮而輟學(xué)。 48個孩子,80%是留守兒童。吳金成幫他們剪指甲、梳頭,督促他們洗臉、洗頭、洗手,教他們生活知識,他說,孩子們變得漂亮了、帥了,壞習(xí)慣都沒有了,這是自己最大的欣慰。 “許多的付出,有人不解,而我卻很快樂” 五年來,吳金成沒有請過一天假,因為只有他一個老師,他一離開,學(xué)校就要停課了。 2010年,吳金成結(jié)了婚。有了妻子的理解和幫助,學(xué)生又多了一個人照顧,但妻子從沒因此領(lǐng)過一分錢的報酬。 從民辦教師到代課教師,吳金成的工資從三四百元漲到了八百多元,家中仍然很拮據(jù),有時連基本生活也難以維持。好幾個在深圳工作的大學(xué)同學(xué)都勸他:“你有齊全的證件,為什么不跟我們一起去深圳,非要在這鳥不生蛋的地方苦熬?” 一些村民也勸他:“跟我們到山上挖石頭吧,挖到了一塊最少能得100元,遇到好石頭,一塊能賺上萬元,抵得上你一兩年的工資?!?有一次,吳金成也動了心,利用周末挖了一天石頭,賣了720元。但他想到,自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué)。猶豫再三,他還是放棄了這個可能發(fā)財?shù)臋C(jī)會。吳金成說:“我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌
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