最美鄉(xiāng)村教師吳金成.doc

最美鄉(xiāng)村教師吳金成“80后”鄉(xiāng)村教師吳金成，大學(xué)畢業(yè)后，在去深圳教書等多種機(jī)會(huì)下，他最終選擇在鄉(xiāng)村當(dāng)個(gè)代課老師，每天拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師，被學(xué)生們親切地稱為“豆腐老師”。 他像個(gè)做豆腐的師傅，又像個(gè)走街串巷的商販，像個(gè)電工又像個(gè)木匠，可就是看不出，他是個(gè)已經(jīng)畢業(yè)5年的大學(xué)生。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生為什么舍棄諸多好機(jī)會(huì)，寧愿在鄉(xiāng)村當(dāng)個(gè)代課老師呢？ 多掙一點(diǎn)錢，就多買一件學(xué)習(xí)用品 2007年7月，吳金成從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，一心想考取縣上的特崗教師。因?yàn)檫€沒到報(bào)名的時(shí)間，他就先回到家鄉(xiāng)湖南省鳳凰縣禾庫(kù)鎮(zhèn)茶寨村。剛回到村里就聽說(shuō)，村小的老師被調(diào)回鎮(zhèn)上教書了。 “禾庫(kù)”在苗語(yǔ)里的意思是沒有路的山坡，這里偏遠(yuǎn)貧窮，外面的老師換了一個(gè)又一個(gè)，都待不長(zhǎng)。看著孩子們新學(xué)期就上不了學(xué)了，吳金成暫時(shí)擔(dān)任起代課老師來(lái)，可沒想到這一干卻耽誤了考特崗教師的機(jī)會(huì)。因?yàn)樘貚徑處熤徽袘?yīng)屆生，吳金成也失去了可能得到編制的機(jī)會(huì)。 在做代課老師的同時(shí)，吳金成做起了豆腐。因?yàn)榧译x學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的山路，為了趕在9點(diǎn)前能到學(xué)校，他每天早上都是5點(diǎn)起床，利用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間把前一天晚上泡好的豆子做成豆腐。 吳金成的豆腐在全村都是有名的，一般不到20分鐘就能賣光，每天能夠凈賺12塊左右。但這么辛苦掙錢，不是為了貼補(bǔ)家用，而是全部用來(lái)給孩子們買學(xué)習(xí)和體育用品。從黑板到三角尺，從跳繩到羽毛球拍，從修繕學(xué)校用的石棉瓦到獎(jiǎng)勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的字典、糖果，都是靠吳老師每天掙的12塊錢，一點(diǎn)一點(diǎn)買回來(lái)的。 茶寨小學(xué)教學(xué)點(diǎn)是典型的“一師一?！钡哪Ｊ?，吳金成既是老師，又是校長(zhǎng)，既是管理員，又是保姆和維修工。大學(xué)實(shí)習(xí)期間，吳金成只教語(yǔ)文。這五年來(lái)，吳金成要教三個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多，吳金成像一個(gè)陀螺，不停地轉(zhuǎn)。再苦再累，他也堅(jiān)持起早摸黑磨豆腐：“多掙一點(diǎn)錢，就多買一件學(xué)習(xí)用品，辛苦不算什么?！?最大的心愿，就是不讓學(xué)生因貧窮輟學(xué) 孩子們都喊吳金成“豆腐老師”。“豆腐老師”每天進(jìn)教室的第一件事，是修補(bǔ)班級(jí)的桌椅。這些桌椅已經(jīng)用了將近20年了，大多搖搖晃晃，只能靠不停的修修補(bǔ)補(bǔ)讓他們超期服役。 桌椅該換了，學(xué)校也該重建了。孩子們幾個(gè)月前暫時(shí)搬進(jìn)了一棟民房的二層，原來(lái)的學(xué)校已經(jīng)成為危房。擔(dān)心哪天房子塌了砸到學(xué)生，吳金成多次反映，上級(jí)教育部門終于同意出錢給孩子們先租個(gè)房子，每學(xué)期700塊。 村民夸吳金成：“你真是個(gè)好老師，一切想著學(xué)生，想著我們。”有個(gè)學(xué)生讀書讀了4年，只交過(guò)一次費(fèi)用。學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)意不去，有時(shí)湊了一點(diǎn)錢來(lái)交，吳金成總是說(shuō)：“留著給孩子買衣物吧?！?幾年來(lái)，吳金成不斷做家訪，使茶寨小學(xué)的學(xué)生由原來(lái)的28個(gè)增加到了48個(gè)，茶寨村適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率都達(dá)到100%。他說(shuō)，自己最大的心愿，就是不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毟F而輟學(xué)。 48個(gè)孩子，80%是留守兒童。吳金成幫他們剪指甲、梳頭，督促他們洗臉、洗頭、洗手，教他們生活知識(shí)，他說(shuō)，孩子們變得漂亮了、帥了，壞習(xí)慣都沒有了，這是自己最大的欣慰。 “許多的付出，有人不解，而我卻很快樂(lè)” 五年來(lái)，吳金成沒有請(qǐng)過(guò)一天假，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)老師，他一離開，學(xué)校就要停課了。 2010年，吳金成結(jié)了婚。有了妻子的理解和幫助，學(xué)生又多了一個(gè)人照顧，但妻子從沒因此領(lǐng)過(guò)一分錢的報(bào)酬。 從民辦教師到代課教師，吳金成的工資從三四百元漲到了八百多元，家中仍然很拮據(jù)，有時(shí)連基本生活也難以維持。好幾個(gè)在深圳工作的大學(xué)同學(xué)都勸他：“你有齊全的證件，為什么不跟我們一起去深圳，非要在這鳥不生蛋的地方苦熬？” 一些村民也勸他：“跟我們到山上挖石頭吧，挖到了一塊最少能得100元，遇到好石頭，一塊能賺上萬(wàn)元，抵得上你一兩年的工資。” 有一次，吳金成也動(dòng)了心，利用周末挖了一天石頭，賣了720元。但他想到，自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)。猶豫再三，他還是放棄了這個(gè)可能發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。吳金成說(shuō)：“我留在茶寨，孩子們就快樂(lè)，以后他們也會(huì)幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、沒有電、沒有講臺(tái)，我們依然唱歌